幼儿园正向教育案例说明

幼儿园正向教育案例说明相关报导*报纸报导*电视某报导事件发生后老师有下跪道歉，获得男童母亲原谅并

签下同意书，对方之后却向他们提告、求偿23万元，

并选在开庭前夕上网爆料。2017.9.19(电视报导)基隆市一所幼儿园，上周传出老师狠掐5岁男童的

脖子，造成红肿擦伤的不当教育事件。不过园方跟

老师都否认施暴，男童父亲只好带着儿子去验伤，

要求园方调查清楚。现在双方各执一词，基隆市教

育处已经介入调查。2019-01-1612:07〔时报〕新竹一间幼儿园去年惊

传老师「脚踩男童」的疑似虐童案，事件落幕后，昨晚脸书粉丝团却再爆出遭踩的男童疑吃不下饭被老师打巴掌；幼儿园郑姓园长今出面致歉，指去年监视器影像，发现王姓老师不但打女童头部，还用力拉扯，

致女童大哭，将提告老师涉伤害。2016.5(东森)高雄一家幼儿园遭多位学生家长投诉，只要小朋友上厕所

的次数比较多，就有可能被关进厕所里；吃饭动作太慢，

会被赶到走廊罚站，甚至连午餐吃咖哩饭，只给小朋友吃白饭，质疑园方处理不当。不过园方否认，老师也透过LINE群组回覆，是小朋友不爱吃肉跟青菜，双方各说各话，

教育局已经介入调查。2017.11.01(时报)邱姓男子控诉，

2岁多的女儿在10几天前遭就读的某O市O区幼儿园老师暴力相向、哭闹不愿上学，…………，直到看完饭塞至孩子嘴内，导致儿子不舒服吐出来，让他相

当生气。老师解释，因男童吃饭太慢，她亲自教他

如何咀嚼食物，用手轻轻碰触脸颊，并没有打男童。

另因男童有吐呕吐物在地上，她是担心女童会踩到

男童的呕吐物，导致动作过大，绝对没有虐待学生，

面对家长控诉，她「再三道歉」。园方表示，此老师从事幼儿教育有15年，10年前到

幼儿园教书，上课很认真，也有很多家长肯定，此

次可能太过心急，造成误会，很抱歉。2016.08.

15(联合报)他的儿子3岁半，到彰化县一家幼儿园试读第四天，

没想到因吃饭慢，幼儿园老师打了巴2掌，甚至还把手连拖带拉，强行拖到教室外面罚站，四分钟内发生

两次，疑似造成不到五岁的小朋友身心受创。监视器

往回倒带，小朋友疑似因为上课不认真，已经先被拖

到教室门口罚站了一分钟，回来却立刻又跑去角落想

玩积木，小朋友不受控制，老师一气之下先是上前夺

下手中的积木，再度将小朋友强行拖到教室外面罚站，

家长看到影片既心疼又生气。2013．6.25(民视)某o市o幼儿园传出疑似不当教育幼儿的情形，身穿

横条纹的小朋友跪坐在地上反抗，被老师当众抓着右例案影片*园主任打小孩*

幼儿被关厕所*要求幼儿自打嘴巴*

集体体罚看完后，你感受…

…

..?*

教保人员天职………保护幼儿结果什么是负向教育?什么是负向教育、体罚??*负向教育、体罚(虐待)：消极「管理好」幼儿，让他们循规蹈矩、不要违规、不要影响上课*产生的原因：可能来压力教保人员可能的压力来源*内在因素-----教保人员1)求好心切2)

心身状况*外在因素---园--方、家长1)园方的要求2)

家长的期待*还有…

…

…

…

…

…

..？？？？再加上幼儿…….

