幼小衔接数学教案-20以内的不进位加法

幼小衔接数学教案——20以内的不进位加法一、教学目标1.学生能够理解20以内不进位加法的含义，掌握其计算方法。2.通过多种形式的练习，提高学生计算20以内不进位加法的速度和准确性。3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点1.教学重点理解20以内不进位加法的算理。掌握20以内不进位加法的计算方法，能正确计算。2.教学难点理解个位相加不满十，十位不变的算理。三、教学方法讲授法、演示法、练习法、游戏法相结合四、教学过程（一）导入（5分钟）1.情境导入老师：小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的数学王国，那里有很多有趣的数学问题等着我们去解决。大家想不想去呀？学生：想！老师：好，那让我们一起出发吧！看，数学王国的大门上有一些数字宝宝，它们要我们算出它们的和才能进去呢。（出示卡片：5+3、4+2、7+1）学生依次回答，答对后进入数学王国。（二）新授（20分钟）1.直观演示，理解算理老师：欢迎来到数学王国！看，这里有一些可爱的小动物在玩积木呢。（出示主题图：左边有13块积木，右边有2块积木）老师：小朋友们，从图中你能看到什么数学信息呀？学生：左边有13块积木，右边有2块积木。老师：那一共有多少块积木呢？谁能列个算式？学生：13+2=老师：非常棒！那13+2等于多少呢？我们一起来用积木摆一摆。（老师在黑板上摆出13根小棒代表13块积木，再摆2根小棒代表右边的2块积木）老师：先看个位，3根小棒加上2根小棒等于几根小棒呀？学生：5根小棒。老师：再看十位，有1捆小棒，十位上的数字是几呀？学生：1。老师：所以13+2=15。个位相加不满十，十位不变。2.讲解算法老师：小朋友们，我们刚才用摆小棒的方法算出了13+2=15，现在我们一起来总结一下计算方法。老师：先把个位上的数相加，3+2=5，再加上十位上的10，10+5=15。老师：谁能再来说一说13+2是怎么算的？请几位学生回答，巩固算法。（三）练习巩固（15分钟）1.基础练习完成课本上的练习题：11+5=、14+3=、12+6=、13+4=。学生独立完成后，同桌互相检查，老师巡视指导。2.提高练习出示卡片：17+2=、16+3=、15+4=、14+5=。学生快速抢答，看谁算得又对又快。3.拓展练习游戏：摘苹果老师在黑板上画一棵苹果树，树上挂满了写有算式的苹果卡片，如12+5、13+6等。老师：小朋友们，谁能算出苹果上的算式，谁就可以把苹果摘下来。学生分组比赛，看哪组摘的苹果最多。（四）课堂小结（5分钟）1.老师：小朋友们，今天我们在数学王国里学习了什么呀？学生：20以内的不进位加法。2.老师：那20以内不进位加法怎么算呢？学生：先把个位上的数相加，再加上十位上的数。3.老师：大家都学得很棒！希望小朋友们在以后的数学学习中，也能像今天一样积极思考，认真计算。（五）课后作业（5分钟）1.完成课后练习题。2.和家长一起玩20以内不进位加法的游戏，如对口令等。五、教学反思通过本节课的教学，学生对20以内不进位加法有了初步的理解和掌握。在教学过程中，通过情境导入、直观演示、练习巩固等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，如部分学生在计算时速度