天津市宝坻区八年级地理下册 7.3“东方之珠”香港和澳门教学设计 （新版）新人教版

天津市宝坻区八年级地理下册7.3“东方之珠”香港和澳门教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，宝贝们，今天咱们要开启一段精彩的地理之旅，探索“东方之珠”香港和澳门！我们要通过地图、图片和故事，了解这两个特别行政区的地理位置、历史文化和发展特色。让我们用好奇的眼睛和活跃的思维，揭开它们的神秘面纱吧！😊🌟🌆核心素养目标分析1.增强地理空间思维，学会从不同角度观察和分析香港和澳门的地理环境。

2.提升文化理解能力，了解香港和澳门的历史文化背景，增强民族自豪感。

3.培养批判性思维，通过对比分析，认识到不同地区发展模式的多样性。

4.增强社会责任感，关注国家统一和地区发展，树立正确的国家观和民族观。重点难点及解决办法重点：香港和澳门的地理位置、经济发展特点和特别行政区制度。

难点：理解香港和澳门的历史背景及其与内地的关系。

解决办法：

1.重点：通过地图教学，结合多媒体展示，帮助学生直观理解地理位置和经济发展特点。

2.难点：结合历史故事和图片，引导学生深入探究香港和澳门的历史演变，以及特别行政区制度的特点和意义。设置小组讨论，让学生分享观点，互相学习。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、触控白板

-课程平台：地理教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：香港和澳门的地理信息图片、视频资料、地图

-教学手段：地图投影、多媒体演示、小组讨论、实地考察模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习香港和澳门的基本地理概况，了解两地的主要经济活动。

-设计预习问题：围绕香港和澳门的地理位置、历史背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“香港和澳门是如何成为国际金融中心的？它们在历史上有哪些重要事件影响了其发展？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解香港和澳门的基本地理概况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示香港和澳门的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

例如，以香港维多利亚港的夜景图片作为导入，引发学生对香港的向往和好奇。

-讲解知识点：详细讲解香港和澳门的地理位置、经济发展特点和特别行政区制度。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析香港和澳门的优势和挑战。

如：“小组讨论香港如何保持与内地的紧密联系，同时保持自身的独特性。”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解香港和澳门的地理位置、经济发展特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析地区发展的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与香港和澳门相关的案例分析作业，如：“分析香港的旅游业如何应对全球疫情的影响。”

-提供拓展资源：提供与香港和澳门相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果是教学过程中最直接的体现，以下是对本节课“东方之珠”香港和澳门的学习效果分析：

1.**地理空间思维能力的提升**：

-学生能够通过地图和图片，准确识别香港和澳门的位置，理解其地理环境特点。

-学生能够分析香港和澳门的地理位置对其经济发展的影响，如香港的港口优势和澳门的旅游业发展。

2.**文化理解能力的增强**：

-学生通过学习香港和澳门的历史文化，对两地的发展历程有了更深入的认识。

-学生能够区分香港和澳门的文化特色，如香港的多元文化和澳门的中西合璧。

3.**批判性思维的培养**：

-学生在讨论香港和澳门的发展模式时，能够提出自己的观点，并对不同观点进行分析和比较。

-学生能够批判性地看待香港和澳门的某些社会问题，如住房紧张和环境污染。

4.**社会责任感的培养**：

-学生认识到香港和澳门作为特别行政区，在国家发展中的独特地位和作用。

-学生表达了对香港和澳门的关心，以及对国家统一和地区稳定的支持。

5.**知识点的掌握**：

-学生掌握了香港和澳门的地理位置、行政区划、经济发展、历史文化等基本知识点。

-学生能够区分香港和澳门的特别行政区制度，理解其与内地的关系。

6.**技能的运用**：

-学生在小组讨论中，能够运用地理知识和批判性思维，提出合理的解决方案。

-学生通过案例分析，学会了如何运用所学知识分析实际问题。

7.**情感态度价值观的形成**：

-学生对香港和澳门有了更深的感情，增强了对祖国的认同感和自豪感。

-学生认识到多元文化的重要性，尊重和理解不同文化背景的人。

8.**自主学习能力的提高**：

-学生在课前预习中，能够主动查找资料，完成预习任务。

-学生在课后能够自主拓展学习，提高自己的知识水平。

9.**团队合作能力的提升**：

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

-学生能够与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

10.**信息素养的增强**：

-学生在收集、整理和分析信息的过程中，提高了信息素养。

-学生学会了如何从多种渠道获取信息，并对其进行筛选和评估。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景教学法的运用**：在讲解香港和澳门的历史文化时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受两地的风土人情。比如，在讲述香港的维多利亚港夜景时，我播放了一段精心剪辑的视频，让学生仿佛置身于灯火辉煌的港湾之中。

