捏橡皮泥小扫帚（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人教版

捏橡皮泥小扫帚（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《劳动》这门有趣的课程，开启一段与橡皮泥的奇妙之旅！🌟在人教版一年级上册的劳动教材中，我们即将学习制作橡皮泥小扫帚。这个活动不仅能够锻炼我们的动手能力，还能让我们体会到劳动的乐趣哦！👷‍♂️让我们一起期待这场创意与实用的碰撞吧！🎨🧰核心素养目标分析1.实践能力：学生在动手制作橡皮泥小扫帚的过程中，锻炼手眼协调和精细动作，提升实践操作能力。

2.创意思维：激发学生的想象力，鼓励他们发挥创意，设计出独特的小扫帚，培养创新意识。

3.劳动意识：让学生体验劳动的乐趣，树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动者的品质。

4.团队合作：在小组合作制作过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，增进团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生们可能已经对基础的劳动工具和简单手工制作有所了解。他们可能知道一些常见的清洁工具，如扫帚、簸箕等，以及简单的手工制作方法。然而，对于橡皮泥这种软性材料的特性以及如何将其塑形成具体形状的知识，他们可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对动手操作的活动尤其感兴趣。他们的动手能力在不断发展，但精细动作和手眼协调能力还处于初级阶段。学习风格上，有的学生可能更喜欢独立操作，而有的则可能更愿意在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作橡皮泥小扫帚的过程中，学生可能会遇到以下困难：如何将橡皮泥塑形成合适的形状，如何掌握力度使扫帚既稳固又易于使用，以及如何保持作品的整洁和美观。此外，对于一些动手能力较弱的学生来说，这些挑战可能会更加明显。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中获得成功体验。教学资源-软硬件资源：橡皮泥、塑形工具（如牙签、小刀）、工作台、清洁布

-课程平台：教室空间，适合小组合作和展示

-信息化资源：多媒体投影仪，用于展示制作步骤和作品示例

-教学手段：教师演示、学生实践、小组讨论、个别辅导教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要来学习一个新的劳动技能——制作橡皮泥小扫帚。首先，让我们来看一段关于清洁工具的动画视频，了解一下扫帚的基本用途和种类。看完视频后，大家有什么想说的吗？（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

a.**展示实物和图片**：我会展示几个制作好的橡皮泥小扫帚实物和图片，让学生们直观地看到我们的学习目标。（用时2分钟）

b.**讲解制作步骤**：接下来，我会详细讲解制作橡皮泥小扫帚的步骤，包括如何揉捏橡皮泥、如何使用塑形工具等。（用时5分钟）

c.**示范操作**：我会现场示范制作过程，边做边讲解，让学生们了解每个步骤的技巧和注意事项。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

a.**分发材料**：我会将橡皮泥、塑形工具等材料分发给每位学生，确保他们有足够的材料进行实践。（用时3分钟）

b.**小组合作**：学生们分成小组，互相讨论并开始制作自己的橡皮泥小扫帚。我会巡视各小组，解答他们在制作过程中遇到的问题。（用时10分钟）

c.**展示和评价**：每个小组完成作品后，我会邀请他们展示自己的作品，并邀请其他小组的学生进行评价，强调创意和实用性。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.**创意设计**：例如，哪个小组的设计最独特？他们是如何利用橡皮泥的特性来创造有趣形状的？

b.**制作技巧**：例如，哪个小组在塑形过程中遇到了困难？他们是如何克服的？

c.**团队合作**：例如，哪个小组在讨论和制作过程中表现出了良好的团队合作精神？

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了如何制作橡皮泥小扫帚，大家做得都很好！通过这个活动，我们不仅提高了动手能力，还学会了如何合作和欣赏他人的创意。在接下来的生活中，我们可以尝试用这些劳动技能来美化我们的环境，让我们的家更加整洁。现在，请大家分享一下你们在制作过程中的心得体会吧！（用时3分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-**劳动工具的历史与文化**：介绍扫帚的历史起源，以及不同文化中清洁工具的演变。通过图片和故事，让学生了解劳动工具不仅仅是实用的工具，也是文化传承的一部分。

-**环保清洁材料**：探讨环保清洁材料的种类，如竹扫帚、扫把等，以及它们对环境保护的意义。可以展示一些环保清洁工具的图片，激发学生的环保意识。

-**家庭清洁技巧**：提供一些家庭清洁的小窍门，如如何正确使用清洁工具，如何高效清洁不同类型的表面，以及清洁后的保养方法。

2.拓展建议：

-**家庭实践**：鼓励学生在家里尝试使用不同的清洁工具，如用竹扫帚代替橡皮泥小扫帚，体验真实劳动的乐趣。

-**创意手工**：鼓励学生利用家中废弃的物品，如旧布、纸盒等，制作简单的清洁工具，培养学生的创造力和环保意识。

-**社区服务**：组织学生参与社区清洁活动，如街道清洁、公园绿化等，让学生在实践中体会到劳动的价值和意义。

-**环保宣传**：引导学生设计环保宣传海报，宣传环保清洁的重要性，提高同学们的环保意识。

-**家庭清洁日记**：让学生记录家庭清洁的过程和感受，培养良好的劳动习惯和责任感。板书设计①橡皮泥小扫帚制作步骤

-揉捏橡皮泥

-塑形成扫帚柄

-制作扫帚头

-添加细节装饰

②劳动工具的历史与文化

-扫帚的起源

-不同文化中的清洁工具

-清洁工具的演变

③家庭清洁技巧

-使用清洁工具的方法

-高效清洁不同类型表面

-清洁后的保养方法

④环保清洁材料

-竹扫帚、扫把等环保材料

-环保清洁材料的意义

⑤教学总结

-劳动技能的提升

-创意思维的培养

-环保意识的增强重点题型整理1.题型一：描述橡皮泥小扫帚的制作过程。

-答案示例：制作橡皮泥小扫帚的步骤包括：首先，将橡皮泥揉捏成团；然后，取一小部分橡皮泥塑形成扫帚柄；接着，用剩余的橡皮泥制作扫帚头；最后，添加一些细节装饰，如小纽扣或彩带。

2.题型二：分析不同文化中清洁工具的演变。

-答案示例：不同文化中清洁工具的演变反映了人类对清洁和卫生的重视。例如，古代中国使用竹扫帚，而现代则更多使用塑料或金属材质的扫帚。这种演变体现了材料科学的发展和人们对清洁效率的追求。

3.题型三：讨论家庭清洁的技巧。

-答案示例：家庭清洁的技巧包括：使用适合不同材质的清洁剂，如中性清洁剂适用于大多数表面；使用正确的清洁工具，如海绵适合清洁厨房台面，拖把适合地板清洁；保持清洁后的保养，如定期擦拭家具，保持通风干燥。

4.题型四：设计环保清洁工具。

-答案示例：设计环保清洁工具可以采用以下思路：使用可回收材料，如旧布、纸盒等；利用自然清洁剂，