柳树姑娘（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

柳树姑娘（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：柳树姑娘（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级下册，1班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的世界，感受《柳树姑娘》这首歌曲带来的美好。让我们一起随着音乐，舞动起来吧！🎵🌳🌼核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和审美能力，通过聆听《柳树姑娘》这首歌曲，让学生感受音乐的美妙。

2.增强学生的音乐表现力，通过学唱歌曲，让学生学会用声音表达情感，提升音乐表现技巧。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作学习，让学生在互动中共同进步，体验团队协作的乐趣。

4.激发学生对传统文化的兴趣，通过学习歌曲背后的文化内涵，让学生了解我国民间音乐的魅力。学情分析在一年级下册的学生群体中，他们对音乐的兴趣普遍较高，对新奇的事物充满好奇。在这个年龄阶段，孩子们的音乐知识储备相对有限，但他们的听觉感受能力和模仿能力很强。以下是对一年级下册学生的一些具体分析：

1.知识层面：学生们对音乐的基本概念如节奏、旋律等可能了解不多，但对于简单的儿歌和歌曲已经有一定的认识和喜爱。他们在日常生活中可能会哼唱一些简单的歌曲，但系统性的音乐知识还需要通过教学来培养。

2.能力层面：学生的音乐能力主要体现在模仿和表现上。他们能够通过模仿教师的动作和声音来学习歌曲，但在独立演唱和创作方面可能还比较欠缺。此外，他们的协调性和节奏感也在逐步形成中。

3.素质层面：一年级学生的自我意识逐渐增强，他们开始有了自己的喜好和兴趣。在音乐课上，他们需要培养专注力、耐心和团队精神，这些素质对于学习《柳树姑娘》这样的歌曲至关重要。

4.行为习惯：学生们在课堂上通常表现积极，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。因此，教师在教学中需要设计一些有趣的活动来吸引学生的注意力，同时也要培养他们良好的课堂纪律。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《柳树姑娘》歌曲的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如柳树、春天等自然风光，以及歌曲作者的简介。

3.实验器材：准备打击乐器，如铃鼓、沙锤等，用于学生跟随歌曲节奏进行打击乐演奏。

4.教室布置：设置音乐角，布置舒适的座位，并准备挂图展示歌曲的创作背景和音乐元素。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**目标：**激发学生的学习兴趣，为课程内容铺垫。

**过程：**

1.（1分钟）播放一段轻柔的春天自然风光视频，让学生感受春天的气息。

2.（1分钟）提问：“同学们，你们看到了什么？感受到了什么？”引导学生分享观察和感受。

3.（1分钟）引入主题：“今天，我们要学习一首关于春天的歌曲——《柳树姑娘》。”

4.（2分钟）简要介绍歌曲背景，激发学生对歌曲的好奇心。

###讲授新课（15分钟）

**目标：**帮助学生理解歌曲的结构、旋律和歌词。

**过程：**

1.（3分钟）讲解歌曲的基本结构，包括引子、主歌和副歌。

2.（5分钟）教授歌曲旋律，先以教师示范的形式，再由学生跟唱。

3.（7分钟）讲解歌词，引导学生理解歌词中的意境和情感。

4.（1分钟）播放歌曲原版，让学生整体感受歌曲。

###巩固练习（15分钟）

**目标：**巩固学生对歌曲的理解和记忆。

**过程：**

1.（5分钟）分组练习，每组选择一个学生演唱歌曲，其余学生伴奏。

2.（5分钟）全班齐唱歌曲，教师引导学生注意节奏和音准。

3.（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中复习歌曲。

###课堂提问（5分钟）

**目标：**检查学生对歌曲的理解和掌握情况。

**过程：**

1.（1分钟）提问：“谁能告诉我《柳树姑娘》这首歌讲的是什么故事？”

2.（1分钟）提问：“这首歌曲的旋律有什么特点？”

3.（1分钟）提问：“你们认为这首歌表达了什么样的情感？”

