大字版高中14篇必考课文理解默写(情景默写)2016版及答案

高中必背课文14篇之《诗

经•氓》

1.《诗经•氓》中，

”这两句用比兴的

手法，奉劝年轻女子，不要迷恋爱情。

2.《诗经•氓》中，

_________________”这两句写出了男

子婚后对待女子的恶劣态度，与婚前

的“蚩蚩”形成鲜明的对比。

3.《诗经•氓》中，通过写叶子

凋落喻指女子年华逝去、青春不再的

句子是：“,

4.《诗经•氓》中，女主人公回

忆自己年少时与男子恋爱的美好时

光，与“青梅竹马”意境相仿的句子

是：“，

5.《诗经•氓》中，女主人公用

一个祈使句来宽慰初次求婚失败的

男子同时给予对方期望的句子是:

6.《诗经•氓》中，

_______________”用了对比的手

法，写出了作者婚后的实际情况与婚

前“执子之手，与子偕老”的期待有

着巨大的反差。

7.在面临不幸婚姻的时候，古

代大多数女子都会选择隐忍和消沉，

但《诗经•氓》的

”这两句却让我们

看到了女主人公坚强和勇敢的一面。

8.《诗经•氓》中，

_________________”这两句分别写出

了女子和男子婚后对待感情的不同

态度和行为，对比鲜明，反差极大，

字句中充斥着女子对男子变心的控

诉。

9.《诗经•氓》中，

9

”这两句用了一个

双重否定的句式，写出了女子婚后每

天起早摸黑、忙里忙外的辛劳生活。

10.《诗经•氓》中，

"两句通过动作的

细节描写，刻画出女子对男子的思念

之情，与“望穿秋水”一词意境相仿。

11.《诗经•氓》中，

”两句通过对人物

的细节描写，刻画出女子在时隔多日

以后终于见到心上人时的开心场景。

12.《诗经•氓》中，

9

"两句先后用借代

和叠词的手法写出了女子与男子暂

别以后的女子对男子的思念之情。

13.《诗经•氓》中，作者通过

比兴的手法奉劝广大年轻女子不要

沉迷爱情，除了男子比较容易摆脱情

网以外，还因为

14.都说家庭是最好的避风港，

但《诗经•氓》的家人，对待女主人

公婚后的遭遇，在不了解事实真相的

情况下表现出来的态度却是：

15.《诗经•氓》中，女主人公

通过",

”这两句，用比兴

的手法指出凡事有个度，任何事情都

会有终了的时候，同时暗指自己婚后

的不幸遭遇似乎没完没了。

高中必背课文14篇之《登高》

1.杜甫的《登高》中，

”这两句通过空间

的广度和时间的长度写出了作者晚

年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。

2.杜甫的《登高》中，

”这两句分别从听

觉和视觉这两方面写出了夔州秋天

的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷

艳清淡，渲染了悲凉的气氛。

3.杜甫的《登高》中，道出郁

积诗人心中的自身之苦和国运之恨,

无限悲凉难以派遣的句子是:

4.杜甫的《登高》中，用落叶

和江水抒发时光易逝，壮志难酬的伤

感的句子是：“,

高中必背课文14篇之《锦瑟》

1.李商隐的《锦瑟》中，用庄

周梦蝶和望帝化鹃这两个典故来表

达诗人迷惘与哀怨之情的句子是:

2.李商隐的《锦瑟》中，以锦

瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句

子是：“,

3.李商隐的《锦瑟》中，直抒

胸臆同时又回环曲折地表达了自己

的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句

子是：“,

4.李商隐的《锦瑟》中,

__________________”所表现的，是阴

阳冷暖、明珠美玉，境界虽殊，而怅

恨则一。

高中必背课文14篇之《蜀道难》

1.李白的《蜀道难》中，

9

”这两句写出了蜀

长时间与外界隔绝，交通极为不便

的状况。

2.李白的《蜀道难》中，

_______________________________________9

”这两句通过夸张

的手法写出了剑阁关地势险要、易守

难攻的真实情况。

3.李白的《蜀道难》中，通过

神话传说写出蜀国有着久远的历史

的句子是：",

4.李白的《蜀道难》中，写出

蜀道青泥岭弯路极多，山路盘旋曲折

的句子是：“，

5.李白的《蜀道难》中，写出

水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句

子是：“_________________

，，

6.李白的《蜀道难》中，用五

丁开山的传说歌颂一代又一代的蜀

国人不畏艰险、成功打通蜀道的句子

是：9

，，

7.李白的《蜀道难》中，

"两句用夸张的手

法描写了蜀道山岭之高，与李白《夜

宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘

星辰。不敢高声语，恐惊天上人”

