用计算机写作文（教案）第一册信息技术广东教育版

用计算机写作文（教案）第一册信息技术广东教育版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个新奇的世界——用计算机写作文！🤖✍️这节课，我们要把课本的知识和信息技术结合起来，让我们的作文变得更加精彩。🌟我们会一步步学习如何利用电脑软件来修改、润色我们的作文，让我们的文字更有魅力，更能打动人心哦！🎉🎊让我们一起来开启这场精彩的创作之旅吧！🚀🌈核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养以下几个方面的核心素养：

1.信息素养：学会利用计算机进行信息检索和整理，提高信息获取和处理能力。

2.创意思维：激发创意，通过计算机写作，锻炼创新表达和独立思考。

3.技术应用：掌握基本的文字处理软件操作，提高信息技术应用能力。

4.交流合作：在小组活动中，学会与他人交流想法，协作完成写作任务。

5.艺术鉴赏：欣赏优秀的计算机写作作品，提升审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.计算机文字处理软件的基本操作，如字体、字号、段落设置等。

2.利用计算机进行作文修改和润色的技巧。

难点：

1.学生对计算机操作的不熟悉，可能影响写作效率。

2.如何在保持写作创意的同时，有效运用计算机工具进行修改。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作示范，逐步引导学生熟悉软件界面和基本功能。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提升学生的操作技能。

3.鼓励学生尝试不同的写作工具和功能，激发创意表达。

4.对于操作不熟练的学生，提供个别辅导，确保他们能够跟上进度。

5.通过小组合作，让学生互相学习，共同进步。教学资源-软硬件资源：计算机教室、台式电脑、笔记本电脑、文字处理软件（如MicrosoftWord）

-课程平台：学校内部教育平台或在线学习平台

-信息化资源：网络资源库、多媒体课件、教学视频

-教学手段：电子白板、投影仪、键盘、鼠标教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们的作文能借助计算机的力量变得更加生动有趣呢？今天，我们就来探索这个奇妙的世界！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的写作技巧吗？比如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。今天，我们将把这些技巧和计算机技术结合起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍文字处理软件的基本操作，包括如何设置字体、字号、段落格式等。我会通过屏幕演示，一步步展示如何使用这些功能。

-举例说明：我会挑选一些优秀的作文示例，展示如何利用计算机进行修改和润色，让学生直观地看到效果。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考如何运用计算机技术来提升自己的写作水平。我会鼓励学生发表自己的看法，并进行小组讨论。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家打开电脑，我们开始实际操作。我会分步骤指导大家如何使用文字处理软件进行作文的编辑和修改。

-教师指导：在操作过程中，我会巡视教室，观察学生的操作情况，并及时给予个别指导。对于遇到困难的学生，我会耐心解答，确保他们能够跟上进度。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：请大家根据所学知识，独立完成一篇作文。在写作过程中，尝试运用计算机工具进行修改和润色。

-教师指导：我会巡视教室，观察学生的写作情况，并提供必要的帮助。对于写作有困难的学生，我会给予个别辅导。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生活动：完成作文后，我会邀请几名学生分享自己的作品，让大家互相学习、交流心得。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天，我们学习了如何利用计算机进行作文的写作和修改。希望大家能够将所学知识应用到实践中，不断提升自己的写作水平。

-反思：在课程结束后，请大家思考一下，计算机技术在写作中有什么优势和不足？我们如何更好地利用计算机技术来提升自己的写作能力？教学资源拓展1.拓展资源：

-文字处理软件的高级功能：除了基本的字体、字号、段落设置外，还可以学习如何使用样式、表格、图片插入等功能来丰富作文内容。

-语法检查与拼写检查：介绍如何利用软件的语法和拼写检查工具来提高作文的准确性。

-多媒体辅助写作：探讨如何将音频、视频等多媒体元素融入作文，增强作文的表现力和吸引力。

-在线写作社区：介绍一些在线写作社区，如作文论坛、写作比赛平台，让学生了解更广泛的写作环境和交流机会。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加在线写作课程或工作坊，学习更多关于计算机写作的技巧。