2.**多媒体资源的整合**：为了使教学内容更加生动形象，我结合了图片、视频、音频等多种多媒体资源，让学生在视觉、听觉上都能得到丰富的体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对香港和澳门的了解有限，或者是对讨论话题缺乏兴趣。

2.**教学评价单一**：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和课后作业，缺乏对学习过程的全面评价。

3.**地域文化差异的探讨不够深入**：在讲解香港和澳门的文化特色时，可能由于时间限制，未能深入探讨两地文化的差异及其对地区发展的影响。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更丰富的背景资料，激发学生的兴趣。同时，设计更具挑战性的讨论话题，鼓励学生积极参与。

2.**多元化教学评价**：除了课堂表现和课后作业，我将在教学过程中引入过程性评价，如课堂提问、小组合作表现等，以更全面地评价学生的学习效果。

3.**深入探讨地域文化差异**：在今后的教学中，我将花更多的时间探讨香港和澳门的地域文化差异，引导学生思考这些差异对地区发展的影响，以及如何促进文化交流与融合。典型例题讲解例题一：香港和澳门的地理位置对其经济发展有什么影响？

解答：

香港位于珠江口东侧，北接广东省深圳市，是世界上进出口船舶最多的商港之一，有“东方之珠”的美誉。香港的地理位置优越，拥有天然良港，这使得它成为国际贸易的重要枢纽。澳门位于珠江口西侧，北接广东省珠海市，以旅游业和博彩业闻名于世。澳门的地理位置使其成为连接内地与外界的桥梁。

例题二：香港和澳门的主要经济活动有哪些？

解答：

香港的主要经济活动包括贸易、金融、旅游、物流和资讯服务等。香港作为国际金融中心，拥有发达的金融服务业，是许多国际金融机构的总部所在地。澳门的主要经济活动是旅游业和博彩业，同时也有一定规模的制造业和建筑业。

例题三：香港和澳门的特别行政区制度有哪些特点？

解答：

香港和澳门的特别行政区制度具有以下特点：

1.保持原有的资本主义制度和生活方式，50年不变。

2.保持高度自治权，包括行政管理、立法、司法等。

3.在中央政府授权下，负责自己的防务和外交事务。

例题四：香港和澳门在文化交流方面有哪些贡献？

解答：

香港和澳门在文化交流方面做出了以下贡献：

1.香港作为国际大都市，吸引了来自世界各地的艺术家和文化团体，为文化交流提供了广阔的平台。

2.澳门作为东西方文化交汇点，保留了大量的历史文化遗产，如葡京博物馆、妈阁庙等。

3.香港和澳门在举办国际艺术节、电影节等方面发挥了重要作用，促进了文化交流和传播。

例题五：香港和澳门在环境保护方面面临哪些挑战？

解答：

香港和澳门在环境保护方面面临以下挑战：

1.香港和澳门的土地资源有限，人口密集，导致环境污染和生态破坏问题严重。

2.香港和澳门的工业发展水平较低，但部分工业活动仍对环境造成一定影响。

3.香港和澳门的旅游业发展迅速，但旅游活动也带来了垃圾污染、噪音污染等问题。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对香港和澳门地理、历史、文化等方面的知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力，以下作业布置如下：

1.**地理知识巩固**：

-请学生绘制香港和澳门的地理位置图，并标注出主要城市和地标。

-让学生分析香港和澳门的地理位置对其经济发展的影响，并举例说明。

2.**历史文化探究**：

-让学生收集香港和澳门的历史图片，并简要介绍每张图片背后的故事。

-写一篇短文，描述你对香港和澳门文化特色的理解，以及这些文化如何影响两地的发展。

3.**经济模式分析**：

-研究香港和澳门的经济模式，比较两者的异同，并分析各自的优势和挑战。

-设计一个思维导图，展示香港和澳门的主要经济活动及其特点。

4.**特别行政区制度**：

-阅读关于香港和澳门特别行政区制度的资料，总结其基本特点。

-写一篇小论文，探讨特别行政区制度对香港和澳门的意义。

5.**社会问题讨论**：

-分析香港和澳门面临的主要社会问题，如住房、教育、医疗等。

-设计一个解决方案，提出如何解决其中一个社会问题。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.**及时批改**：在