4.（2分钟）学生自由发言，教师进行点评和总结。

###师生互动环节（10分钟）

**目标：**提升学生的音乐表现力和创造力。

**过程：**

1.（3分钟）邀请学生上台，尝试用自己的方式表演歌曲，可以是唱歌、跳舞或者结合其他艺术形式。

2.（3分钟）学生分组，每组设计一个与歌曲相关的创意活动，如绘制歌曲主题画、制作手工艺品等。

3.（4分钟）各小组展示自己的创意活动，教师和学生共同评价。

###总结与拓展（5分钟）

**目标：**回顾课程内容，拓展学生知识面。

**过程：**

1.（2分钟）回顾本节课所学内容，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。

2.（3分钟）鼓励学生在日常生活中发现美、感受美，并将音乐融入生活。

**备注：**教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保教学目标的达成。教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**音乐背景知识：**可以介绍《柳树姑娘》这首歌曲的创作背景，包括作者的生活经历、创作动机等，让学生了解音乐作品背后的故事。

-**民间音乐文化：**通过介绍柳树在民间文化中的象征意义，以及与柳树相关的民间故事和习俗，丰富学生对传统文化的认识。

-**相似歌曲欣赏：**推荐一些与《柳树姑娘》风格相似的歌曲，如《小河淌水》、《茉莉花》等，让学生在欣赏中感受不同地域的音乐特色。

-**音乐欣赏技巧：**分享一些音乐欣赏的基本技巧，如如何聆听旋律、如何感受节奏等，帮助学生提升音乐鉴赏能力。

2.**拓展建议：**

-**音乐创作：**鼓励学生尝试创作简单的歌曲，可以以《柳树姑娘》为灵感，创作自己的歌词和旋律。

-**乐器学习：**引导学生对打击乐器产生兴趣，可以尝试学习铃鼓、沙锤等简单的打击乐器，通过实际操作来感受音乐的节奏。

-**音乐剧表演：**组织学生排练音乐剧，将《柳树姑娘》的故事情节通过表演的形式呈现出来，增强学生的团队合作能力和表演能力。

-**社区活动：**鼓励学生参与社区的音乐活动，如社区音乐会、街头表演等，让学生在实践中学以致用，体验音乐带来的快乐。

-**音乐与绘画结合：**引导学生尝试将音乐与绘画结合，创作与《柳树姑娘》相关的画作，通过视觉艺术来表现音乐的情感。

-**音乐与舞蹈结合：**组织学生进行音乐舞蹈的练习，让学生在舞蹈中体验音乐的节奏和韵律，提升身体协调性和节奏感。

-**音乐与文学结合：**引导学生阅读与音乐相关的文学作品，如诗歌、小说等，通过文学来深化对音乐的感受和理解。

-**家庭音乐时光：**建议家长与孩子一起进行家庭音乐活动，如唱歌、听音乐等，营造良好的家庭音乐氛围。教学评价与反馈1.**课堂表现：**

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对《柳树姑娘》这首歌曲的兴趣。

-学生能够跟随教师的节奏进行歌曲的演唱，表现出良好的音乐节奏感。

-学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点，展现出团队合作的精神。

2.**小组讨论成果展示：**

-各小组在讨论环节中，能够结合歌曲内容和音乐特点，提出有创意的表演方案。

-小组展示环节，学生们能够自信地展示自己的创意，得到了其他同学的认可和鼓励。

3.**随堂测试：**

-通过随堂测试，学生对歌曲的基本结构和旋律有了较好的掌握。

-学生能够正确回答与歌曲相关的问题，如歌曲的作者、创作背景等。

4.**学生自评：**

-学生在课后填写了自我评价表，对自己在课堂上的表现进行了反思。

-学生表示，通过本节课的学习，他们不仅学会了《柳树姑娘》这首歌曲，还了解到了更多的音乐知识。

5.**教师评价与反馈：**

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予了肯定，同时指出了一些需要改进的地方，如个别学生在演唱时节奏不够准确。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的创意和团队合作精神表示赞赏，并建议学生在今后的学习中继续发挥团队协作的优势。

