七年级下册道德与法治第5课《品出情感的韵味》同步训练（解析版）

七年级下册道德与法治第5课《品出情感的韵味》同步训练（解析版）一、单选题1．党的二十大报告指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。”对此，下列说法正确的是（

）A．中国共产党的最高理想和最终目标就是实现中国梦B．党是最高的领导力量，在任何时候都是领导一切的C．中国共产党坚持依法行政政，首先要依宪行政D．中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征【答案】D【详解】本题考查中国共产党的地位。D：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。”说明中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，故D说法正确；A：中国共产党的最高理想和最终目标就是实现共产主义，故A错误；B：说法在题干中没有体现，故B与题意不符；C：中国共产党坚持依法行执政，首先要依宪执政，故C错误；故本题选D。2．全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。这是因为（

）①中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势②中国共产党领导是全国各族人民的利益所系、命运所系③中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在④中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④【答案】A【详解】本题考查坚持中国共产党领导。①②③：全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。这是因为中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，中国共产党领导是全国各族人民的利益所系、命运所系，中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在。故①②③符合题意；④：此选项表述的是做法，不是原因，故④不符合题意；故本题选A。3．下列行为中能够创造正面的情感体验的是（

）①周末到公园去放松心情②与同学去网吧玩游戏③参加“保护母亲河”宣传活动④参加社会公益活动A．②③④

B．①③④

C．①②③

D．①②④【答案】B【详解】本题考查创造情感。①③④：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，周末到公园去放松心情、参加“保护母亲河”宣传活动、参加社会公益活动这些方式都可以创造正面的情感体验，故①③④符合题意；②：与同学去网吧玩游戏不利与身心健康，不适合创造正面的情感体验，故②说法错误；故本题选B。4．在中央电视台“朗读者”节目中，嘉宾用最平实的情感读出文字背后的价值，令观众在欣赏美文中放飞思想、品味情感、参悟人生。这表明（

）①负面的情感体验对人生会更有意义②人们能通过一定方式获得美好情感③只有正面的情感体验才有益于成长④我们的情感需要表达、回应和共鸣A．①②

B．①③C．②④D．③④【答案】C【详解】本题考查体味美好情感。②④：依据题干描述可知，中央电视台的"朗读者"节目给观众带来不同的情感，这表明人们能通过一定方式获得美好情感，我们的情感需要表达、回应和共鸣，故②④说法正确；①：正面的情感体验和负面的情感体验对人的成长都有重要意义，故①说法错误；③：“只有……才”说法太绝对，故③说法错误；故本题选C。5．在复习《做情绪情感的主人》这一单元时，田野同学总结了如下思维导图。你认为正确的是（

）A．

B．

C．

D．【答案】B【详解】本题考查情绪、情感的相关内容。A：情感与情绪紧密相关，但是情绪不包括情感，故A说法错误；BC：高级情感包括爱国情感、责任感等，故B正确；C错误；D：情绪包括喜、怒、哀、惧等基本情绪，故D说法错误；故本题选B。6．我们每个人的内心都有一个情感世界。下列诗句主要表达对祖国情感的是（

）A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

B．两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮C．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕

D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲【答案】C【详解】本题考查情感。A：意思是是道路又窄又长无边无际，我要上天下地寻找心中的太阳，与对祖国的情感无关，故A不符合题意；B：意思是只要彼此间永远相亲相爱，又何必早早晚晚不离身旁。是对爱情的描述，故B不符合题意；C：意思是我把我的心意寄托给人民,然而人民却难以察觉,我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国，体现了对祖国的热爱，故C说法正确；D：意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，体现了对家乡的思念，故D不符合题意；故本题选C。7．参加学雷锋精神公益打卡、参观雷锋生平事迹展、听雷锋主题宣讲、读雷锋日记……2023年3月5日，小华参加了学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明（

）①情感会影响人们的判断和选择②情感是短暂的且会随情境变化③情感可通过有意义的活动获得④情感表达的方式是多种多样的A．①②

B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】本题考查情感。①③：分析题文，小华参加了学校组织的学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，表明情感会影响人们的判断和选择，情感可通过有意义的活动获得，故①③符合题意；②：情绪是短暂的且会随情境变化，故②说法错误；④：材料没有体现情感表达的方式是多种多样的，故④不符合题意；故本题选B。8．假如你在生活中遇到下图中的情形，你会对“不扶者”说（

）①用自己的热情和行动来影响周围环境，有利于传递情感正能量②帮扶休现了“至善”追求，只要帮扶，就会实现“至善”目标③生命至上，帮扶他人能让社会更加温暖，我们应该积极行动起来，与人为善④多一事不如少一事，选择不扶，是明智的选择，是珍爱自己的表现A．②④

