山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变 16《世界经济的“全球化”》教学设计3 新人教版

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第七单元战后世界格局的演变16《世界经济的“全球化”》教学设计3新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：战后世界经济的“全球化”

2.教学年级和班级：山东省郯城县红花镇九年级全体学生

3.授课时间：本周三下午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，大家好！今天我们要一起走进《战后世界经济的“全球化”》这一章节，探索世界经济从战后到现在的演变过程。让我们一起感受历史的魅力，共同揭开全球化背后的秘密吧！🌍💡核心素养目标分析培养学生全球视野，理解全球化对世界经济的影响，提升学生对国际关系的认识。通过分析战后世界经济的全球化进程，提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，培养他们的历史思维和批判性思维能力。同时，增强学生的合作探究意识和信息处理能力，激发他们对经济全球化的兴趣，为未来参与国际事务打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过一些与世界经济相关的知识，比如资本主义经济制度、国际货币体系等。他们对世界经济的基本概念和某些历史事件有一定的了解，这为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对世界经济的全球化进程表现出浓厚的兴趣，他们善于通过案例和实际数据来理解复杂的经济现象。学生的学习能力较强，能够通过阅读和分析资料来获取信息。他们的学习风格多样，有的同学喜欢通过讨论和辩论来加深理解，有的则更喜欢独立思考和深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《战后世界经济的“全球化”》时，学生可能会遇到对某些经济术语不理解、对全球化过程中的复杂关系难以把握等问题。此外，由于全球化涉及的国际关系和地缘政治较为复杂，学生可能会感到难以梳理其中的逻辑关系。因此，教学中需要通过案例教学、小组讨论等方式帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生对全球化基本概念有清晰的理解。同时，通过案例研究，让学生在实践中体会全球化对世界经济的影响。

2.教学活动：设计“全球化影响下的国际贸易”角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟贸易谈判，增强互动性和参与感。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示战后世界经济的演变图表和案例，帮助学生直观理解全球化进程。此外，结合网络资源，让学生进行在线讨论，拓展视野。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么现在我们可以轻松地从世界各地购买到各种商品？这背后隐藏着怎样的经济现象呢？今天，我们就来揭开这个谜底，探索战后世界经济的“全球化”。

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了战后世界政治格局的演变，那么，这一演变又是如何影响世界经济的呢？让我们一起回顾一下。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-全球化的定义：全球化是指各国经济、政治、文化等方面的相互联系和相互依赖不断加深的过程。

-全球化的原因：战后世界政治格局的演变、科技进步、跨国公司的兴起等因素。

-全球化的表现：国际贸易、国际投资、国际金融、跨国公司等。

2.举例说明：

-以苹果公司为例，介绍其全球化生产、销售和研发的过程。

-以中国加入世界贸易组织为例，说明全球化对中国经济的影响。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论全球化对世界经济的影响，并分享各自的观点。

-小组展示：每个小组选派代表，向全班展示他们的讨论成果。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-模拟国际贸易谈判，让学生体验全球化过程中的合作与竞争。

2.教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答他们在练习中遇到的问题。

-针对学生在模拟谈判中遇到的问题，给予及时的建议和指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：全球化的定义、原因、表现以及对世界经济的影响。

2.强调重点：全球化是一个复杂的过程，既有积极的一面，也有消极的一面。我们要学会辩证地看待全球化。

3.布置作业：

-撰写一篇关于全球化对某一国家或地区影响的短文。

-收集有关全球化的新闻或案例，准备在下节课分享。

五、课后反思

1.本节课的教学效果如何？学生在学习过程中是否遇到了困难？

2.教学方法是否适合学生的特点？是否需要调整？

3.如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度？教学资源拓展1.拓展资源：

-**国际货币基金组织（IMF）报告**：介绍IMF发布的全球经济发展报告，其中包含对世界经济全球化趋势的分析和数据。

-**世界银行年度报告**：提供世界银行关于全球贸易、投资和金融市场的报告，帮助学生了解全球化对经济的影响。

-**联合国贸易和发展会议（UNCTAD）出版物**：UNCTAD发布的《世界投资报告》和《贸易和发展报告》等，探讨全球化背景下的国际贸易和投资趋势。

-**全球化指数**：查阅全球化指数报告，了解不同国家和地区的全球化程度及其变化。

2.拓展建议：

-**学生自主学习**：鼓励学生利用图书馆资源或网络数据库，查阅有关全球化历史的书籍和文章，如《全球化简史》等。

-**小组研究项目**：组织学生以小组形式研究特定国家或地区的全球化进程，如研究中国加入世界贸易组织（WTO）以来的变化。

-**案例研究**：选取具体的全球化案例，如跨国公司的全球扩张，让学生分析其对东道国经济的影响。

-**经济数据收集**：指导学生收集和分析近年来的国际贸易数据、外汇汇率变化等，以了解全球化对世界经济的影响。

-**比较研究**：比较不同国家在全球化进程中的不同角色和作用，如发达国家与发展中国家在全球经济中的地位变化。

-**模拟联合国**：通过模拟联合国会议的形式，让学生扮演不同国家的代表，讨论全球化中的国际问题。

-**参观企业**：组织学生参观跨国公司或出口导向型企业，了解全球化对企业运营的影响。

-**专家讲座**：邀请经济学家或国际关系专家进行讲座，为学生提供专业视角的全球化分析。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析跨国公司如何通过全球化进程促进了全球经济的发展。

