小兔请客 教学设计-2024-2025学年一年级下册数学北师大版

小兔请客教学设计-2024-2025学年一年级下册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：北师大版一年级下册数学《小兔请客》

内容：本节课主要围绕“小兔请客”这一情境展开，通过解决实际问题，让学生认识并学会使用加法和减法进行简单的计算。具体内容包括：1.认识加法和减法符号；2.加法和减法的基本运算；3.解决生活中的实际问题，如计算人数、食物分配等。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1.发展学生的数感，通过实际操作和问题解决，让学生理解数的概念和运算的意义；2.培养学生的符号意识，通过加法和减法符号的学习，提高学生对数学符号的理解和应用能力；3.培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会运用逻辑思维进行简单的数学推理；4.增强学生的应用意识，让学生意识到数学在生活中的广泛应用，激发学习兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在进入本节课之前，已经学习了基本的数数、10以内的加减法以及简单的几何图形识别。他们已经具备了一定的数感，能够进行简单的计数和基本的加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这有助于他们在学习数学时保持积极性。他们的学习能力强，能够通过直观演示和实际操作来理解新概念。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，因此，设计生动有趣的教学活动能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及加法和减法的运算，部分学生可能会在理解运算符号和运算规则上遇到困难。此外，对于一些学生来说，将抽象的数学概念应用到具体情境中可能是一个挑战。同时，学生的注意力集中时间有限，长时间集中精力进行计算可能会让他们感到疲劳。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的休息时间来帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：实物教具（小兔玩偶、食物模型）、白板或黑板、粉笔或白板笔、计算器（用于演示）

-课程平台：班级电子白板或多媒体教学设备

-信息化资源：数学教学软件、动画演示课件、在线数学游戏

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组合作、游戏竞赛五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“小兔请客”的故事为引子，通过生动有趣的语言描述小兔准备请客的情景，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道10以内的加减法吗？谁能来给大家演示一下？”通过提问，引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师结合故事，讲解加法和减法的基本概念和运算规则。例如，小兔请客时需要计算食物的数量，引出加法和减法的应用。

-举例说明：教师通过具体的例子，如小兔买了3个苹果，又买了2个香蕉，问学生小兔一共有几个水果？引导学生理解加法的概念。

-互动探究：教师提出问题，让学生分组讨论，如“如果小兔请客时，还有其他动物参加，他们一共需要多少食物？”通过讨论，让学生在互动中探究知识。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成。练习题包括加法和减法的应用题，如“小兔买了5个蛋糕，又买了3个蛋糕，一共有多少个蛋糕？”

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的做题情况，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够理解和掌握知识。

4.游戏竞赛（约10分钟）

-教师组织学生进行“小兔请客”数学游戏竞赛。游戏规则如下：

-学生分为两组，每组选出一名代表进行比赛。

-每组代表抽取一张问题卡，按照问题卡上的要求进行计算。

-计算正确的小组获得一分，最终得分高的小组获胜。

-游戏过程中，教师引导学生运用所学知识解决问题，提高他们的实际应用能力。

5.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加法和减法的基本概念和运算规则。

-学生分享自己在游戏竞赛中的收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

-教师对本节课进行总结，强调数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成一定数量的加法和减法练习题，巩固所学知识。

-教师提醒学生注意做题的规范性，如正确书写数字和运算符号。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能掌握所学知识。同时，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，为他们的后续学习打下坚实基础。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书：《数学小故事》等，通过数学故事帮助学生理解数学概念。

-数学游戏：《数独》、《24点》等，通过游戏提高学生的逻辑思维和计算能力。

-数学绘本：《小兔请客》等，结合绘本故事，让学生在阅读中学习数学。

-数学软件：在线数学学习平台，提供丰富的数学练习和互动游戏。

2.拓展建议：

-阅读数学故事：鼓励学生阅读与数学相关的书籍，如《数学小故事》，通过故事中的数学问题，激发学生的数学兴趣。

-家庭作业延伸：家长可以与孩子一起完成一些简单的数学游戏，如《数独》或《24点》，提高孩子的计算速度和准确性。

-绘本阅读活动：利用绘本《小兔请客》，引导孩子思考故事中的数学问题，如小兔请客时需要多少食物，如何分配食物等。

-在线学习资源：推荐学生使用在线数学学习平台，通过视频教程和互动练习，巩固课堂所学知识。

-数学实践活动：组织学生参与数学实践活动，如测量家庭物品的尺寸，计算购物时的找零等，将数学应用到实际生活中。

-数学思维训练：通过解决实际问题，如设计食谱、规划旅行路线等，培养学生的数学思维和问题解决能力。

-数学竞赛参与：鼓励学生参加数学竞赛，如学校或社区组织的数学竞赛，以提升他们的数学能力和竞赛经验。

-数学角活动：在学校或社区举办数学角活动，让学生展示自己的数学作品，如数学手抄报、数学小发明等，增强他们的数学自豪感。七、教学反思与改进亲爱的小伙伴们，今天我想和大家一起回顾一下这节课的教学情况，同时也谈谈我的一些思考和改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。小兔请客的故事吸引了孩子们的注意力，他们都很投入地参与进来。但是，我也发现有些孩子对于故事中的数学问题理解得不够深入，可能在今后的教学中，我可以尝试用更加直观的方式，比如使用图片或者实物，来帮助他们更好地理解数学概念。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，通过实际操作加深对知识的理解。这部分的反馈总体上是正面的，孩子们在完成练习题时表现出了一定的进步。不过，我也发现有些孩子在解题时比较慢，可能是因为他们对运算规则还不够熟练。因此，我计划在未来的教学中，增加一些基础练习，让孩子们有更多机会练习，从而提高他们的运算速度。

至于游戏竞赛环节，孩子们的参与度很高，他们在游戏中不仅复习了所学知识，还锻炼了团队合作能力。不过，我也观察到，在游戏过程中，有些孩子过于关注结果，而忽略了过程的学习。为了改进这一点，我打算在未来的教学中，更加注重过程评价，鼓励孩子们在游戏过程中积极探索和思考。

在总结反思环节，我让孩子们分享了他们在游戏竞赛中的收获和遇到的困难。这让我对他们的学习有了更深入的了解。不过，我也意识到，在总结时，我可能没有给予每个孩子足够的发言机会，这在今后的教学中需要改进。

最后，关于作业布置，我发现有些孩子的作业完成得很好，但也有少数孩子没有按时完成。这可能是因为他们对作业的重要性认识不足。为了提高作业完成率，我计划在未来的教学中，加强对作业意义的讲解，让学生明白作业是巩固知识的重要途径。

1.在导入环节，尝试使用更多样化的教学手段，如多媒体课件、实物教具等，以提高孩子们的兴趣。

2.在新课呈现环节，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，确保每个孩子都能跟上教学进度。

3.在巩固练习环节，增加基础练习，提高孩子们的运算速度和准确性。

4.在游戏竞赛环节，更加注重过程评价，鼓励孩子们在游戏中积极探索和思考。

5.在总结反思环节，确保每个孩子都有机会发言，提高他们的参与度。

6.在作业布置环节，加强对作业意义的讲解，提高孩子们的作业完成率。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学效果一定会越来越好。让我们一起努力，为孩子们的数学学习之路添砖加瓦吧！八、板书设计①本文重点知识点：

-加法概念：将两个数合并为一个数的运算。

-减法概念：从一个数中减去另一个数的运算。

-加法符号：+，表示两个数的合并。

-减法符号：-，表示从一个数中减去另一个数。

②重点词句：