新北师大版一年级下册加与减三教案

新北师大版一年级下册加与减三教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算。能运用所学运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。2.过程与方法目标通过引导学生观察、分析、比较，培养学生的数学思维能力。经历解决问题的过程，让学生学会独立思考和小组合作交流，提高运算能力和表达能力。3.情感态度与价值观目标让学生在数学学习活动中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。培养学生认真审题、细心计算的良好学习习惯。二、教学重难点1.教学重点掌握100以内连加、连减和加减混合运算的运算顺序和计算方法。能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，并解决相关实际问题。2.教学难点理解连加、连减和加减混合运算的运算顺序，能正确计算。运用所学知识解决实际问题，培养学生解决问题的策略意识。三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法相结合，引导学生自主探究与合作交流。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.同学们，我们前面已经学习了100以内的加法和减法，今天老师要带大家去一个有趣的数学王国，里面有很多好玩的数学游戏等着我们去挑战，你们想去吗？2.出示一组简单的加减法口算题，让学生快速抢答：25+3=425=30+18=568=4+29=3.同学们表现得真棒！接下来，让我们一起走进数学王国，看看今天会遇到什么新的数学问题吧！（二）探究新知（20分钟）1.连加运算（1）创设情境：出示教材中"星星合唱队"的情境图，引导学生观察并说说从图中看到了什么信息。学生回答：合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。（2）提出问题：根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生可能提出：现在合唱队有多少人？（3）解决问题：引导学生分析数量关系，列出算式：529+15提问：这个算式里有减法又有加法，应该先算什么呢？让学生尝试计算，教师巡视指导。请学生汇报计算过程：先算529=43（人）再算43+15=58（人）教师总结连加运算的顺序：按照从左到右的顺序依次计算。（4）巩固练习：完成教材"练一练"第1题中连加部分的题目。23+4+9=32+15+20=让学生独立完成后，同桌互相检查，教师强调计算顺序。2.连减运算（1）改变情境：如果合唱队原有52人，先新加入15人，又有9人毕业了，现在合唱队有多少人？（2）引导学生列出算式：52+159（3）提问：这个算式应该先算什么？（4）学生尝试计算并汇报：先算52+15=67（人）再算679=58（人）（5）教师总结连减运算的顺序：也是按照从左到右的顺序依次计算。（6）巩固练习：完成教材"练一练"第1题中连减部分的题目。42612=561820=学生独立完成后，集体订正，强调计算顺序。3.加减混合运算（1）再次改变情境：合唱队原有52人，今年有18人毕业了，又新加入10人，现在合唱队有多少人？（2）学生列出算式：5218+10（3）引导学生思考运算顺序：从左到右依次计算。（4）学生计算并汇报：先算5218=34（人）再算34+10=44（人）（5）巩固练习：完成教材"练一练"第2题。45+1627=3819+25=学生独立完成后，指名回答，强调计算顺序。（三）巩固练习（15分钟）1.完成教材"练一练"第3题。让学生先观察题目中的信息，再独立解决问题。教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。请学生汇报解题思路和计算过程，集体订正。2.完成教材"练一练"第4题。这是一道图文结合的实际问题，引导学生仔细观察图意，分析数量关系。学生独立完成后，小组内交流讨论，互相检查。每组推选一名代表汇报答案，教师进行点评。3.完成教材"练一练"第5题。这是一道开放性题目，让学生根据所给的数字，组成连加、连减或加减混合的算式。学生自主完成后，在全班进行交流展示，鼓励学生说出不同的算式。（四）课堂小结（5分钟）1.今天我们学习了什么内容？（100以内的连加、连减和加减混合运算）2.这些运算的顺序是怎样的？（按照从左到右的顺序依次计算）3.在计算过程中需要注意什么？（认真审题，细心计算，看清数字和运算符号）4.你还有什么疑问吗？（五）布置作业（5分钟）1.完成教材"练一练"第6题。2.让学生回家后，和家长一起玩"数学运算接龙"的游戏，一个人说一个100以内的加减法算式，另一个人接着算，并说出结果，依次类推。五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握100以内连加、连减和加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。在教学过程中，通过创设生动有趣的情境，激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到数学学习中来。在探究新知环节，注重引导学生自主思考、小组合作交流，培养了学生的数学思维能力和合作意识。但在教学中也发现了一些问题，部分学生在计算过程中