山东省青岛为明学校高一下学期《怎样做人-你好陌生人》主题班会教学设计

——怎样做人主题班会设计方案授课班级高中2022级7班授课教师班会主题怎样做人——《你好，陌生人》案例简介著名教育家陶行知说过：千教万教教人求知，千学万学学做真人。对每个人来说，怎样做人，做一个人什么样的人，这都是人生的大课题。2023年春晚毛不易一首《你好，陌生人》感动了无数人，感动的背后是是无数陌生渺小却无限温暖的爱的表达，更是无数渺小而伟大的普通人在传递着如何做人的真谛...进入高中生活，很多学生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显，很有想法但是不够成熟也容易叛逆，尤其是升入高中以来，离开父母寄宿学校，与父母的接触明显变少，在亲子关系中也呈现出许多问题，因此亲子的双向沟通和感恩教育也必不可少。活动目标1.学生通过《你好，陌生人》视频的欣赏，能够感悟到来自陌生人的善意和温暖，引导学生意识到父母的付出一直都在，通过学生对父母付出的感受和对陌生人善意的感动形成强烈对比反差，让学生反思自己的行为，激发心理共鸣。2.通过问心调查小游戏，让学生认识到，父母在不经意间变成了我们最熟悉的陌生人，反思自我行为，并深究游戏背后的呈现出的问题，原因及对自我行为和态度的反省。3.通过亲子沟通和引导，让学生不断内省与提升，深刻了解感恩的重要性，懂得如何感恩，理解怎样做人，明确未来要成为一个什么样的人，从而树立正确的人生观和价值观。前期准备1.安排学生组织调查问卷活动，感恩书法素材收集，组织家长收集全家福照片，录制剪辑短视频。2.搜集关于如何做人，感恩父母的相关活动资料。3.整理活动设计方案，合理设计活动环节。4.准备辅助活动的小道具：鼓乐，花束，问心小调查问卷，书法用品，剪辑视频资料。班会类型感恩育人类（安全类、心理类、学习类、节日类、励志等等）主要形式视频赏析，问心小游戏、亲子交流、反思感悟、小组讨论、集体表演、等等实施过程一、导入环节（5分钟）教师：今天我们班会的主题是怎样做人，怎样做人这个话题可能有点复杂，但是提到人，我却想到了很多，父母亲人、良师益友，熟悉的不熟悉的陌生人，接下来我们来欣赏一首2023年春晚毛不易的歌曲视频《你好，陌生人》。活动：播放《你好，陌生人》视频，结束后，教师随机采访学生谈谈感受，并设置层递问题：你感动吗？你为什么感动？如果是你，你会不会发自内心的感谢他们？你曾经有没有会不会感谢他们？你曾经遇到过这样无私帮助你的人吗？他们是谁？【设计意图：通过观看视频后的层层递进的问题环设置，引导学生认识到我们之所以感动，是因为他们在我们伤心、无助、恐慌等时刻给予我们的慷慨、爱惜、勉励等善言善行，也是因为他们是陌生人，素未谋面所以我们格外感动。进一步深入提问，那我们的父母呢？使父母时时刻刻的关怀和爱护，与陌生人的偶尔一次的感动形成鲜明的对比，制造学生的认知反差，形成反思之心】二、碎碎念念，岁岁年年（30分钟）教师：很多同学想了很久才想到时刻关怀我们，帮助我们最多的是自己的爸爸妈妈，这一点也不奇怪，最近有一首《唠叨之歌》火遍全球，网友评论最多的可以说是同一个世界，同款唠叨的妈。这也就可以理解我们在想到父母的时候为什么想到的会是他们的碎碎念念。但是我们印象中的爸爸妈妈，真的只有碎碎念念吗？活动设计1：问心小游戏——《你好，最熟悉的陌生人》问心小调查：（5分钟）父母的生日是哪天？父母多大年龄了？有没有白头发？（从什么时候开始有了白头发？）父母爱吃什么？喜欢什么？有什么爱好？父母上下班时间？工作内容？累不累？父母身体是否康健？父母休息的时候在家都做什么？游戏规则：所有同学起立，每念一条如果知道就坐下，不知道就站着。发问：曾几何时，父母竟也成了我们最熟悉的陌生人？【设计意图：教师通过小游戏，引导学生意识到与自己朝夕相伴多年的父母，其实自己也不知在何时变得陌生，父母的爱我们接受的理所应当，父母的付出我们有可能正在熟视无睹。通过发问父母曾几何时也变成了最熟悉的陌生人，直击学生内心，引发学生对自己行为的反省感悟，认识到生活中我们最需要感恩的其实是自己的父母。】教师：问心小调查：7.你爱自己的父母吗？学生：爱！教师：有一句话叫：爱就要大声说出来，所以，时时刻刻的爱，就要立刻马上大声说出来。