-建议学生定期访问图书馆或在线资源，阅读不同类型的作文，以拓宽写作视野。

-建议学生尝试使用不同的文字处理软件，比较它们的优缺点，选择最适合自己的工具。

-建议学生参与写作小组，与同学们互相批改作文，学习彼此的优点，共同进步。

-建议学生利用计算机进行写作时的排版和布局设计，提升作文的视觉效果。

-建议学生探索如何利用计算机进行创意写作，如编写剧本、小说等，培养写作兴趣。

-建议学生关注写作相关的书籍和杂志，了解最新的写作趋势和技巧。

-建议学生定期回顾自己的写作作品，分析自己的进步和需要改进的地方。板书设计①计算机写作基础知识

-文字处理软件简介

-基本操作：字体、字号、段落设置

-保存与打开文档

②计算机辅助写作技巧

-语法检查与拼写检查

-样式与模板应用

-图片、表格与多媒体元素插入

③写作修改与润色

-修改工具的使用

-润色技巧：词汇替换、句子结构调整

-视觉效果优化：排版与布局设计课后作业1.实践操作题：

-请使用文字处理软件，以“我的校园生活”为题，写一篇短文。要求设置标题样式，使用不同的字体和字号，插入一张校园图片，并添加页眉页脚。

-答案示例：学生完成一篇关于校园生活的作文，其中包含标题样式、多种字体字号、图片插入以及页眉页脚。

2.修改与润色题：

-以下是一篇学生的作文片段，请使用计算机工具进行修改和润色，提高文章的准确性和流畅性。

-原文：“今天天气很好，我和同学们去公园玩。我们看到了很多小鸟，它们在树上唱歌。我还和朋友们一起踢足球，玩得很开心。”

-答案示例：修改后的作文片段：“今日阳光明媚，我与同学们一同前往公园畅游。公园内鸟语花香，众多小鸟在枝头欢唱。此外，我还与好友们共踢足球，欢声笑语回荡在绿茵场上。”

3.创意写作题：

-请以“未来的学校”为题，发挥想象力，写一篇短文。要求运用至少三种多媒体元素（图片、音频、视频）来丰富作文内容。

-答案示例：学生创作一篇关于未来学校的作文，其中插入一张未来学校的图片，一段描述未来学校环境的音频，以及一段展示未来学校设施的视频。

4.写作技巧应用题：

-请根据以下提示，写一段描写景物的文字，并运用至少两种修辞手法。

-提示：“夕阳西下，天空被染成了一片金黄。远处的山峦在夕阳的映照下，显得格外雄伟。”

-答案示例：夕阳西下，天空如泼洒的金粉，将大地染成一片金黄。远处的山峦，仿佛披上了金色的外衣，在夕阳的映照下，显得更加雄伟壮观。

5.语法检查与拼写检查题：

-以下是一段学生作文，请使用计算机工具进行语法和拼写检查，并指出错误。

-原文：“我喜欢吃苹果，因为它们很甜。但是，有时候我会忘记把苹果皮削掉，然后吃下去。”

-答案示例：修改后的作文：“我喜欢吃苹果，因为它们很甜。但是，有时候我会忘记把苹果皮削掉，然后吃下去。”（错误：无）

6.在线资源应用题：

-请访问在线写作社区，阅读一篇优秀的作文，并分析其写作技巧和优点。

-答案示例：学生访问在线写作社区，阅读一篇关于自然景观的作文，分析其描写手法、结构安排和情感表达，总结出作文的优点。

7.写作反思题：

-请根据本节课的学习内容，写一篇反思日记，总结自己在计算机写作方面的收获和不足。

-答案示例：学生写一篇反思日记，回顾本节课的学习内容，如文字处理软件的操作、写作技巧等，并反思自己在写作过程中的优点和需要改进的地方。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过创设与生活相关的写作情境，让学生在真实的环境中学习写作，提高他们的写作兴趣和参与度。

2.技术融合，提升效率：将信息技术与写作教学相结合，利用计算机等工具提高写作效率，让学生在轻松愉快的氛围中掌握写作技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作不熟练：部分学生在计算机操作方面存在一定困难，影响了写作的效率和质量。

2.写作技巧掌握不足：学生对一些基本的写作技巧掌握不够，如修辞手法、句子结构等，导致作文内容不够丰富。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于教师的主观评价，缺乏客观性和全面性。

反思改进措施（三）

1.加强计算机操作培训：针对学生计算机操作不熟练的问题，可以定期组织计算机操作培训，让学生熟练掌握文字处理软件的基本操作。

2.丰富写作技巧教学：在教学中，注重引导学生学习各种写作技巧，如修辞手法、句子结构等，提高作文