B．①③C．①④D．②③【答案】B【详解】本题考查对树立生命至上的观念、传递情感正能量的认识和理解。①③：依据教材知识并分析题干可知，假如在生活中遇到图中的情形，我会对“不扶者”说生命至上，帮扶他人能让社会更加温暖，我们应该积极行动起来，与人为善；用自己的热情和行动来影响周围环境，这有利于传递情感正能量，故①③说法符合题意；②：“只要、就”说法太绝对，故②说法错误；④：选择不扶，不是正确的选择，未能做到敬畏生命和珍爱生命，故④说法错误；故本题选B。9．在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。下列做法有利于传递情感正能量的是（

）A．同学甲弯腰捡起校园中散落的废纸，转手扔进草坪B．同学乙抱怨老师布置了太多的作业，气得狂摔纸笔C．同学丙对前来请教的不会做数学题的同桌视而不见D．同学丁利用课余时间鼓励参赛失利的朋友下次继续努力【答案】D【详解】本题考查对传递情感正能量的认识和理解。D：根据所学，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等传递美好的情感，传递情感正能量；鼓励参赛失利的朋友体现了对朋友的安慰和友善待人，因而该做法有利于传递情感正能量，故D说法符合题意；ABC：转手把垃圾扔进草坪不利于保护环境；抱怨老师布置了太多的作业，气得狂摔纸笔是不理解老师良苦用心的表现；对同桌的请教视而不见是未能做到乐于助人，因而此三项均未能做到传递情感正能量，故ABC说法不符合题意；故本题选D。10．开展学雷锋活动期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的活动。这些活动的开展有利于（

）①丰富学生情感，促进精神发展②体味美好情感，愉悦身心健康③杜绝不良诱惑，提高学习成绩④全面观察事物，体验负面情绪A．①②

B．①④C．②④D．③④【答案】A【详解】本题考查对体味美好情感的认识。①②：分析题干联系教材内容可知，学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地举办丰富多彩的活动，这有利于丰富学生情感，促进精神发展，体味美好情感，愉悦身心健康，故①②符合题意；③：“杜绝”一词说法过于绝对，故③说法错误；④：题干没有涉及体验负面情绪，故④不符合题意；故本题选A。11．下列关于情感的描述正确的是（

）①情感是人最基本的精神需求②情感有正面的体验、负面的体验和两方面混杂的体验③情感具有复杂性，先满足高级情感，再追求基础性情感④安全感、道德感、爱的情感、畏惧感，都属于正面的情感体验A．①②

B．①④C．②③D．②④【答案】A【详解】本题考查对情感的正确认识。①②：依据教材知识可知，情感是人最基本的精神需求，情感有正面的体验、负面的体验和两方面混杂的体验，故①②说法正确；③：先满足基础性情感，再追求高级情感，故③说法错误；④：安全感、道德感、爱的情感都属于正面的情感体验，畏惧感属于负面的情感体验，故④说法错误；故本题选A。12．下列表格中对“微行为”的“微点评”，正确的有（

）序号微行为微点评①小永因为烦恼无缘无故对同学发脾气发泄情绪有利于人际交往②小福最近收到了来自异性的表白“情书”应慎重对待，理智处理③小闽因为脸上长痘痘而不敢去学校没有正确悦纳青春期的生理变化④小泉参加清明节网上祭英烈活动通过与人交往来体验情感A．①③

B．①④C．②③D．②④【答案】C【详解】本题考查调控情绪、异性交往、青春期的生理变化、情感体验。①：小永因为烦恼无缘无故对同学发脾气，这是不能合理调控情绪的表现，故①说法错误；②：小福最近收到了来自异性的表白“情书”，面对异性情感，我们要慎重对待，理智处理，②说法正确；③：小闽因为脸上长痘痘而不敢去学校，这是不能正确对待青春期的生理变化的表现，故③说法正确；④：小泉参加清明节网上祭英烈活动，通过参加有意义的活动体验情感，故④说法错误；故本题选C。13．2023年春晚小品《马上到》有句台词：“只要咱们不急不躁，乐观微笑，相信所有的好事都可以马上到。”全民“抗”疫、紧张焦虑的日子已经过去，我们更懂得珍惜美好生活的来之不易，也相信明天会更好！这告诉我们（