活动设计2——击鼓传花，爱意传达（10分钟）在自我反思的基础上，让学生认识到自己日渐长大，但对父母的感恩之心，对父母的爱意已经许久不曾表达。班长组织学生，击鼓奏乐，传递花束，音乐停，花束在哪儿，哪位同学就用老师的手机给父母拨打电话，对父母说：我爱您，您辛苦了，谢谢爸爸妈妈，注意身体之类的话皆可。【设计意图：通过“问心小调查”和“击鼓传花”游戏，引导学生理解，认识到如何做人这一主题的核心首先在于如何做子女，如何感恩父母，用真挚的语言抑或实在的行动，都是我们在用心做人，学习做人的具体实践。】活动设计3——爱有回响（15分钟）教师：父母之爱子，则为之计深远。父母之爱，渺小却伟大，接下来我们阅读来信，思考我们应该如何感恩父母，回馈父母之爱。听听爸爸妈妈们的声音。家长代表录制1-3分钟的以工作和生活场景为背景，以“怎样做人”为主题，教导学生怎样做人，希望孩子成为一个什么样的人等等，讲述父母关怀或不解，表达爱和期待；组织家长提供全家福照片，录制视频2秒左右，场景为做好菜喊孩子回家吃饭；收拾好房间，衣服，等孩子回家等……剪辑成视频短片播放。教师：谁言寸草心，报得三春晖。同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多的生活琐事，这每一件看似繁琐的小事，其实都蕴涵着父母对我们深厚的爱。所以，我们应该如何回应父母的这份爱意？（引出下一环节）回应父母之爱：爸爸妈妈我想大声告诉您（我要怎样做）回应活动设计：随机抽调学生回答，爸爸妈妈我会怎么做，让学生以具体实际可操作的行动来表达自己的感恩之意，将感恩落实到实事实处，并且注意收集实践材料，整理汇报。教师总结：《诗经》所言：哀哀父母，生我劬劳。意思是可怜我的父亲母亲，养育我大太辛劳。我们一路成长，父母一路操劳，认真回想，不正是父母那些温暖坚定的碎碎念念，才使我们平安欢愉的度过岁岁年年。【设计意图：让孩子静下心来倾听父母教导，感受父母之爱，严而有格，严而有爱，温柔坚定有力量，渺小无私却伟大。让孩子们明白；父母，站起来可以是父母师长，坐下来也可以做朋友知己，从而构建良好的亲子氛围，通过积极有效的情感培养和引导，达到感恩育人的效果。】四、如何做人，感恩铸魂（5分钟）感恩是什么？感恩就是知恩图报。自古以来，感恩就是中华民族的一个永恒，古老而又崭新的话题，感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。我们要感恩父母，给予我们生命，赋予我们成长；感恩良师挚友，给予我们帮助和教导；感恩陌生人给予我们的温暖和感动，感恩自然给予我们生存的资源和空间；感恩祖国富强伟大，给予我们安定和繁荣，感恩自己，感恩所有……学会感恩，懂得感恩，践行感恩，以感恩铸魂，才能成为一个真正的人，才能成为一个社会的人，成为一个国家的人，成为一个优秀的人。五、书写感恩情，唱响感恩心活动设计：书法生准备感恩书法作品展示，全班献唱《感恩的心》，结束此次班会。课后小任务：给爸爸妈妈写一封信（不拘内容题材，表达真心即可）【设计意图：创造设良好的亲子氛围的同时让学生有感而动，从而上升到怎样做人，怎样做一个懂得感恩的人，引导学生感恩父母亲人，感恩良师挚友，感恩祖国富强伟大，感恩时代馈赠，做感恩之人，行感恩之事，做温暖坚定、有信仰、有力量的中国少年！】课堂小结在这天真烂漫的青春年华里，谁不曾年少轻狂，彷徨迷惘有充满憧憬和满怀梦想，如何突破与成长是每一位高中生需要思考的问题。懂得怎样做人，知道自己要做什么样的人则是实现突破与成长的关键之一，而感恩则是必修课。在本堂班会课中，从对陌生人的感动，到察觉对父母的陌生感，再到读懂父母唠叨的反思、到感恩父母的升华，引导学生从细微之处深刻反思自我，深化对于“怎样做人”这一主题的认知，理解“陌生人”表达的善意和温暖，对比感悟父母之爱的深沉，从而懂得感恩，懂得怎样做人，以实际行动努力去做一个温暖坚定、有信仰、有力量的中国人。成果展示唱响感恩之心践行感恩之意传递感恩之情成就感恩之人课后反思“怎样做人”这一话题，常思常新，但是不管怎样，最终的落脚点都在于我们最终将要成为一个什么样的人。怎样做人是起点的思考，成为什么样的人是终点和归宿，而感恩则是从起点都归宿的必修之路，一个懂得感恩的人必