有异曲同工之妙。

8.李白的《蜀道难》中，

”两句借用两种动

物，分别用夸张和比拟的手法写蜀道

的山势高险。

9.李白的《蜀道难》中，诗人

认为蜀地不可久田，对即将入蜀的友

人作出直接的规劝的句子是:

9

10.李白的《蜀道难》中，用动

静结合的手法写出蜀道的荒凉凄清、

人迹罕至，为后文写使人听之闻之毛

骨悚然渲染了气氛的句子是：

_________________________________O

11.李白的《蜀道难》中，用太

阳神的典故写出蜀道山川相依、雄奇

险峻的句子是

12.李白的《蜀道难》中，用对

比和夸张的手法，直观地表达出诗人

对蜀道的感受的句子是：

高中必背课文14篇之《琵琶行》

1.白居易的《琵琶行》中，

”这两句运用侧面

烘托的手法，突出表现了琵琶女高超

的琴技，曲虽罢，但却如余音绕梁，

令人陶醉、沉浸其中。

2.白居易在《琵琶行》中仅用

“"七个字，就点出

与客人送别的地点、时间和人物，又

以“”点染环境，

描绘出一幅萧瑟的清秋景象。

3.白居易的《琵琶行》中,

”这两句，形容的

是一种幽怨和深深思念的感情达到

沸点时，没有任何语言可以描述出

来，唯有留下一段空白让人细细品

味。

4.白居易的《琵琶行》中,

”这两句是全诗的

主旨，更是诗人与琵琶女感情的共

鸣。

5.白居易的《琵琶行》中，写

琵琶女为了演奏出更好的音乐效果，

采取了短暂的停顿的两句是:

6.白居易的《琵琶行》中,

”这两句是演奏正

式开始之前的准备过程。

7.白居易的《琵琶行》中，既

交代秋天的背景又蕴含离别之意的

句子是：“,

8.白居易的《琵琶行》中,

”这两句用对比和

比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦

上产生的不同的听觉效果。

9.白居易的《琵琶行》中，

”这两句用比喻的

手法写出了琵琶声在达到高潮并戛

然而止时的震撼效果。

10.白居易的《琵琶行》中，描

写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:

11.白居易的《琵琶行》中,

”这两句从侧面写

出琵琶女的演奏确实很有吸引力，以

致于主人客人都驻足不愿离开。

12.白居易的《琵琶行》中,

”这两句通过诗人

自述，用第二人称的手法生动形象而

又直接地写出了诗人欣赏完琵琶女

的演奏以后的主观感受。

13.白居易的《琵琶行》中，

”这两句通过神态

这个细节描写，夸张地写出了诗人第

二次完整地听完琵琶女的演奏后的

反应。

14.白居易的《琵琶行》中，在

诗人的邀请下，琵琶女在讲述完自己

的身世以后进行了第二次演奏，结果

演奏声“”，最后

导致“"。

15.白居易的《琵琶行》中，

”这两句用设问的

形式，通过自问自答，写出了诗人被

贬所在地的偏僻与荒凉。

16.白居易的《琵琶行》中，

”这两句写出了诗

人被贬的时间以及被贬后的生活所

在地。

17.白居易的《琵琶行》中，

“”一句用互文的

手法写出了主人给客人送别时的设

宴地点，“”一句

则写出晚宴有酒无乐的尴尬，为下文

琵琶女的出场作了铺垫。

18.白居易的《琵琶行》中，在

琵琶女的自述身世中，与“年少时受

到众多富豪弟子追捧，收到无数礼

物”形成鲜明对比的两句是：

19.白居易的《琵琶行》中,

”这两句通过琵琶

女的自述，交代了琵琶女的户籍所在

地，为下文与诗人产生感情共鸣作了

铺垫。

20.白居易的《琵琶行》中,

”这两句从侧面写

出琵琶女年轻时确实是貌美艺高，让

人佩服，遭人嫉妒。

高中必背课文14篇之《念奴

娇•赤壁怀古》

1.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》,

上阕描写赤壁雄起壮阔的景物，除写

陡峭的山崖外，还以

"两句从声色方面

写涛涛的江流。

2.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

a

中9

”这两句写词人洒

酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。

3.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

中，“，

”这两句可以推测

出，作者可能也知道此“赤壁”并非

历史上发生赤壁之战的赤壁，但这并

不影响作者借此抒发自己的情怀。

4.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

中，借古伤怀，抒发理想幻灭、人生

失意的两句是“,

5.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

中，作者面对壮美的河山，想到历史

上的英雄人物，由衷地发出了

________________”的赞叹。

6.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

中，“，

”分别从神态描写

和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军

时的从容自信刻画得淋漓尽致。

7.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

中，“，

”分别从侧面衬托

和正面描写的角度刻画了周瑜担任

三军统帅时年轻有为、踌躇满志的形

象。

8.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

中，作者对自己当下的性格、年龄、

事业与人生进行自我剖析和自我反

思的两句是：“，

9.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

中，“，

”这两句采用通感

和比喻的手法，把抽象的东西形象

化、具体化，表达了物是人非的无限

感慨。

10.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

中，将自然景观与怀古之情融为一

体，具有承上启下的过渡作用的两句

是9

，，

高中必背课文14篇之《永遇

乐•京口北固亭怀古》

1.辛弃疾的《永遇乐•京口北固

亭怀古》中，写历史人物刘裕叱咤风

云、驰骋疆场，语句中充满了词人对

其无限的仰慕与赞叹之情的语句是:

2.刘裕是辛弃疾在《永遇乐•京

口北固亭怀古》中赞颂的英雄，当初

他“曾住”的地方却是：

________________"，与刘禹锡《乌

衣巷》的“朱雀桥边野草花，乌衣巷

口夕阳斜”的意境有几分相似。

3.辛弃疾的《永遇乐•京口北固

亭怀古》中，用孙权的典故抒发了镇

江这个军事据点江山依旧但却英雄

不再的感慨的句子

9

99

4.辛弃疾的《永遇乐•京口北固

亭怀古》中，通过对镇江京口北固

亭景物的细节描写，抒发了物是人非

的历史感慨的两句是：

5.辛弃疾的《永遇乐•京口北固

亭怀古》中写到，刘义隆草率出兵，

意图像汉朝大将霍去病那样建立

“”的功业，最终却

落得一个“”的

后果，词人在对孙权和刘裕进行赞扬

的同时也对刘义隆进行了无情的批

判。

6.辛弃疾的《永遇乐•京口北固

亭怀古》中，用叙述的表达方式写出

了当年北魏拓跋煮南侵后建的行宫

如今竟然有普通老百姓把它当作社

日祭祀之地的两句是：

_______________"，流露出作者对

人们忘却了战败受辱历史的心疼与

无奈之情。

7.辛弃疾的《永遇乐•京口北固

亭怀古》中，“__________________

”这两句写出了词

人回到南方后，对这几十年来扬州一

带烽火连天、百姓流离失所的场景历

历在目，永生难忘。

8.辛弃疾的《永遇乐•京口北固

亭怀古》中，用廉颇的典故表明自己

虽年老却依然希望能为国立功的八

字成语是：“,

_________________"，与曹操《龟虽

寿》里的“烈士暮年，壮心不已”有

异曲同工之妙。

高中必背课文14篇之《虞美人》

1.李煜的《虞美人》中，运用

想象手法，抒发物是人非的感慨的名

句是：“_________________

，，

2.李煜的《虞美人》中，用设

问和比喻的手法表达作为亡国之君

的诸多愁绪的诗句是：

“?

，，

3.李煜的《虞美人》中，连用

两个诘句问天问地问人，含蓄地表现

出词人面对美好事物时对时光流逝、

人生绝望的无限唏嘘之情的句子是:

?

，，

4.李煜的《虞美人》中，词人

借东风和明月这些宇宙永恒之物直

接抒发亡国之恨的句子是：

高中必背课文14篇之《离骚》

1.屈原的《离骚》中，诗人以

博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深

深同情的诗句是：

2.屈原的《离骚》中，表现诗

人忧国忧民、热爱祖国的诗句是:

3.屈原在《离骚》中表现自己

同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹

息的名句是：“__________________

4.屈原的《离骚》中，写自己

虽崇尚美德约束自己，但仍然遭到贬

黜的诗句是：“,

5.屈原的《离骚》中，用互文

的手法写出朝廷小人借“蕙名襄”“苣

兰”等物指责、诽谤诗人最终导致诗

人罢免的诗句是：

_________________"，语句中透露出

诗人的委屈与不满。

6.屈原的《离骚》中，用香草

作比喻说明自己遭贬黜是因为德行

高尚的诗句是

9

7.屈原的《离骚》中，直抒胸

臆，表白心志，写自己对美好的德行

的追求至死不改的诗句是：

8.屈原的《离骚》中，诗人表

明自己遭到不公正对待的原因之一

是在位者的荒唐的诗句是：

9.屈原的《离骚》中，诗人用

秀眉作比喻，表明自己因德行美好而

遭到小人诽谤的诗句是：

10.屈原的《离骚》中，表明自

己所处的社会本来就是善于投机取

巧、违背规矩现状的诗句是：

11.屈原的《离骚》中，通过打

比方表明当时社会中的人们违背准

则，把苟合取悦别人奉为信条的两句

是：“，

12.屈原的《离骚》中，诗人表

达自己忧郁失意，孤独地遭受着今世

的穷困的句子是：

13.在《离骚》中，诗人屈原诉

说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也

曾因采摘苣兰而遭人指责，但他仍坚

定地表示：“,

14.屈原的《离骚》中，诗人抒

发完自己忧愁不安、穷困失意的郁闷

之情后，马上用

”表明自己宁可被

放逐也不以媚俗取巧为姿态的决心。

15.屈原的《离骚》中，表明诗

人宁可死去或被放逐，也不会和世俗

小人一样媚俗取巧的诗句是：

9

16.屈原的《离骚》中，诗人用

雄鹰这些大鸟和燕雀这些小鸟自古

以来就不合群一例作比喻，说明自己

绝不随波逐流的诗句是：

17.屈原的《离骚》中，与成语

“方凿园桐”意思相似，表达“道不

同不相为谋”之感的诗句是:

18.屈原的《离骚》中，诗人用

方圆不相合来作为例子、用反问的语

气说明自己和世俗小人不相容的诗

句是：“,

19.屈原的《离骚》中，

________________"这两句可以看出

对于遭受到的不公正待遇，诗人原本

是打算委屈心志、压抑感情，以待有

朝一日能洗刷耻辱。

20.屈原在《离骚》中，表明自

己追慕古代圣贤，宁死不失正义的诗

句是：“,

，，

21.屈原的《离骚》中，诗人对

自己当初没看清楚形势而选择了做

官委屈地表达出后悔之情，如今打算

归隐的诗句是：

22.屈原的《离骚》中，诗人表

达了趁着迷途未远，赶紧回到正路的

两句是：“，

23.屈原的《离骚》中，诗人通

过自己退隐后骑马到达长满兰草的

水边和长满椒树的山岗，表明自己从

朝廷隐退是为了修养自己的诗句是:

24.屈原的《离骚》中，诗人表

明自己向君王进言不成反遭指责，不

如退隐回去重修德行的诗句是：

25.屈原的《离骚》中，诗人用

互文的手法、以荷花来表明自己要提

高修养的诗句是

26.屈原的《离骚》中，诗人表

明即使没有人了解自己也无所谓，只

要自己内心真正安好就可以的诗句

是:“，

27.屈原的《离骚》中，屈原通

过加高自己的帽子和增长自己的佩

带表明要使自己品格更加高洁的两

句是：“9

99

28.《离骚》中屈原表明因为经

常佩带芳草和玉佩，所以自己光明纯

洁的品质从不亏损的诗句是：

9

O

29.《离骚》中屈原表明人各有

各的乐趣，而他将穷其一生追求美德

与美政的诗句是：

30.屈原的《离骚》中，诗人用

反问句表明自己即使受挫甚至粉身

碎骨也不会改变原来志向的两句是:

_______________________________________9

”，与于谦《石灰

吟》的“粉身碎骨浑不怕，要留清白

在人间”有异曲同工之妙。

高中必背课文14篇之《阿房宫

赋》

1.杜牧《阿房宫赋》一文用对

比的手法突出阿房宫中音乐声之繁

多的两句是：“

2.杜牧《阿房宫赋》一文以叙

述的表达方式表现秦人对从六国掠

夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是:

9

3.杜牧《阿房宫赋》一文告诫

人们如果不吸取历史教训就会重蹈

覆的句子是

4.杜牧在《阿房宫赋》中，用

带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠

夺而又肆意挥霍财富的行为提出批

评的句子是：“,

5.杜牧在《阿房宫赋》中写通

过外貌与神态的细节描写刻画出宫

女对君王宠幸的期盼之情后，再用

“两句写出了现实

的残酷和时间的无情。

6.杜牧的《阿房宫赋》中，描

写渭水、樊川两条河流水流平缓地经

过阿房宫的两句是：

7.杜牧的《阿房宫赋》中，用

夸张的手法写出阿房宫占地之广、宫

殿楼阁之高之大的两句是：

8.杜牧的《阿房宫赋》中，用

倒置式的暗喻，以璀璨的晶亮的闪闪

明星来比喻宫女纷纷打开的妆镜的

句子是：“,

9.杜牧的《阿房宫赋》中,

_______________________________________9

_________________”这两句可以看

出，阿房宫里的宫女，有很多原来在

六国是身份很高贵的。

10.杜牧的《阿房宫赋》中，用

故作疑问的话、把阿房宫中水面上的

长桥比作“云中龙”的句子是:

11.杜牧的《阿房宫赋》中，用

故作疑问的话、把阿房宫中楼阁之间

架木筑成的通道比作天上的彩虹的

句子是：“,

12.杜牧的《阿房宫赋》中，用

比喻的手法生动形象地描写出阿房

宫里走廊以及屋檐的形状的两句是:

13.杜牧的《阿房宫赋》中，作

者连用五个有比喻色彩的对比写出

了阿旁宫建筑用材之多，其中

”这个可以看出古

代中国农民在普通家庭的重要地位。

14.杜牧在《阿房宫赋》中连用

了五组判断句作排比，写出了阿房宫

的宫女梳妆打扮的情景以及君王宫

车经过的震撼，但得到的结果却是

________________"，失望之情表露

无遗。

15.杜牧的《阿房宫赋》中，把

阿房宫宫殿之多比作蜂房和水涡的

两句是：“，

16.杜牧的《阿房宫赋》中,

”这两句写出了老

百姓对于秦始皇的暴君行为有怨气

却不敢说。

17.杜牧的《阿房宫赋》中,

_______________________________________9

”这两句写出了奢

华宏伟的阿房宫最终的结局一一被

项羽一把火给烧了，语气中流露出作

者对其的惋惜之情。

18.杜牧的《阿房宫赋》中，

_______________________________________9

”这两句写出了秦

始皇变得越来越骄横顽固、专制极

端，为后文写全国各地纷纷起义作了

铺垫。

19.杜牧的《阿房宫赋》中，

9

”这两句通过一个

肯定句和否定句写出了曾经无比强

大的秦帝国最终被灭族的原因。

20.杜牧的《阿房宫赋》中，

”这两句通过一个

肯定句和否定句写出了六国灭亡的

原因，角度独特，观点大胆。

21.杜牧的《阿房宫赋》中，

"这两句用假设的

语气发表议论，说明六国国君不够爱

民是被秦灭国的根本原因。

22.杜牧的《阿房宫赋》中，

9

"这两句用假设的

语气发表议论，说明秦始皇建立的强

大的秦帝国没法延续下去的根本原

因的不够爱民。

23.杜牧的《阿房宫赋》中，

"这两句写出了昔

日六国身份显贵的妃嫔和公主们，在

国亡被俘后屈辱的境况和卑微的身

份。

高中必背课文14篇之《赤壁赋》

1.苏轼在《赤壁赋》中描写了

客吹洞箫的效果，其中运用了侧面描

写的两句是：“,

2.在《赤壁赋》中，苏轼饮酒

甚酣，扣弦而歌，其中借用“美人”

