广东省韶关市八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.3 竞争与合作教学设计1 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.3竞争与合作教学设计1粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.3竞争与合作教学设计1粤教版教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是广东省韶关市八年级政治上册第三单元中的一课——《竞争与合作》。这一课，我们将会从粤教版教材的“3.3竞争与合作”这一章节出发，深入探讨如何在竞争中合作，在合作中竞争，实现共赢。这一章节的内容与我们日常生活中的人际交往息息相关，相信大家都有很多自己的见解和体验。让我们一起，带着好奇心和探索精神，开启这堂有趣的政治课吧！核心素养目标1.培养学生正确认识和处理竞争与合作关系的能力。

2.提升学生的人际交往能力，学会在团队中有效沟通与协作。

3.增强学生的集体荣誉感和责任感，形成积极向上的团队精神。

4.培养学生的法治意识，理解竞争与合作的规则，维护公平正义。教学难点与重点1.教学重点

①理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中合作的重要性。

②掌握有效合作的方法和技巧，包括沟通、协调和共同制定目标等。

③学会分析合作中的问题和挑战，提出解决策略，以实现共赢。

2.教学难点

①突破学生对竞争与合作的传统认知，引导他们认识到两者并非对立，而是相辅相成的。

②帮助学生掌握如何在合作中保持个人特色，同时又能为团队贡献自己的力量。

③培养学生面对竞争与合作中的冲突时，能够冷静分析、理性解决的能力。

④通过案例分析和角色扮演，让学生深入体验和理解合作中的团队精神和集体荣誉感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版八年级政治上册第三单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与竞争与合作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台（如需），营造轻松互动的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们是否在生活中遇到过需要合作完成的事情？又是如何在竞争中与队友合作的呢？今天，我们就来探讨一下“竞争与合作”这个话题。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了合作的重要性。今天，我们将在此基础上，进一步了解如何在竞争中保持合作的态度。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解竞争与合作的关系，解释为什么在竞争中保持合作是必要的。接着，我会介绍一些合作的基本原则和技巧。

-举例说明：我会通过一些实际案例，如体育比赛、团队项目等，来展示如何在竞争的环境中实现合作。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考如何在竞争中实现双赢，并鼓励他们分享自己的经验和看法。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组讨论一个特定的竞争与合作案例，并尝试分析案例中的合作策略和成功因素。

-教师指导：在讨论过程中，我会走动观察，提供必要的引导和帮助，确保每个小组都能够积极参与。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：每个小组将根据讨论的案例，进行角色扮演，模拟竞争与合作的场景，以加深对知识点的理解。

-教师指导：我会提供一些指导性的问题，帮助学生在角色扮演中更好地理解竞争与合作的关系。

5.小结与反思（约5分钟）

-学生活动：每个小组分享他们在角色扮演中的体会，讨论如何在现实生活中应用所学知识。

-教师总结：我会对学生的分享进行总结，强调竞争与合作的重要性，并提出一些建议，帮助学生在未来的人际交往中更好地处理竞争与合作的关系。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，以巩固他们对竞争与合作知识的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视教室，提供必要的帮助和解答。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调竞争与合作的积极意义，鼓励学生在日常生活中积极实践。

-学生反思：学生分享他们对本节课的理解和感受，以及他们如何计划将所学知识应用到日常生活中。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置：布置一些相关的阅读材料或实践任务，让学生在课后进一步探索竞争与合作的话题。知识点梳理1.竞争与合作的关系