出现负向教育行为*

不听话*吃太慢*

不想吃饭*打人、抢玩具*上课吵闹*

不睡觉

*还有…

…

…

…

…

…

…

…

结果出现---*

推幼儿---无影手或无影脚

*

拉幼儿*打幼儿----爱心拍*关厕所*骂幼儿*威胁幼儿*还有…

…

…

…

…

…

.家长投诉*才说………

对不起、对不起我不是故意的…

..我是为他好呀…

.只有这一次而已……最后…

..*被处分、被解聘、

…….*上新闻媒体*

上法院体罚的定义什么是体罚u使幼儿身体客观上受到痛苦或身心受

到侵害等要件u亲自、命令幼儿自己或第三者对幼儿

身体施加强制力，或命令幼儿采取特

定身体动作，致幼儿身心受到痛苦或侵害教师违法处罚措施参考表*【教师责令学生自己或第三者对学生身体施

加强制力之体罚】：例如命学生自打耳光或

互打耳光等*【责令学生采取特定身体动作之体罚】：例

如交互蹲跳、半蹲、罚跪、蛙跳、兔跳、学鸭子走路、提水桶过肩、单脚支撑地面或其

他类似之身体动作等*【教师亲自对学生身体施加强制力之体罚】：

例如殴打、鞭打、打耳光、打手心、打臀部

或责打身体其他部位等资料来源：教育局教师违法处罚措施参考表暂时保管之没收或没入学生物品等*本表仅属举例说明之性质，其未列入之情形，符合法定要件（基于处罚之目的、

使学生身体客观上受到痛苦或身心受到

侵害等要件）者，仍为违法处罚。*

【体罚以外之违法处罚】：例如诽谤、公然侮辱、恐吓、身心虐待、罚款、非对幼儿的影响u可能是一辈子的伤害退缩、拒学行为亮轩的告白暴力行为相关法令*

教育基本法—禁止条文*

教师法---处罚条文*

幼儿教育及照顾法---处罚条文*

教保服务实施准则—禁止条文*

教保服务人员条例-----处罚条文*儿童及少年福利与权益保障法—禁止条文及处罚条

文幼儿园教保服务实施准则第3条*

教保服务人员实施教保服务，应遵守下列规定：五、不得基于处罚之目的，亲自、命令幼儿自

己或第三者对幼儿身体施加强制力，或命令幼

儿采取特定身体动作，致幼儿身心受到痛苦或

侵害幼照法第23条*

教保服务人员以外之其他服务人员，有下列第一款至第

三款情事之一者，教保服务机构应予免职、解聘或解僱*

一、曾有性侵害、性骚扰、性剥削或虐待儿童及

少年行为，经判刑确定或通缉有案尚未结案*教保服务机构进用或僱用教职员工前，应向直辖

市、县（市）主管机关查询有无前项情事。*教保服务机构于进用教职员工后三十日内，应检

具相关名册、学经历证件、身分证明文件复印件，并应附最近三个月内核发之警察刑事纪录证明书

等基本资料，报直辖市、县（市）主管机关备查幼照法第

46条*教保服务机构之负责人或其他服务人员，违反第

二十五条第一项规定者，除有儿童及少年福利与

权益保障法第四十九条规定之行为依该法第九十七条规定处罚外，应依下列规定处罚负责人或其

他服务人员，并公布行为人之姓名及机构名称：一、体罚：处新某币六万元以上五十万元以下罚锾。二、性骚扰：处新某币六万元以上三十万元以下罚

锾。三、不当教育：处新某币六千元以上三万元以下罚

锾。教保服务人员条例*

教保服务人员有下列情事之一者，不得在幼儿园服务：一、曾有性侵害、性骚扰、性剥削或虐待儿童行为，

经判刑确定或通缉有案尚未结案教保服务人员有第一项情形者，直辖市、县（市）主

管机关及幼儿园应办理通报、信息之搜集及查询；其

通报、信息之搜集、查询及其他应遵行事项之办法，由中央主管机关定之儿童及少年福利与权益保障法*第

49条任何人对于儿童及少年不得有下列行为：一、遗弃。二、身心虐待。*第

97条违反第四十九条各款规定之一者，处新某币六

万元以上三十万元以下罚锾，并得公布其姓名