）①负面的情感体验能丰富我们的人生阅历②负面情感的体验弊大于利，要及时避免③生活中负面的情感体验对我们的人生没有意义④情感是在生活经历中不断积累和发展的A．①②

B．①④C．②③D．②④【答案】B【详解】本题考查情感的作用、正确对待负面情感。①④：根据题干描述可知，春晚小品《马上到》的台词，告诉我们情感是在生活经历中不断积累和发展的，负面的情感体验能丰富我们的人生阅历，故①④说法正确；②：负面情感的体验有利有弊，故②说法错误；③：生活中负面的情感体验对我们的人生是有意义的，故③说法错误；故本题选B。14．生活中，属于情感的描述有（

）①考试铃声响会紧张②台风天气来临非常害怕③天宫二号成功发射我很自豪④犯了错误我很羞愧A．①②

B．①③C．②④D．③④【答案】D【详解】本题考查情感。③④：情感是比较稳定、深刻的内心体验。天宫二号成功发射我很自豪属于自豪感，犯了错误我很羞愧属于羞愧感，都属于情感的范畴，③④符合题意；①②：紧张、害怕属于情绪反映，①②不符合题意；故本题选D。15．2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（

）A．表明情感是人最重要的精神追求

B．说明健康状况决定了是否帮助他人C．传递了美好情感和生命的正能量

D．说明人需要情感表达、回应与共鸣【答案】C【详解】本题考查传递情感正能量。C：题干中，张桂梅一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，这是传递了美好情感和生命的正能量，故C符合题意；A：最重要，说法绝对，故A说法错误；B：决定，说法绝对，故B说法错误；D：选项说法与题干无关，故D不符合题意；故本题选C。16．2023年贺岁片《满江红》，从一个小人物的命运逐渐扩展到激越的家国情怀，传递出对历史、对文化的感悟，唱响了爱国的主旋律。以下诗句体现的情感与《满江红》一致的是（

）①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕④人生自古谁无死，留取丹心照汗青A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④【答案】D【详解】本题考查爱国主义。②③④：《满江红》唱响了爱国的主旋律，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕、人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都表达了对国家的一腔热血，故②③④符合题意；①：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的是依依惜别的情谊，故①不符合题意；故本题选D。17．为培养美好情感，唐山市某中学开展了“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动中，能够创设美好情感体验的是（

）①观影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月②参观乐亭县李大钊故居，追忆中国革命先驱③重阳节来临之际，举行“情暖夕阳，爱驻我心”慰问演出④招募志愿者进社区，开展“志愿有你社区更温暖”活动A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②③④【答案】B【详解】本题考查创造美好情感。①②③④：由教材知识可知，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。观看电影、参观烈士故居、举行慰问演出活动、开展志愿活动都是创造美好方式的表现，故①②③④符合题意；故本题选B。18．小丽代表学校参加演讲比赛，因发挥失常产生挫败感。反思后他决定拓展学习内容，加强演讲技能训练，力争下次取得优异成绩。这说明（

）A．负面情绪会让我们无法取得好成绩B．负面情绪可能危害身心健康C．失败的经历只会带给我们负面的影响D．负面情感可以转变为成长的助力【答案】D【详解】本题考查正确面对负面情感。D：题文材料中小丽面对发挥失常产生的挫败感，勇于承受负面情感，加强技能训练，争取下次取得好成绩，表明负面情感可以转变为成长的助力，故D符合题意；A：没有认识到负面情绪的积极作用。故A说法错误；B：依据教材知识，持续地处于负面情绪状态，可能危害身心健康，且题文材料未体现这一点。故B说法错误；C：失败的经历并不只会带给我们负面的影响。故C说法错误；故本题选D。19．下列行为与所产生的情感体验验对应正确的是（

）①小美在家做好了晚饭，父母对她赞不绝口——信任感②小刚独立完成了老师交代的任务，心里牛特别开心——敬畏感③小闽被选为班长，她心想一定要把班级管理好——责任感④过往的群众看到某人遭受欺辱，纷纷仗义执言——正义感A．①②

B．①③C．②④D．③④【答案】D【详解】本题考查情感的种类。①：小美在家做好了晚饭，父母对他赞不绝口，是对小美的一种肯定，并非信任感，故①说法错误；②：小刚独立完成了老师交代的任务，心里特别开心，是一种满足感，并非敬畏感，故②说法错误；③④：她心想一定要把班级管理好是具有责任感的表现，过往的群众看到某人遭受欺辱，纷纷仗义执言是一种正义感，故③④符合题意；故本题选D。20．歌曲《孤勇者》深受中小学生欢迎，他们说，喜欢这首歌是因为歌词，“谁说站在光里的才算英雄”，“每一个词句都那么震撼，不管你有多低落，拼搏吧，发光吧”，“感受到一股力量，奋斗，拼搏的力量”，这说明（

