七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第1节 土壤里的小动物 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征教学设计 （新版）苏科版

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物探究蚯蚓适应土壤中生活的特征教学设计（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们！今天我们要一起探索一个神秘的世界——土壤里的生物。我们将在苏科版七年级生物下册第五单元第13章的第1节里，重点研究一下这些小动物，特别是我们可爱的蚯蚓。它们是如何适应土壤生活的呢？让我们一起揭开这个奥秘吧！🐛🔍💡核心素养目标培养学生观察和探究能力，通过研究蚯蚓在土壤中的生活特征，提升学生科学思维和问题解决能力。增强学生对生物多样性和生态系统重要性的认识，激发学生关爱自然、保护环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①了解蚯蚓的形态结构特点及其与土壤生活相适应的特征；

②通过实验探究，理解蚯蚓在土壤中的重要作用；

③学会观察记录，运用科学方法分析蚯蚓对土壤的改良作用。

2.教学难点，

①蚯蚓适应土壤生活的生理机制；

②如何设计实验，控制变量，确保实验结果的准确性；

③学生对土壤生态系统中生物多样性的理解和认识，特别是蚯蚓在其中的独特角色。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》教材，包含第13章的相关内容。

2.辅助材料：准备蚯蚓图片、土壤结构图表、蚯蚓在土壤中的作用视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：准备培养皿、土壤样本、放大镜、量筒、滴管等实验器材，确保实验操作安全。

4.教室布置：布置实验操作台，设立小组讨论区，营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，你们知道吗？我们脚下的土地其实是一个充满生命的世界。今天，我们就来揭开土壤的神秘面纱，探索一下那些生活在土壤中的小动物。请同学们拿出课本，翻到第五单元第13章，让我们一起走进“土壤里的小动物”的世界。同学们，准备好了吗？让我们开始今天的探索之旅吧！（用时3分钟）

2.新课讲授

-内容1：首先，我们来看蚯蚓的形态结构。蚯蚓的身体由多个环节组成，每个环节都有肌肉和刚毛，这使得它们能够在土壤中灵活地爬行。同学们，谁能告诉我，蚯蚓的身体环节有什么特点？（用时5分钟）

-内容2：接下来，我们来探究蚯蚓适应土壤生活的特征。蚯蚓的体壁分泌粘液，可以帮助它们在土壤中更好地移动。此外，蚯蚓的消化系统非常发达，能够分解土壤中的有机物，为土壤增加肥力。同学们，你们觉得蚯蚓在土壤中还有哪些重要作用呢？（用时5分钟）

-内容3：最后，我们通过实验来验证蚯蚓对土壤的改良作用。同学们，分组讨论一下，我们该如何设计实验，才能观察到蚯蚓对土壤的改良效果？（用时5分钟）

3.实践活动

-内容1：分组进行实验操作，观察蚯蚓在土壤中的活动情况，记录实验数据。（用时10分钟）

-内容2：通过放大镜观察蚯蚓的体壁结构，分析其适应土壤生活的特征。（用时10分钟）

-内容3：讨论蚯蚓在土壤中的生态作用，分享实验观察结果。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面1：蚯蚓的形态结构特点及其与土壤生活相适应的特征。

-举例回答：蚯蚓的身体环节分节，有助于在土壤中灵活移动；体壁分泌粘液，减少在土壤中移动时的阻力。

-方面2：蚯蚓在土壤中的生态作用。

-举例回答：蚯蚓能够分解土壤中的有机物，增加土壤肥力；改善土壤结构，有利于植物生长。

-方面3：实验设计及结果分析。

-举例回答：通过对比实验组和对照组的土壤肥力变化，我们可以得出蚯蚓对土壤改良的结论。

5.总结回顾

-内容：通过本节课的学习，我们了解了蚯蚓的形态结构特点、适应土壤生活的特征以及在土壤中的生态作用。同学们，今天我们学习了这么多知识，你们有什么收获呢？请同学们分享一下你们的感受。（用时5分钟）

-具体分析和举例：本节课重点讲解了蚯蚓的形态结构特点、适应土壤生活的特征以及实验设计。难点在于理解蚯蚓在土壤中的生态作用和实验设计。通过实验观察和小组讨论，同学们能够更好地理解这些知识点，并学会运用科学方法分析问题。

教学用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确地描述蚯蚓的形态结构特点，包括身体分节、体壁分泌粘液等特征。

-学生了解蚯蚓适应土壤生活的生理机制，如消化系统发达、体壁呼吸功能等。

-学生掌握了蚯蚓在土壤中的作用，包括分解有机物、改善土壤结构、增加土壤肥力等。

2.**实验操作能力**：

-学生能够参与实验设计，如选择合适的实验材料、设计对照组和实验组等。

-学生能够熟练操作实验器材，如使用培养皿、土壤样本、放大镜等。

-学生能够准确记录实验数据，并能够根据数据进行分析和讨论。

3.**科学探究能力**：

-学生学会了如何提出假设、设计实验、收集数据、分析结果等科学探究的基本步骤。

-学生能够运用观察、比较、分类等科学方法，对蚯蚓在土壤中的生活特征进行探究。

-学生能够通过小组合作，共同解决问题，提升团队协作能力。

4.**环境保护意识**：

-学生认识到生物多样性和生态系统的重要性，特别是蚯蚓在土壤生态系统中的作用。

-学生增强了保护环境、关爱自然的责任感，意识到每个人都是环境保护的一份子。

-学生能够从蚯蚓的生活习性中，体会到生物适应环境的智慧，激发对自然科学的兴趣。

5.**问题解决能力**：

-学生在面对实验中的问题时，能够提出自己的观点，并尝试不同的解决方案。

-学生学会了如何从失败中吸取教训，不断改进实验设计，提高实验成功率。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中或社区中尝试改善土壤质量。