-竞争与合作是相互依存的，没有竞争的合作是乏味的，没有合作的竞争是孤单的。

-在竞争中，通过合作可以提升竞争力，实现共同进步。

-在合作中，通过竞争可以激发活力，促进团队发展。

2.合作的原则

-尊重差异：每个成员都有其独特的价值和特点，要尊重彼此的差异，发挥各自的优势。

-明确目标：团队的目标是合作的出发点，成员要明确共同的目标，共同努力。

-诚信为本：在合作过程中，要诚实守信，树立良好的团队形象。

-共同承担责任：在合作中，成员要共同承担责任，面对困难和挑战时，相互支持、共同克服。

3.合作的方法与技巧

-沟通协调：良好的沟通是合作的基础，成员要善于倾听、表达和协调，以达成共识。

-分工协作：根据成员的特长和任务要求，合理分工，发挥各自优势。

-建立信任：通过共同完成任务，增进成员间的信任，为合作奠定基础。

-激励与反馈：及时给予成员激励和反馈，激发其积极性和创造力。

4.竞争中的合作

-在竞争中，要保持公平、诚信的原则，尊重对手，树立良好的竞争意识。

-学会欣赏对手的优点，从中汲取经验，提升自己。

-在竞争中寻求合作，实现共同发展。

5.合作中的竞争

-在合作中，要敢于竞争，激发团队活力，推动团队进步。

-通过竞争，发现自身不足，不断改进，提高团队整体实力。

-在竞争中，保持团队精神，共同为实现目标而努力。

6.竞争与合作中的法律意识

-遵守法律法规，维护公平竞争的环境。

-在合作中，尊重知识产权，保护成员的合法权益。

-在竞争中，遵循市场规则，诚信经营，树立良好的企业形象。

7.竞争与合作中的道德素养

-培养良好的道德品质，尊重他人，关爱团队。

-在竞争中，保持谦虚、宽容的心态，学会从失败中汲取教训。

-在合作中，发扬团队精神，共同为实现目标而努力。

8.竞争与合作中的心理调适

-保持积极的心态，面对竞争和合作中的压力。

-学会调整情绪，克服焦虑和恐惧，以更好地应对挑战。

-在竞争中，保持自信，相信自己能够战胜困难。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了竞争与合作的关系，学习了如何在竞争中保持合作，在合作中实现竞争。通过本节课的学习，我们明白了以下几点：

1.竞争与合作是相互依存的，两者并非对立，而是相辅相成的。

2.合作的原则包括尊重差异、明确目标、诚信为本、共同承担责任。

3.合作的方法与技巧包括沟通协调、分工协作、建立信任、激励与反馈。

4.在竞争中，要保持公平、诚信的原则，尊重对手，学会欣赏对手的优点。

5.在合作中，要敢于竞争，激发团队活力，推动团队进步。

6.在竞争与合作中，要遵守法律法规，维护公平竞争的环境，尊重知识产权，诚信经营。

7.要培养良好的道德品质，尊重他人，关爱团队，学会调整情绪，克服焦虑和恐惧。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.选择题（10题，每题2分）

-竞争与合作的关系是：（）

A.对立的

B.相互依存的

C.没有关系的

D.不确定的

2.判断题（5题，每题2分）

-在合作中，要敢于竞争，激发团队活力。（）

-在竞争中，要保持谦虚、宽容的心态。（）

-在合作中，要尊重他人的意见和想法。（）

-竞争与合作是相互独立的，没有关系。（）

-在竞争中，要尊重对手，学会欣赏对手的优点。（）

3.简答题（2题，每题5分）

-简述合作的原则有哪些？

-请举例说明如何在竞争中保持合作，在合作中实现竞争。

同学们，希望大家能够认真完成当堂检测，通过检测来检验自己的学习成果。同时，也希望大家能够将今天所学知识应用到实际生活中，学会在竞争中合作，在合作中竞争，实现共赢。谢谢大家！板书设计1.竞争与合作的关系

①竞争与合作是相互依存的

②竞争可以激发活力，促进进步

③合作可以凝聚力量，实现共赢

2.合作的原则

①尊重差异

②明确目标

③诚信为本

④共同承担责任

3.合作的方法与技巧

①沟通协调

②分工协作

③建立信任

④激励与反馈

4.竞争中的合作

①保持公平、诚信

②尊重对手

③欣赏对手的优点

5.合作中的竞争

①敢于竞争

②激发团队活力

③推动团队进步

6.竞争与合作中的法律意识

①遵守法律法规

②维护公平竞争

③尊重知识产权

7.竞争与合作中的道德素养

①培养道德品质

②尊重他人

③关爱团队

8.竞争与合作中的心理调适

①保持积极心态

②调整情绪

③克服焦虑和恐惧教学反思今天上了关于竞争与合作的课程，我觉得这节课挺有意义的。首先，我注意到同学们对于这个话题都挺感兴趣的，他们在讨论和角色扮演中表现得非常积极。这让我感到欣慰，因为这说明我的导入环节做得不错，能够激发学生的兴趣。

在讲解新知的过程中，我发现有些同学对于竞争与合作的关系理解得不够深入。于是，我通过一些具体的案例，比如体育比赛、团队合作项目等，来帮助他们更好地理解。我觉得这种结合实际生活的教学方法挺有效的，因为它能够让学生更加直观地感受到竞争与合作的复杂性。

在小组讨论环节，我看到了同学们之间的互动和合作。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点，并尊重他人的意见。这让我觉得，我在培养学生的合作能力方面做了一些有益的尝试。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些同学在讨论中显得比较被动，不太愿意表达自己的看法。这可能是因为他们在课堂上的参与度不够，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在角色扮演环节，我发现有些同学在模拟竞争与合作的场景时，表现得过于激烈，忽略了合作的重要性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，让他们明白在竞争中保持合作的重要性。

此外，我还发现了一些学生在完