）A．美好的情感能够传递正能量

B．情绪总是短暂而且不稳定的C．只有负面情感才会引发共鸣

D．负面情绪可能危害身心健康【答案】A【详解】本题考查美好情感的作用、情绪的影响、情感和情绪的关系。A：学生喜欢《孤勇者》是因为它的歌词让人感受到美好的情感，美好情感能够传递正能量，故A说法正确；BD：材料主要说明美好情感对人的影响，并未体现情绪，故BD不符合题意；C：“只有负面情感才会引发共鸣”说法过于绝对，情感都可能引发共鸣，故C说法错误；故本题选A。二、分析说明题21．材料

国务院新闻办公室发布《新时代的中国北斗》白皮书，不知大家是否知道，北斗团队的平均年龄才31岁，大部分是80后和90后，这应该是世界各国卫星研发团队中最年轻的队伍，他们是中国自信的年轻一代的杰出代表，下面是截取的“北斗人”语录：“我们不但要有自己的北斗导航系统，而且必须建成世界最好的导航系统！“这是一项团队工程，没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”“把北斗事业建设好，是我们存在的唯一理由。”(1)从“北斗人”的话语中你能感悟到哪些道德情感？（答出两方面即可）(2)体悟这些美好的情感，对青少年成长有何重要意义？（答出两方面即可）(3)某校准备开展向“北斗人”学习的活动，你建议学校开展哪些活动形式？【答案】(1)爱国情感、自豪感、使命感、责任感等。(2)情感是人的最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；有助于我们增强社会责任感，树立报效祖国之志等。(3)主题班会、板报、讲座等【分析】考点考查：感悟道德情感、情感的作用、传递美好情感能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为北斗人，

需要运用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我们不但要有自己的北斗导航系统，而且必须建成世界最好的导航系统→可链接爱国情感、使命感、责任感；关键词②：没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功→可链接自豪感。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查对情感的作用的正确认识，结合教材知识组织答案。（3）本题考查向“北斗人”学习的活动的形式，为开放性试题，符合题意即可。22．材料一

小丽是个独生女，在家人的宠爱中长大，在家里没受过一点儿委屈。在别人看来，她是十分幸福的，可小丽很忧郁，因为她爱生闷气。遇到不愉快的事情，经常憋在心里，弄得自己郁郁寡欢，小丽父母不知道该如何对待她，同学和朋友与她交往时也非常小心，小丽已经意识到这样不好了，可是她不知道如何改变。材料二

习近平总书记在二十大讲话中提到，十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利。(1)请结合所学知识回答，你认为小丽应该怎样正确对待青春期的情绪特点带给她的感受？(2)我们可以通过哪些方式获得美好的情感体验？(3)我们生逢盛世，为祖国强大而骄傲，你将如何传递这种情感正能量？（答出两方面即可）【答案】(1)①我们可以积极参与课外体育锻炼，转移自己的注意力，合理宣泄自己的消极情绪。②我们可以向同学、父母、老师寻求帮助，不要将自己封闭起来要学会向他们倾诉。或者改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(3)①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。【分析】考点考查：正确对待青春期的情绪、获得美好情感的方式、传递情感正能量能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确对待青春期的情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在家人的宠爱中长大，没受过委屈。可小丽很忧郁，因为她爱生闷气。遇到不愉快的事情，经常憋在心里，弄得自己郁郁寡欢，小丽父母不知道该如何对待她，同学和朋友与她交往时也非常小心→可链接积极参与课外体育锻炼，转移自己的注意力，合理宣泄自己的消极情绪+可以向同学、父母、老师寻求帮助，不要将自己封闭起来要学会向他们倾诉+改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。第三步：整合信息，组织答案。（2）

