一、了解学习好习惯 教学设计 -2024-2025学年二年级上册综合实践活动鲁科版

一、了解学习好习惯教学设计-2024-2025学年二年级上册综合实践活动鲁科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一、了解学习好习惯教学设计-2024-2025学年二年级上册综合实践活动鲁科版教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是二年级上册综合实践活动鲁科版中的“了解学习好习惯”这一章节。这本书里的内容就像是我们的小指南针，帮我们找到学习的好方法。咱们得把书里的智慧变成我们自己的力量，这样学习起来才轻松愉快呢！📚✨核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前二年级的学生们已经对一些基本的学习方法有了初步的了解，比如基本的阅读理解、简单的数学计算等。他们能够通过观察和模仿来学习，但可能还没有完全掌握如何将这些方法灵活应用于不同的学习情境中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的二年级小同学们对新鲜事物充满好奇心，对学习新知识有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过小组合作和独立思考来解决问题。在课堂上，有的学生喜欢动手操作，有的则更擅长静心阅读，每个孩子都有自己的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“了解学习好习惯”这一章节时，学生们可能会遇到以下困难：如何将抽象的学习方法转化为具体的行为习惯，如何克服学习过程中的拖延和分心，以及如何自我监督和评估学习效果。这些挑战需要我们通过教学活动来逐步引导和帮助他们克服。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：学习习惯相关的教学视频、互动游戏、在线测试

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践操作教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个特别有趣的主题——“了解学习好习惯”。你们知道，好习惯就像我们的小帮手，能让我们学习得更轻松、更愉快。那么，我们先来玩一个小游戏，看看你们谁的好习惯最多。请你们用一张纸，写下自己平时学习时坚持的好习惯，比如“每天按时完成作业”、“认真听讲”等。准备好了吗？现在开始，我们一起来记录自己的好习惯吧！

（学生）好的，老师，我开始写我的好习惯了。

二、新课讲授

1.好习惯的定义和重要性

（老师）同学们，写完自己的好习惯后，我们来交流一下。请一位同学分享一下你的好习惯，然后我们一起来讨论一下，好习惯到底有什么用？

（学生）老师，我写的是“每天阅读30分钟”，我觉得这样可以帮助我更好地理解课文。

（老师）非常好！阅读确实是培养理解能力的好方法。那我们再来讨论一下，好习惯为什么对我们这么重要呢？

（学生）好习惯可以让我们更有条理，不会忘记重要的事情。

（老师）没错，好习惯可以帮助我们提高效率，节省时间。接下来，我们一起来看看课本上的内容，了解一下好习惯的定义和重要性。

（老师）书上是这样说的：“好习惯是指人们在长期的学习和生活中形成的一种稳定的、有利于个人发展的行为模式。”同学们，好习惯就像是我们的朋友，陪伴我们成长。

2.常见的好习惯

（老师）接下来，我们来认识一些常见的好习惯。请同学们翻开课本，我们一起看看有哪些好习惯是我们平时应该坚持的。

（学生）老师，书上写了好几个呢，比如“按时作息”、“认真听讲”、“勤奋好学”等等。

（老师）是的，这些都是非常值得提倡的好习惯。那我们再来具体了解一下这些好习惯吧。

（老师）首先，我们来谈谈“按时作息”。按时作息可以让我们的身体和精神都保持良好的状态，有利于学习。同学们，你们能做到按时作息吗？

（学生）我可以，每天晚上九点睡觉，早上六点起床。

（老师）很好！那我们再来讨论一下“认真听讲”。在课堂上认真听讲，可以帮助我们更好地吸收知识。你们平时上课是不是都能做到认真听讲呢？

（学生）是的，我会专心听老师讲课。

（老师）太棒了！那接下来，我们再来看一下“勤奋好学”。勤奋好学是一种积极向上的精神，它能帮助我们克服困难，不断进步。

3.如何培养好习惯

（老师）同学们，知道了这么多好习惯，那我们该如何培养这些好习惯呢？

（学生）老师，我觉得可以制定一个计划，每天坚持做。

（老师）没错，制定计划是非常重要的一步。除此之外，我们还可以采取以下方法：

（老师）1.明确目标：设定一个清晰的学习目标，让自己有明确的方向。

2.制定计划：将目标分解成具体的小步骤，每天按照计划执行。

3.自我监督：时刻提醒自己，是否按照计划行事。

4.适时调整：如果发现计划不太适合自己，要及时调整。

三、课堂实践

1.角色扮演

（老师）现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，每组选择一个角色，比如“勤奋好学的学生”、“按时作息的家长”等，然后按照课本上的内容，模拟一个场景。