来抒发情怀的两句是：

3.苏轼的《赤壁赋》中，写作

者举起酒杯，引吭高歌，吟唱《诗经》

中咏月的诗句的骈句是：

4.在《赤壁赋》中，苏轼用

”两句概括了曹操

的军队在攻破荆州后顺流而下的军

5.在《赤壁赋》中，苏轼用

"两句刻画出曹操

在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的

英雄形象。

6.苏轼的《赤壁赋》中，连用

四个比喻写出箫声的哀怨与悲切的

语句是：“,

7.苏轼的《赤壁赋》中，用比

喻的手法，感叹我们个人在天地间的

短暂和个体的渺小的句子是：

8.苏轼的《赤壁赋》中，描绘

秋江的爽朗和平静，也恰好体现作者

怡然自得的心境的句子是：

9.苏轼的《赤壁赋》中，写作

者希望与仙人同游，与明月长存的句

子是："，

10.苏轼的《赤壁赋》中，从不

变的角度，描述人与万物的关系的句

子是：“,

11.苏轼的《赤壁赋》中，写江

上水汽弥漫，江水无边无际和远方天

际相接的句子是

12.苏轼的《赤壁赋》中，写作

者感慨生命的短暂，羡慕长江江水的

无穷无尽的句子是：

13.苏轼的《赤壁赋》中，用比

喻、夸张和对比衬托的手法写出江面

的广阔的句子是：

14.苏轼的《赤壁赋》中，写作

者与友人在扁舟中举杯共饮的句子

是：9

，，

15.苏轼的《赤壁赋》中，

”这两句写出了作

者对于世间“有主”的万物的个人态

度。

高中必背课文14篇之《逍遥游》

1.庄子的《逍遥游》中，强调

对于自己所认定的就要坚持，不理会

世人的称誉或非难的两句是：

2.庄子的《逍遥游》中，以“朝

菌”和“蟾蛀”为例来说明“小年”

词的两句是：

3.庄子的《逍遥游》中，作者

举朝菌、蟾姑、冥灵和大椿为例子，

其实是为了说明

________________"这个观点。

4.庄子的《逍遥游》中，

”这两句写出了大

鹏在奋飞时，翅膀有如天边的云彩。

5.庄子的《逍遥游》中，写宋

荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外

界的评价而更加奋勉或沮丧的句子

是：9

，，

6.庄子的《逍遥游》中，

”这两句写出了要

到千里之外去，长时间的粮草准备是

相当有必要的。

7.庄子的《逍遥游》中，连用

两个问句对天空颜色的成因进行了

探寻的句子是：

8.庄子的《逍遥游》中，作者

先用积水不够深则无法承载大船为

例作比较，其实是为了说明

9

________________"，强调了风对大

鹏起飞的重要性。

9.庄子的《逍遥游》中，作者

为了论证“,

”这一观点，先后

用了芥草和水杯做了实验，强调了舟

的浮动对水深度的依赖性。

10.庄子的《逍遥游》中，引用

了《齐谐》一书的句子描述了大鹏从

海面一飞冲天的震撼画面的两句是:

11.庄子的《逍遥游》中，

”这两句写出了大

鹏要想顺利“南飞”，很重要的条件

就是先上升到足够的高度并且前方

没有什么阻挡了，可见大鹏是“有所

待”并不“逍遥”的。

12.庄子的《逍遥游》中，作者

认为真正达到了“无所待”的逍遥境

界，除了道德修养高尚的“至人”达

到了忘我的境界外，还包括:

________________”这两类。

高中必背课文14篇之《劝学》

1.荀子的《劝学》中，作者用

”两个比喻进行论

证，进而推论出人必须通过学习和参

省才能达到“知明而行无过”的境地。

2.荀子的《劝学》中，表明作

者对“思”与“学”看法的句子是:

3.荀子的《劝学》中，作者用

"两个比喻印证君

子只要广泛学习，而且每天检查省察

自己，就会智慧通达，行为没有过错

的道理。

4.荀子的《劝学》中，

"这两句从反面说

明要想远达千里之外的地方，就必须

一k步一步地积累。

5.荀子的《劝学》中，

”这一结论，说的

是君子之所以会有超过一般人的才

德，就是因为他们善于利用外物来好

好学习。

6.荀子的《劝学》中，作者通

过“，

”的对比，从其亲

身体验中揭示这样一个道理：空想不

如学习。

7.荀子的《劝学》中，作者通

过举木材经过墨绳量过并加工能取

直和金属制品在磨刀石上磨过会变

锋利这两个事例来打比方，目的是为

了说明“,

________________”这一做人的道

理。

8.荀子的《劝学》中，

"这两句从反面论

证了做事情要有锲而不舍的坚持精

神。

9.荀子的《劝学》中，作者通

过“，

”的对比，亲身验

证了“站得高，见得远”的道理。

10.荀子在《劝学》写到，“骐

骥”是一种很善跑的骏马，但它一次

跨越也不够人的十步远，与之相反的

是“,

________________"，通过正反对比

说明坚持的重要性。

11.荀子的《劝学》中，

"这两句从反面揭

示了江海之大是由涓涓细流汇聚而

成的道理，通过此例论证积累的重要

性。

12.古人在举例论证的时候往往

比较喜欢把“山”与“水”并列使用,

荀子的《劝学》一文也不例外，作者

为了论证积累对学习的重要性，在举

完“山”的例子后，又用

_________________”这一例作了补

充。

高中必背课文14篇之《师说》

1.韩愈的《师说》中，与“老

师是用来传授道理，解决疑惑”观点

相背的两句是：

2.韩愈在《师说》中表达自己

写作目的的两句是：

______________________”，可见他对

年轻好学者的扶掖之心。

3.在韩愈的心目中，老师的职

能应该是如《师说》中所说的：

4.韩愈《师说》中的

____________________”与荀子《劝

学》的“青，取之于蓝，而青于蓝”

