2025年中小学“双减”工作实施方案

年中小学“双减”工作实施方案——全面落实减负提质，促进学生全面发展一、背景与意义当前，中小学生面临课业负担过重、校外培训泛滥、自主学习能力不足等问题，严重影响身心健康和全面发展。根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，2025年需深化“双减”政策落实，通过优化教育资源配置、规范教学行为、强化家校协同，构建高质量教育体系，实现“减负不减质”的目标。二、总体要求（一）指导思想以立德树人为根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持“学生为本、质量为核、全面育人”原则，通过系统性改革减轻学生作业负担和校外培训负担，提升课堂教学效率，促进学生德智体美劳全面发展。（二）工作目标作业管理规范化：小学一、二年级不布置书面作业，三至六年级作业平均完成时间≤60分钟/天，初中≤90分钟/天，作业设计质量提升30%。校外培训减量化：参与学科类校外培训学生比例控制在30%以内，合规培训机构占比≥80%。课堂教学高效化：教师教学能力提升覆盖率100%，课堂参与度提高20%以上。课后服务多样化：课后服务覆盖率100%，开设兴趣社团、科创活动、劳动实践等课程≥10类。三、重点任务与实施措施（一）优化作业管理，减轻课业负担严控作业总量推行“作业熔断机制”：超时未完成作业可申请免做，保障学生睡眠时间（小学≥10小时，初中≥9小时）。建立年级组统筹机制，避免多学科作业叠加，实行“作业公示制度”。提升作业质量推广分层作业、实践作业（如科学探究、社会调查），减少机械重复性任务。开展“优秀作业设计”评选，鼓励教师创新作业形式。禁止转嫁责任严禁要求家长批改作业或变相布置打卡任务，违者纳入师德考核。（二）深化教学改革，提升课堂效率创新教学方法推广项目式学习、翻转课堂等模式，增加课堂互动与实践环节。建立“学科融合课程”，如STEM教育、跨学科主题学习。强化师资培训每学期组织教师参加教学能力提升培训≥20学时，重点覆盖新课程标准、差异化教学策略。实施“名师工作室”计划，辐射优质教学资源。完善评价体系小学一、二年级取消纸笔考试，三至六年级仅保留期末考试，初中取消月考、周考，严禁公开排名。（三）规范校外培训，强化监管力度严格机构准入校外培训机构需通过教育部门备案审查，资质、课程、师资信息全公开。整治违规行为联合市场监管部门开展专项检查，重点查处超纲教学、虚假宣传、无证经营。引导转型发展鼓励学科类机构转型为素质类培训机构，开设艺术、体育、科技等非学科课程。（四）丰富课后服务，促进全面发展拓展服务内容开设“1+N”课后服务模式：“1”为基础托管（作业辅导），“N”为兴趣社团（编程、戏剧、非遗传承等）。整合社会资源引入高校、博物馆、科技馆等社会力量，开发“研学实践”课程，每学期≥2次校外实践活动。保障服务时间课后服务结束时间与家长下班时间衔接，初中可提供晚自习服务（最晚≤20:30）。（五）加强家校协同，缓解教育焦虑健全沟通机制每学期召开家长会≥2次，通过“家校联系平台”实时反馈学生成长数据。普及科学理念开展家长学校讲座，主题涵盖“双减政策解读”“亲子沟通技巧”“生涯规划指导”等。倡导理性教育发布《校外培训选择指南》，引导家长关注孩子兴趣而非盲目报班。四、保障机制（一）组织保障成立“双减工作领导小组”，由校长任组长，统筹教务、德育、后勤等部门协同推进。（二）监督考核将“双减”成效纳入学校绩效考核，建立学生负担监测台账，每学期开展满意度调查。（三）资源保障设立专项经费，用于教师培训、课后服务补贴、课程开发；优先保障体育、美育场地及器材配置。五、预期成效通过上述措施，2025年预计实现：学生日均作业时间达标率≥95%，校外培训参与率下降至25%。学生体质健康合格率≥95%，近视率下降5个百分点。家长对“双减”政策满意度≥85%，教师教学创新案例增加30%。六、总结与展望2025年是“双减”政策深化落实的关键年，需以系统思维推进教育生态重构，通过制度创新、资源整合、技术赋能，实现“轻负高质”的教育愿景，为培养新时代创新型人才奠定坚实基础。

2025年中小学“双减”工作实施方案（二）一、指导思想与目标为全面贯彻落实市、区关于“双减”工作的会议精神，我们依据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合学校实际情况，特制定本实施方案。本方案旨在通过强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展，稳步提高素质教育实施水平。二、具体实施策略组织保障：成立“双减”工作领导小组该小组将负责全面统筹和协调“双减”工作的推进，确保各项措施得到有效实施。组长：校长副组长：教导主任、总务主任成员：全体教师宣传引导：正确认识“双减”辩证关系召开教师会议，组织学习“双减”文件，深刻领会其精神实质和深远意义。通过家长会、家访等形式，向家长、学生宣讲素质教育观和全面发展观，争取家长和社会的理解、支持和监督。严格执行：落实“双减”要求认真贯彻执行省、市、区关于减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求。完善奖惩制度，定期检查“双减”工作，并将结果存入资料档案，实行奖惩兑现。通过多种渠道听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际不断改进。增效创新：推进“双减”工作构建新的学科教学常规，规范教学行为，明确各科、各年级段的阶段目标。严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学生每天不少于9小时的有质量睡眠。加大课程整合力度，开齐开足各科课程，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动。优化作业设计，严格控制家庭作业量，实行班主任负责制，协调控制各科作业总量。加强教学质量调研，提升教学质量，做好差生跟踪和培优工作。改革课堂教学模式，提高课堂教学效益，建立“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课和一对一指导。强化德育：培养良好学习习惯加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，加强养成教育。加强心理健康教育，做好全校学生的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理。队伍建设：提高教师对“双减”的执行力转变教师教育观念，倡导教学民主，建立平等的师生关系。搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力和课堂教学效益。三、保障措施全面检查考核：对“双减”工作的落实情况进行全程性的自查和经常性的检查，发现问题及时整改。听取意见反馈：通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进“双减”工作有效开展。纳入考核体系：将“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。四、深化服务与家校合作充分调研与研讨：利用行政会、年级组长会和教研组长会，对课后服务工作进行充分调研与研讨，丰富落实课后服务活动方案。缜密部署与严格落实：召开全体教师会，传达“双减”工作精神，部署近期工作安排，明确工作重点。家校携手共育：与家长代表进行座谈，了解家长建议，宣讲学校丰富课后服务供给的初衷，拟定“十大推进策略”，更好服务于学生。加强课后