二年级数学下册除法教学设计1

二年级数学下册除法教学设计1一、教学目标1.知识与技能目标让学生理解除法的含义，认识除法算式中各部分的名称。学生能够正确读写除法算式，会用除法算式表示平均分的过程和结果。使学生初步掌握用乘法口诀求商的方法，能正确地用乘法口诀求商。2.过程与方法目标通过操作、观察、分析等活动，培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。经历除法含义的形成过程，体验平均分的操作活动，感受除法与生活的密切联系。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的意识和合作交流的习惯。让学生在解决问题的过程中，体会数学的简洁美，增强学习数学的自信心。二、教学重难点1.教学重点理解除法的含义，掌握除法算式的读写及各部分名称。学会用乘法口诀求商的方法。2.教学难点理解平均分的含义，能根据平均分的过程正确列出除法算式。理解乘法口诀求商的算理，能灵活运用乘法口诀求商。三、教学方法1.直观演示法：通过实物、教具等直观演示，让学生直观地感受平均分的过程，帮助学生理解除法的含义。2.操作实践法：组织学生进行动手操作活动，如摆一摆、分一分等，让学生在操作中体验平均分，加深对除法的理解。3.讲授法：在教学过程中，适时地进行讲解，引导学生思考，帮助学生掌握知识和技能。4.小组合作学习法：安排学生进行小组合作学习，让学生在交流合作中互相学习、互相启发，培养学生的合作意识和交流能力。四、教学过程（一）导入新课1.创设情境师：同学们，老师今天给大家带来了一些礼物，要分给我们班的小朋友。（出示一些糖果）老师想把这些糖果分给2个小朋友，应该怎么分呢？谁来帮帮老师？2.学生尝试分一分请一位学生上台分一分糖果，其他同学观察。师：你是怎么分的？为什么这样分？3.引出课题师：像这样把一些物品分成若干份，每份分得同样多，我们就叫做平均分。今天我们就一起来学习平均分和除法。（板书课题：除法）（二）探究新知1.平均分的含义（1）出示教材第13页例1把6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？（2）学生动手操作请同学们用小棒代替草莓，自己动手摆一摆，看看能摆几盘。（3）展示交流请几位同学上台展示自己的摆法，并说一说自己是怎么摆的。师：大家看，他们都是把6个草莓，每2个摆一盘，摆了3盘，每份分得同样多，这就是平均分。（4）课件演示平均分的过程再次通过课件演示把6个草莓每2个摆一盘的过程，让学生更加直观地感受平均分。（5）练习巩固完成教材第13页"做一做"第1题。让学生用学具摆一摆，再填空，然后集体交流。2.除法算式的认识（1）引出除法算式师：我们把6个草莓，每2个摆一盘，摆了3盘，像这样的平均分问题，我们可以用除法算式来表示。板书：6÷2=3（2）介绍除法算式各部分的名称师：在这个除法算式中，6是被除数，表示要分的总数；2是除数，表示每份分得的个数；3是商，表示可以分成的份数。（3）读除法算式6÷2=3读作：6除以2等于3。（4）练习完成教材第13页"做一做"第2题。让学生读出除法算式，并说出各部分的名称，然后同桌互相说一说。3.用26的乘法口诀求商（1）出示教材第18页例112个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？（2）学生独立思考，列出算式师：你能列出算式吗？试试看。学生可能会列出：12÷3=？（3）探究求商的方法师：我们怎么算出12÷3的商呢？请同学们想一想，也可以用小棒摆一摆。学生独立思考，尝试用不同的方法求商。（4）小组交流组织学生在小组内交流自己的方法，看看谁的方法更好。（5）全班汇报请小组代表汇报小组交流的结果。方法一：用连减的方法，123333=0，减了4次，所以12÷3=4。方法二：用乘法口诀求商，想：3和几相乘得12，因为三四十二，所以12÷3=4。（6）比较方法，优化算法师：大家觉得哪种方法更简便呢？引导学生比较不同方法，发现用乘法口诀求商更简便。（7）总结用乘法口诀求商的方法师：用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数，商就是几。（8）练习巩固完成教材第18页"做一做"。让学生独立完成，然后集体交流，说一说自己是用哪句乘法口诀求商的。（三）巩固练习1.基础练习（1）完成教材第20页练习四第1题。让学生先圈一圈，再填空，然后说一说自己是怎么圈的，用了哪句乘法口诀求商。（2）完成教材第20页练习四第2题。让学生独立完成除法算式的填写，然后集体交流，说一说是根据哪句乘法口诀求商的。2.提高练习（1）完成教材第20页练习四第3题。让学生观察每组算式，说说有什么发现，然后根据发现的规律填写后面的算式。（2）完成教材第20页练习四第4题。让学生独立完成，然后说一说自己是怎么解决问题的，用了什么方法。3.拓展练习（1）完成教材第20页练习四第5题。让学生根据题目信息，提出用除法解决的问题，并解答。（2）完成教材第20页练习四第6题。让学生先观察图，理解题意，然后列出算式解答，最后说一说自己的解题思路。（四）课堂小结1.师：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？2.学生自由发言，回顾本节课所学内容，如平均分的含义、除法算式的认识、用乘法口诀求商等。3.教师对学生的发言进行总结和补充，强调重点知识和方法。（五）布置作业1.完成教材第21页练习四第7、8、9题。2.思考：生活中还有哪些地方可以用到除法？和爸爸妈妈说一说。五、教学反思通过本节课的教学，学生对除法的含义有了初步的理解，能够正确读写除法算式，知道除法算式各部分的名称，并学会了用乘法口诀求商的方法。在教学过程中，通过创设情境、动手操作、小组合作等方式，激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中来。同时，注重引导学生自主探究、合作交流