的观点相同，表达了长江后浪推前

浪，一代新人胜旧人的观点。

5.韩愈的《师说》中，作者认

为“学生不一定比不上老师，老师不

一定比学生有贤能”的原因是：

9

6.韩愈的《师说》中，对于社

会上存在的“不懂句读会问老师，有

疑惑却不愿意请教老师”的不良现

象，作者的评价是：

7.韩愈的《师说》中，作者阐

述了择师的标准，除了对地位和年龄

不作要求外，更重要的是：

8.韩愈的《师说》中，作者用

一个对偶句一针见血地指出了有些

“士大夫之族”不愿意相互学习的借

口是：“,

，，

9.韩愈的《师说》中，先后通

过一个被动句和一个状语后置句写

出李氏子蟠能遵行古人从师学习的

风尚的句子是：

10.韩愈的《师说》中，作者认

为造成如今“圣益圣，愚益愚”的原

因，除了“圣人才智超出一般人还能

虚心拜师求学”外，还包括如今的一

般人“,

11.韩愈的《师说》中，与“爱

自己的孩子，就选择老师来教他”形

成鲜明对比的两句是：

12.韩愈的《师说》中，作者用

古今两种不同的从师态度进行对比，

进而指出从师与不从师产生了这样

反差极大的结果：

13.韩愈的《师说》中，作者用

一个反问句说明每个人都会有疑惑

的句子是：

14.韩愈的《师说》中，作者认

为如果人有了疑惑却不去向老师请

教，最终的后果将会是：

15.韩愈的《师说》中，作者说

明了自己择师的标准是不分年龄大

小的，除了“年纪比自己大的、懂得

道理本来就比自己早的”这一类人，

还包括“,

附.整理后记.

'本次高中'14篇必考课文理解默

写（情景默写）2016整理版有以下特

点：

一、汇编与原创

搜集了大部分高考题的真题以

及2016年以来选考全国卷的有一定

影响力的地方模拟题的原题，以考试

大纲高中14篇必考课文的排序为序

进行了汇编，在这基础上，再加以个

人的原创，题目多样，既有传统的“后

答型”，又有新兴的“中答型”和“前

答型”，既有直白的理解题，又有略

设陷阱的拐弯题。每一篇课文的“能

考”句子几乎都有所涉及，力求对本

文进行最大程度的发掘。

二、精编与精校

对所有搜集到的练习题进行了

精心的编辑，修改了一些模棱两可或

指向不明的题目，去掉了那些不规范

的题目（如题目出现三条以上横线

的），保证整份练习具有较高的可信

度，力求正确率接近100%。

三、巩固与拓展

本着对14篇重点课文进行全方

面发掘的原则，本练习涵盖的内容有

古诗文理解、对比阅读、文言语法知

识和写作手法等多个知识点，不但适

用于高三理解默写（情景默写）专练，

还适用于古诗文相关考点的复习，可

谓“一箭多雕

高中心背课文14篇之《诗经-氓》答案”4.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。一11.想闻水上靛琶声，主人忘归客不发。“

12.今夜闻君靛琶语，如听仙乐耳暂明。〃

1.于嗟鸠台，无食桑其。〃高中心背课文14篇之《蜀道难》答案“

13.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”

2.言既遂矣，至于暴矣。〃1.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。一

14.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。〃

3.桑之落矣，其黄而陨。〃2.一夫当关，万夫莫开。

15.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。。

4.总角之宴，言笑晏晏。一3.蚕丛及鱼凫，开国何茫然。“

lr5.我从去年辞帝京，谪居卧病沿阳城。一

5.将子无怒，秋以为期。〃4.青泥何盘盘，百步■九折萦岩峦。“

17.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。裂

6.及尔偕老，老使我怨。〃5.飞湍瀑流争喧度，琳崖转石万壑雷。/

18.门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。〃

7.反是不思，亦已焉哉。〃6.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。〃

19.自言本是京城支，家在虾蟆陵下住。“

8.女也不爽，士贰其行。〃7.扪参历并仰胁息，以手抚膺坐长叹。一

20.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。“

9.夙兴夜寐，靡有朝矣。〃8.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁里援。"