-针对随堂测试：教师对学生的知识掌握情况进行了评价，指出了一些共性问题，如对歌曲创作背景的理解不够深入。

-针对学生自评：教师鼓励学生继续保持良好的学习态度，并提出了一些建议，如多听、多唱、多思考，以提高音乐素养。

-针对教学效果：教师认为本节课的教学目标基本达成，学生对音乐的理解和欣赏能力有所提升，但在教学过程中还需进一步关注学生的个体差异，实施差异化教学。课后作业为了巩固学生对《柳树姑娘》这首歌曲的理解和记忆，以下是一些课后作业建议：

1.**歌词填空：**

-请根据《柳树姑娘》的歌词，完成以下填空。

-柳树姑娘，绿枝摇曳，______，______。

-答案：柳树姑娘，绿枝摇曳，______，______。

-柳树姑娘，绿枝摇曳，______，______。

-柳树姑娘，绿枝摇曳，______，______。

2.**旋律模仿：**

-请根据《柳树姑娘》的旋律，模仿以下乐句。

-乐句：______。

-答案：乐句：______。

-乐句：______。

3.**创作歌词：**

-请以“春天”为主题，创作一段与《柳树姑娘》风格相似的歌词。

-答案：春天来了，______，______。

-春天来了，______，______。

4.**音乐知识问答：**

-《柳树姑娘》这首歌曲的节奏是怎样的？请用文字描述。

-答案：《柳树姑娘》这首歌曲的节奏是______。

-《柳树姑娘》这首歌曲的节奏是轻快、活泼的。

5.**绘画创作：**

-请根据《柳树姑娘》的歌词或旋律，创作一幅画作。

-答案：画作应体现出______。

-画作应体现出春天的气息、柳树姑娘的形象以及歌曲中的美好情感。

6.**家庭音乐活动：**

-请与家人一起，用《柳树姑娘》这首歌曲进行一次家庭音乐活动，可以是唱歌、跳舞或者演奏乐器。

-答案：家庭音乐活动可以包括______。

-家庭音乐活动可以包括一起唱歌、跳舞，或者一人唱歌，其他人伴奏。

7.**音乐日记：**

-请写一篇关于《柳树姑娘》这首歌曲的音乐日记，分享你在学习这首歌曲过程中的感受和体会。

-答案：音乐日记可以包括______。

-音乐日记可以包括你对歌曲的理解、对音乐的情感体验以及在学习过程中的心得体会。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我觉得收获颇丰，但也存在一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了情境导入、分组讨论、互动练习等多种方式，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。通过播放春天自然风光视频，学生们的兴趣立刻被调动起来，他们对《柳树姑娘》这首歌曲产生了好奇心。在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言和动作来讲解歌曲的旋律和歌词，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也鼓励学生通过小组讨论的方式，共同探索歌曲背后的文化内涵，这种互动式教学收到了良好的效果。

在教学策略上，我注重培养学生的音乐感知力和审美能力。例如，在讲解歌曲节奏时，我让学生通过打击乐器来感受节奏的强弱，这样不仅让学生在实践中学会了节奏，还增强了他们的音乐表现力。此外，我还通过播放原版歌曲和学生的演唱进行对比，让学生直观地感受到音乐的魅力。

然而，在教学管理上，我也发现了一些问题。例如，在分组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为他们对音乐的理解不够深入，或者是对小组合作的形式不太适应。针对这个问题，我将在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识和沟通能力。

在知识、技能和情感态度方面，学生们的收获和进步也是明显的。大部分学生能够熟练地演唱《柳树姑娘》，对歌曲的节奏和旋律有了较好的掌握。在情感态度上，学生们通过学习这首歌曲，对春天和自然之美有了更深的感悟。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的教学方法，如故事导入、游戏导入等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.在小组讨论环节，可以设计一些更具挑战性的问题，鼓励学生深入思考，提高他们的思维能力和创造力。

3.在教学过程中，要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，提供个性化的教学指导。

4.加强对学生音乐素养的培养，如音乐欣赏、音乐创作等方面，提高他们的音乐综合素质。

5.在课堂管理上，要注重培养学生的纪律意识和责任感，营造良好的课堂氛围。板书设计①本文重点知识点：

-《柳树姑娘》歌曲名称

-歌曲作者及创作背景

-歌曲旋律特点

-歌词内容解读

②关键词：

-春天

-柳树

-姑娘

-气息

-节奏

-情感

③重点句子：

-“柳树姑娘，绿