本题考查获得美好情感的方式，结合课本知识进行回答。（3）

本题考查如何传递情感正能量，结合课本知识进行回答。23．阅读材料，回答问题。【体会美好情感】感动中国2022年度人物颁奖典礼上，浸染其中的是满满的正能量。他们中有为国作长城的防护工程学家钱七虎；长期在马兰支教的把山村的孩子们送上最绚丽舞台的音乐老师邓小岚；为山川展画图大学生村支书杨宁；投身身导弹研制，隐姓埋名60余载的我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳等。(1)从感动中国人物事迹中，你体会到了哪些美好情感？(2)从“情感的作用”的角度，谈谈该校组织全体师生观看“感动中国人物颁奖盛典”的意义。【学习榜样力量】感动中国人物中的他们，虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度，温暖了人心，和谐了社会，感动了中国。为了共同学习感动中国人物的优秀品质，学校德育处、团委计划从“自强不息”“止于至善”两个方面，为全校同学制定一个行动指导。(3)请你参与进来并从这两个角度写出行动指导要点。【答案】(1)爱国主义情感、责任感、使命感、奋进感等。(2)①社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。⑤开展观看“感动中国人物颁奖典礼”活动有利于我们学习榜样，启发对人生道路和人生理想的思考，汲取榜样的力量；有利于丰富校园生活，促进师生的精神发展；有利于在社会中传递美好情感，传递生命正能量；有利于弘扬和践行社会主义核心价值观。(3)自强不息角度：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。止于至善角度：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德（“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”）。②在生活中寻找“贤”，向榜样学习（“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”）；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为（“日省其身，有则改之，无则加勉”）。【分析】考点考查：感受美好情感、情感的作用、自强、止于至善。能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：为国作长城的防护工程学家钱七虎→爱国主义情感；关键词②：长期在马兰支教的把山村的孩子们送上最绚丽舞台的音乐老师邓小岚→责任感、使命感；关键词③：投身身导弹研制，隐姓埋名60余载的我国第三代防空武器系统总指挥→奋进感；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：组织全体师生观看“感动中国人物颁奖盛典”→情感的作用；榜样的力量；传递情感正能量；第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查做到自强和止于至善的要求，可结合教材知识作答。24．【在品味情感中成长】山河向暖，万象更新，2023年就这样悄然来到了我们身边。时间一刻不停地向前流又在走过的坐标中凝聚前行的力量。接下来，让我们再次回眸2022那些令人动容的时刻。回眸一

2022年，北京冬奥会、残奥会成功举办，神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，第三艘航母“福建舰”下水，首架C919大飞机正式交付，世界首条沙漠铁路环线开通运营……神州大地“人悦其行，物优其流”，汇聚成无边光景一时新的盛世景象，勾起了我们的共情与自豪！(1)2022那些令人动容的时刻，让我们体味到了许多美好的情感，这对你有什么作用？你认为我们可以通过哪些方式来获得美好情感？回眸二

同心抗疫，风雨偕行。逆行出征的白衣天使、默默无闻的社区工作者、善意满满的爱心市民、医务人员和群众的“双向奔赴……一幅幅感人的画面，一个个暖心的瞬间，为我们传递着满满的情感正能量，成为疫情阴霾下最动人的温暖瞬间。(2)那些感人的画面、暖心的瞬间给我们带来了哪些美好情感？在今后的生活中，你准备用哪些方式向身边的人传递美好的情感？【答案】(1)作用：生活中美好的人和事，让我们身心愉悦；逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展等。方式：阅读；与他人交往；参加有意义的社会活动；观看视频等。(2)美好情感：爱国主义情感；高度的责任感；使命感；无私奉献的精神；爱岗敬业；乐于助人等。传递美好情感：用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中传递生命正能量；在生活中不断创造美好的情感体验等。【分析】考点考查：美好情感的作用、获得美好情感的途径、情感的类型、传递情感正能量的方式。能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。核心素养：道德修养、政治认同、健全人格、责任意识。【详解】（1）小问（1）：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“美好情感的作用”相关知识，从作用类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：勾起我们的共情与自豪→链接教材知识“美好情感的作用”；第三步：整合信息，组织答案。小问（2）：本题考查获得美好情感的途径，可结合教材知识作答。（2）小问（1）：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“情感的类型”相关知识，从理解类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：医务人员和群众的“双向奔赴→爱国主义情感、高度的责任感；使命感；关键词②：善意满满的爱心市民→无私奉献的精神；关键词③：逆行出征的白衣天使、默默无闻的社区工作者→爱岗敬业；乐于助人；第三步：整合信息，组织答案。小问（2）：本题考查传递情感正能量的方式，可结合教材知识作答。25．阅读材料，回答问题。材料一

初一（3）班同学开展了“在新时代品出情感的韵味”的主题活动。下面是他们的活动总结：最近我们参加了丰富多彩的实践活动，获得了许多美好的情感。我们参观中共一大纪念馆，在左联纪念馆担任“朝花”志愿讲解员，我们收看了“天宫课堂”，在心中种下了航天的种子……新时代，实现伟大的中国梦，我们责无旁贷！(1)通过上面的活动总结，请你指出在这场主题活动中初一（3）班同学会品味出哪些美好的情感？并指出这些美好的情感会将他们产生什么样的作用？材料二

浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里产生了失落感和挫败感。面对有些同学的冷嘲热讽，他并没有消沉，而是不断扩展自己的阅读范围，努力加强辩论技能的学习，终于在第二次辩论会中为班级取得了好成绩，同学们的祝贺、老师的表扬让他产生了浓浓的满足感。