10.乘彼垢垣，以望复关。一9.锦城虽云乐，不如早还家。〃高中必背课文14篇之《金玄妍-赤壁怀古》答

11.既见复关，载笑载言。〃10.又闻子规啼夜月，愁空山。一案，

12.不见复关，泣涕涟涟.一11.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”

1.惊涛拍岸，卷起千堆雪。〃

13.支之耽兮，不可说也.〃12.蜀道之难，难于上青天。一

2.人生如梦，一尊还酹江月0一

14.兄弟不知，哩其笑矣。〃

高中心背课文U篇之《琵琶行》答案，3.人道是，三国周郎赤壁。，

15.淇则有岸，隰则有泮。〃

1东船西昉悄无言,唯见江心秋月白。4.人生如菖，一尊还爵江月…

高中心背课文14篇之＜登高）答案•2潺阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。5.江山如画，一时多少家杰。"

1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。〃3别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。6.谈笑间，梧槽（强虏）灰飞烟灭。〃

2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。〃4同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。7.小乔初嫁了，雄姿英发."

3.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。一5冰泉冷涩弦廉绝,廉绝不通声渐歇。8.多情应笑我，早生华发。一

4.无边落木萧箫下，不尽长江滚滚来。*6转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。9.浪淘尽，千古风流人物.〃

溥阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

高中必背课文14篇之《福瑟》答案，710.江山如画，一时多少豪杰。一

8大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

1.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。“

9曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

2.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。"

10.千呼万噢始出来，犹抱甚琶半遮面。〃

3.此情可待成追忆，只是当时已惘然。〃

附：参考答案

高中心背课文14篇之＜越乐"京口）涸亭怀7.亦余心之所善今，虽九死其犹未悔。〃高中必背课文U篇之《阿房崩》答案*

8.怨修灵之浩荡今，终不察夫民心。〃

1.管弦呕哑，多于市人之言语。〃

古》答案，9.众支嫉余之蛾眉兮，谣涿谓余以善淫。〃

2.鼎铛玉石，金块珠砾。“

1.金戈铁马，气吞万里如虎。〃10.固时俗之工巧合，1®规矩而改错。一

3.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也川

2.斜阳草书，寻常巷陌。裂11.背绳墨以追曲兮，竟周容以为度.

4.奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？〃

3.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。~12.仲郁邑余隹偿今，吾独穷困乎此时也。

5.有不见者，三十六年。，

4.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。13.亦余心之所善今，虽九死其犹未悔.〃

6.二川溶溶，流入宫墙。〃

5.封狼居胥，赢得仓皇北顾。会14.宁港死以流亡兮，余不忍为此态也。，

7.覆压三百余里，隔离天日。。

6.佛狸祠下，一片神鸦社鼓。〃15.宁满死以流亡兮，余不忍为此态也.v

8.明星荧荧，开妆镜也。。

7.望中犹记，烽火扬州路。P16.趣鸟之不群今，自前世而固然.~

9.妃嫔媵婿，王子皇孙。〃

8.廉JS老矣，尚能饭否？〃17.何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？〃

10.长桥卧波，未云何龙？/

18.何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?

高中心背课文14篇之《虞美人》答案，11.复道行空，不霁何虹？一

19.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。〃

1.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。，12.廊膻缰回，檐牙高啄。一

20.伏清白以死直令,固前圣之所厚。会

2.间君能有几多愁？恰似一江春水向东流。“13.使负栋之柱，多于南亩之农夫。〃

21.悔相道之不察兮,延贮乎吾将反。一

3.春花秋月何时了？往事知多少？〃14.辕德远听，杳不知其所之也."

22.回朕车以复路兮,及行迷之未远。〃

4.小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。“15.蜂房水涡，嶷不知其几千万落。“

23.步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。

16.使天下之人，不敢言而敢怒。〃

高中必背课文14篇之《离骚》答案24.进不入以离尤令,退将复修吾初服。

17.楚人一炬，可怜焦土。一

1.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。〃25.制菱荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。一

18.独夫之心，日益骄固。裂

2.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。~26.不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。“

19.族秦者秦也，非天下也。一

3.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。一27.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。〃

20.灭六国者六国也，非秦也。P

4.余虽好修烤以靴羁令，骞朝律而夕替。〃28.芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

21.使六国各爱其人，则足以拒秦。“

5.既替余以蕙^（左边是绞丝旁）兮，又申之29.民生各有所乐兮,余独好修以为常。

22.使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为

以揽苣。〃