答案：跨国公司通过以下方式促进了全球经济的发展：

-**资源整合**：跨国公司可以在全球范围内整合资源，提高资源利用效率。

-**技术传播**：跨国公司的技术和管理经验传播到全球各地，促进了全球技术进步。

-**市场拓展**：跨国公司通过全球化拓展市场，增加了全球贸易量。

-**资本流动**：跨国公司的资本流动促进了全球金融市场的整合和发展。

2.**讨论题**：

题目：讨论全球化对发展中国家和发达国家的影响有何不同？

答案：全球化对发展中国家和发达国家的影响存在以下不同：

-**发展中国家**：全球化为发展中国家提供了更多的发展机会，如外资进入、技术转移等，但也可能面临资源流失、环境破坏等问题。

-**发达国家**：发达国家在全球化中通常处于主导地位，能够获取更多的利益，但也可能面临劳动力流失、市场饱和等问题。

3.**作文题**：

题目：以“全球化与可持续发展”为题，写一篇短文，谈谈你对全球化背景下实现可持续发展的看法。

答案：（示例）

在全球化背景下，实现可持续发展是摆在我们面前的重要课题。我认为，要实现这一目标，我们需要从以下几个方面着手：

-**加强国际合作**：各国应共同应对全球性挑战，如气候变化、环境污染等。

-**促进公平贸易**：通过公平贸易，保障发展中国家的发展权益。

-**发展绿色经济**：推动绿色技术创新，降低资源消耗和环境污染。

4.**应用题**：

题目：假设你是一名经济学家，为我国制定一项促进经济全球化的政策建议。

答案：（示例）

为促进我国经济全球化，我建议采取以下政策：

-**优化对外贸易结构**：发展高附加值产品出口，减少资源密集型产品出口。

-**扩大对外投资**：鼓励企业“走出去”，参与国际市场竞争。

-**加强知识产权保护**：提高我国在国际贸易中的竞争力。

5.**研究题**：

题目：选择一个你感兴趣的国家，研究该国在全球化进程中的角色和地位，并撰写一篇研究报告。

答案：（示例）

我选择研究巴西在全球化进程中的角色和地位。巴西作为南美洲的重要国家，在全球经济中扮演着以下角色：

-**能源出口国**：巴西拥有丰富的石油和天然气资源，是全球重要的能源出口国。

-**农产品出口国**：巴西是世界上最大的咖啡生产国，同时也是重要的农产品出口国。

-**新兴市场**：巴西经济持续增长，成为全球新兴市场的重要一员。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了战后世界经济的“全球化”这一主题。通过这节课的学习，我们了解到全球化是战后世界经济的一个重要特征，它对全球经济产生了深远的影响。

首先，我们明确了全球化的定义和原因，了解了全球化在贸易、投资、金融等方面的表现。通过案例研究，我们以苹果公司为例，看到了全球化如何影响一个跨国公司的运营和发展。

在巩固练习环节，大家通过完成课后练习题和模拟国际贸易谈判，进一步加深了对全球化知识的理解和应用。

现在，让我们来做一个简要的课堂小结：

1.全球化是指各国经济、政治、文化等方面的相互联系和相互依赖不断加深的过程。

2.全球化的原因包括战后世界政治格局的演变、科技进步、跨国公司的兴起等。

3.全球化的表现包括国际贸易、国际投资、国际金融、跨国公司等。

4.全球化对发展中国家和发达国家的影响存在差异，发展中国家在全球化中面临机遇和挑战。

5.全球化背景下，我们需要关注可持续发展，实现经济增长与环境保护的平衡。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**填空题**：

-全球化是指_________的不断加深。

-全球化的原因包括_________、科技进步、跨国公司的兴起等。

2.**选择题**：

-以下哪个不是全球化的表现？（A.国际贸易B.国际投资C.国际金融D.国内政策）

-全球化对发展中国家的影响主要体现在_________。（A.资源流失B.技术传播C.市场拓展D.以上都是）

3.**简答题**：

-简述全球化对发展中国家和发达国家的影响有何不同。

4.**论述题**：

-结合所学知识，谈谈你对全球化背景下实现可持续发展的看法。

请同学们认真作答，我将根据你们的答案进行评价和反馈。希望大家能够通过今天的检测，巩固所学知识，为今后的学习打下坚实的基础。教学反思与总结同学们，今天的课结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过提出一个关于全球化影响的问题，激发了同学们的兴趣，让他们带着好奇心进入课堂。回顾旧知的时候，我注意到大家对于资本主义经济制度和国际货币体系有一定的了解，这为今天的学习打下了良好的基础。

在新课呈现环节，我采用了讲授与讨论相结合的方法。我发现，通过具体的例子，比如苹果公司的全球化进程，同学们能够更好地理解全球化对世界经济的影响。在互动探究环节，我看到了大家积极参与讨论，这让我感到非常欣慰。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些同学对于全球化中的经济术语理解起来有些困难，他们在讨论中有时会感到迷茫。这就需要我在今后的教学中，更加注重对这些术语的解释和举例，帮助他们更好地理解。

在教学策略上，我尝试了角色扮演的活动，让同学们模拟国际贸易谈判。这个活动虽然增加了课堂的趣味性，但也暴露出一些问题。有些同学在扮演过程中显得不够自信，这可能是由于他们对全球化进程的理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，提前准备一些相关的背景资料，帮助同学们更好地准备角色扮演。

在课堂管理方面，我发现有些同学在讨论时容易偏离主题，这影响了课堂的效率。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加严格地控制课堂节奏，确保讨