6.**批判性思维能力**：

-学生能够对实验结果提出质疑，并尝试从不同角度进行分析。

-学生能够识别实验中的变量，并理解变量对实验结果的影响。

-学生能够通过比较不同实验结果，形成自己的结论，并能够为自己的结论提供合理的解释。板书设计①土壤生物多样性

-蚯蚓

-蚂蚁

-蜘蛛

-蚂蟥

②蚯蚓的形态结构

-分节身体

-体壁分泌粘液

-呼吸孔

③蚯蚓适应土壤生活的特征

-消化系统发达

-肌肉和刚毛

-繁殖能力强

④蚯蚓在土壤中的作用

-分解有机物

-改善土壤结构

-增加土壤肥力

⑤实验探究

-实验设计

-数据记录与分析

-结论与讨论课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《土壤中的秘密生活》——介绍土壤中各种生物的生活习性和生态作用，帮助学生更深入地了解土壤生物多样性。

-视频资源：《蚯蚓的世界》——通过纪录片的形式，展示蚯蚓的生活环境和它们在生态系统中的角色。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，了解土壤生物的更多知识。

-学生可以尝试记录下自己在阅读或观看过程中的发现和疑问，为课堂讨论做准备。

-教师可以推荐一些科普书籍或在线课程，帮助学生拓展知识面。

-学生可以参与家庭或社区的环境保护活动，如参与土壤改良项目，将所学知识应用于实践。

-学生可以组建学习小组，分享各自的学习心得，互相解答疑问，共同提高。

-教师可定期组织讨论会，让学生分享课后拓展的成果，激发学生的学习兴趣。

具体拓展活动建议如下：

-**阅读活动**：

-学生可以阅读《土壤中的秘密生活》，了解土壤中除了蚯蚓之外的其他生物，如土壤动物、微生物等。

-阅读后，学生可以撰写读书笔记，总结土壤生物的特点和它们在生态系统中的作用。

-**观察活动**：

-学生可以在家长的指导下，在家中或学校附近的花园或公园中观察土壤生物。

-观察后，学生可以绘制土壤生物的插图，并描述它们的活动特点。

-**实验活动**：

-学生可以尝试在家中或学校实验室进行简单的土壤生物实验，如观察土壤中的微生物。

-实验过程中，学生需要记录实验步骤和观察结果，并尝试分析实验数据。

-**讨论活动**：

-学生可以就土壤生物对环境的影响进行讨论，如土壤生物如何影响土壤肥力和植物生长。

-学生可以分享自己的观点，并尝试从不同角度分析问题。教学反思与总结哎呀，同学们，今天我们的土壤生物之旅就要结束了。我想趁这个机会，和大家一起回顾一下这节课的学习过程，也让我自己反思一下教学中的得与失。

首先啊，我觉得今天的教学方法还是挺有效的。我采用了实验探究和小组讨论的方式，这样既能够让学生亲自动手，又能够激发他们的学习兴趣。看，同学们在实验的时候多认真啊，一个个都像个小科学家似的。我觉得这个方法特别适合我们这个年纪，因为大家都有很强的动手能力和好奇心。

但是呢，我也发现了一些问题。比如说，在实验操作的时候，有些同学对于如何控制变量不是特别清楚，这让我意识到在今后的教学中，我需要更细致地讲解实验设计的原理和方法。另外，我在讲解蚯蚓的呼吸孔时，可能没有用足够的时间来解释这个知识点，导致有些同学对这个概念的理解还不够深刻。

不过，我也注意到，在实践活动环节，有些同学对于如何设计实验、如何分析数据还不是很熟练。这说明我们在技能培养上还有提升的空间。在今后的教学中，我打算增加一些实验设计的相关课程，让学生有更多的机会练习。

情感态度方面，我觉得同学们对待科学探究的态度都挺认真的，大家都很乐于参与讨论，这让我感到很骄傲。但是，也有少数同学在讨论中显得有些被动，这可能是因为他们不太敢表达自己的观点。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维。

至于改进措施，我打算从以下几个方面入手：

1.在讲解实验设计时，我会更加详细地解释变量控制和实验步骤，确保每个学生都能理解。

2.我会准备一些互动环节，比如小组竞赛，来提高学生的参与度和积极性。

3.我会在课后提供一些额外的学习资源，帮助学生巩固知识点，拓展视野。

4.我会加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在实验操作和数据分析方面有困难的学生。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了土壤里的生物，特别是蚯蚓。我们一起学习了蚯蚓的形态结构特点，了解了它们如何适应土壤生活，还通过实验探究了蚯蚓在土壤中的作用。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

1.**蚯蚓的形态结构**：

-蚯蚓的身体是由多个环节组成的，每个环节都有肌肉和刚毛，帮助它们在土壤中爬行。

-蚯蚓的体壁能够分泌粘液，减少在土壤中移动时的阻力。

2.**蚯蚓适应土壤生活的特征**：

-蚯蚓的消化系统非常发达，能够分解土壤中的有机物，增加土壤肥力。

-蚯蚓的体壁可以进行呼吸，不需要专门的呼吸器官。

3.**蚯蚓在土壤中的作用**：

-蚯蚓能够改善土壤结构，使其更适合植物生长。

-蚯蚓分解有机物，为土壤增加营养。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来做一些练习题。

1.蚯蚓的身体