或名称。可能的责任*刑事责任---伤害罪

民*事责任—赔偿*行政罚---罚锾*行政处份—记过、申诫、考绩免职、解聘或解僱(通报)打官司*女儿的幼儿园老师，

对小朋友很好、很有耐心，

但有一天，

班上有小朋友在吃饭时，拿汤匙跑来跑去屡劝不听，因怕小朋友跌倒汤匙伤到眼睛，老师负不起那么大的责任所以打了小朋友3

下，结果被家长告那位家长明讲说要30万，没

有的话就要让老师有前科，开庭时连法院的法警都看不下去叫老师一万跟家长合解好了老师说她愿意以自已的能力赔对方7万

，对方还不肯

官司打了一年多了

老师都想放弃教学了正向教育案例什么是正向教育？*正向教育：不只是消极「管理好」幼儿，让他们循规蹈矩、不犯法，更是积极「教育」，

帮助学生获得良好的学习和人

生方向。正向教育负向教育告诉孩子哪些是正面的行为只告诉孩子不可以表现什么行为鼓励或奖励孩子的努力及好

的行为表现严厉回应孩子不当行为幼儿遵守规则，是因为那是经过讨论、认同的规则

诱幼儿遵守规则，因受到威胁及利前后一致、坚定的引导模式控制、羞辱、贬抑的手段肯定、尊重孩子否定、轻视孩子倾听与示范拒绝正向教育与负向教育他吓呆了，缩在墙角，因为牛奶洒满厨房的地

上」。

你觉得他妈妈看到了会怎么说、怎么做呢？*可能会臭骂他「你怎么那么笨啊！連牛奶都不會

拿？」----负-向教育*还是说「没关系、没关系，你

不要过来，不要踩

到牛奶。」

*哇「，我从来没有看过如此壮观牛奶海洋，好漂亮

哦！」这小孩

听妈妈这么一讲，突然就不害怕了正向教育案例*「美国有个医药发明家，小时候很喜欢喝牛奶；有

一次他打开冰

箱，用右手去拿大罐牛奶，结果没拿稳，手一松，就把整罐牛奶打翻了。」

「当时，正向教育案例(续)*这时，妈妈又对他说：「你好厉害哦，妈咪

长这么大，都没有看过这么漂亮的牛奶海洋耶，你愿不愿意帮妈妈一起把牛奶打扫干净？」后来，妈妈就拿着抹

布、清水等用具，

带着他一起把厨房打扫一遍，整个厨房也变

得干净无比，这时，妈妈又把儿子先前打翻

的塑胶牛奶罐，装满了水，放进冰箱，然后

再教他，怎么拿才不会打翻。沟通时可以使用(我讯..息)*抢玩具你抢玩具，老师很生气，因为玩具弄坏了，小

朋友就不能再玩了。*

不吃饭你不吃饭，老师很担心你，因为怕你下午肚子

饿。正向教育案例*幼儿常打架-----透过角色扮演方式，让幼儿理解自己的情绪及调整与同侪相

处的模式。*幼儿上课吵闹----可以改变幼儿的座位、

可以与幼儿讨论吵闹对上课的影响。事件发生园方处理方式预防事件发生及通报辅导机制!

!

!幼儿园处理流程预防及教育事件发生危机处理责任通报校安通报其他幼儿教保人员幼儿媒体预防工作园(方)*随时提醒教保人员(相互提醒)*关心老师的情绪(高关怀)*提供正向教育的技巧*强化教保人员的情绪管理*让教保人员理解事件发生，必须负那些责任

(案例说明)*

教保人员有体罚(打幼儿时)，一定要处置事件发生(危机)处理*先接纳家长的情绪*了解事情发生的经过*第一时间通知教育局及社会局*协调(商时)一定要有公正人事在注意事项*

不论任何家长都要处理*

不要说要告你就去告*

不要说是幼儿开完笑、或是好玩*要同理家长的情绪*要公开透明化*要通知教育局、社会局园长的认知1)要给予教保人员适当支持-----人都有情绪

的2)不要隐瞒事件---总有家长会知道3)不要姑息负向教育方式------应处置就处

置4)要提供正向教育研习或分享的机会5)要对家长倡导正确(正向)教育方式教保人员的认知1)认知幼儿就是幼儿---对幼儿要有包容性2)以正向教育建立幼儿行为规范----逐步渐进3)自已做好情绪管理----情绪不好时，如何

处置?4)要适时寻求支援。5)

不