（学生）好的，我们选了“勤奋好学的学生”这个角色。

2.小组讨论

（老师）接下来，请各小组讨论一下，如何帮助其他同学养成良好的学习习惯。

（学生）我们小组觉得可以组织一些学习小组，互相监督，共同进步。

四、课堂总结

（老师）同学们，今天我们一起学习了“了解学习好习惯”这一主题，了解了什么是好习惯，以及如何培养好习惯。希望你们在今后的学习生活中，能够将这些好习惯应用到实际中，让自己变得更优秀。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！教学资源拓展1.拓展资源：

-学习习惯的案例研究：收集一些真实案例，展示不同学生在培养良好学习习惯过程中的成功经验和挑战，如时间管理、自主学习等。

-好习惯的心理学研究：介绍一些心理学理论，如习惯形成的三阶段模型（提示、行为、奖励），帮助学生理解习惯形成的过程。

-传统文化中的学习智慧：探讨中国古代教育家如孔子、颜回等人的教育理念，以及他们对学习习惯的重视。

2.拓展建议：

-**时间管理技巧**：提供时间管理工具，如时间表、待办事项列表，帮助学生规划学习时间，提高效率。

-**自主学习方法**：介绍自主学习的方法，如主动提问、自我评估、设置学习目标，鼓励学生独立思考和解决问题。

-**习惯追踪记录**：建议学生使用日记或应用程序记录自己的学习习惯，定期回顾和反思，以促进习惯的持续改进。

-**家庭与学校合作**：鼓励家长参与学生的习惯培养过程，通过家校沟通，共同为学生创造良好的学习环境。

-**角色扮演活动**：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验学习习惯对个人和社会的影响，增强他们的责任感。

-**小组学习项目**：组织小组学习项目，让学生在合作中培养团队协作和互助学习的习惯。

-**阅读推荐**：推荐一些关于学习习惯和自我管理的书籍，如《高效能人士的七个习惯》，供学生课外阅读，加深理解。

-**实践应用**：鼓励学生在日常生活中尝试将课堂上学到的学习习惯应用到实际中，如每天阅读、定时复习等，通过实践来巩固和深化学习成果。板书设计①本文重点知识点：

-学习好习惯的定义

-好习惯的重要性

-常见的好习惯类型

-培养好习惯的方法

②重点词汇：

-好习惯

-定义

-重要性

-类型

-方法

③重点句子：

-“好习惯是指人们在长期的学习和生活中形成的一种稳定的、有利于个人发展的行为模式。”

-“按时作息可以让我们的身体和精神都保持良好的状态，有利于学习。”

-“勤奋好学是一种积极向上的精神，它能帮助我们克服困难，不断进步。”

-“制定计划、明确目标、自我监督、适时调整是培养好习惯的关键步骤。”典型例题讲解1.例题：

小明每天坚持阅读30分钟，连续坚持了20天。请问小明一共阅读了多少分钟？

解答：

小明每天阅读30分钟，连续20天，所以总共阅读的时间为：

30分钟/天×20天=600分钟

答案：小明一共阅读了600分钟。

2.例题：

小华每天晚上10点上床睡觉，早上6点起床。请问小华每天睡眠多少小时？

解答：

小华每天睡眠时间为从晚上10点到早上6点，共8小时。

答案：小华每天睡眠8小时。

3.例题：

小刚计划每天做10道数学题，连续坚持了15天。请问小刚一共做了多少道数学题？

解答：

小刚每天做10道数学题，连续15天，所以总共做的题目数量为：

10道题/天×15天=150道题

答案：小刚一共做了150道数学题。

4.例题：

小丽每天早上起床后，先做5分钟的眼保健操，然后做10分钟的晨读。请问小丽每天早上起床后需要多长时间才能完成这些活动？

解答：

小丽每天做眼保健操5分钟，晨读10分钟，所以总共需要