行政管理专科毕业论文-当代大学生网络政治参与的问题与对策探讨

i摘要在当今信息时代，智能手机和电脑的普及加速了网络的普及和日常生活。每个人都可以上网，每个人都可以参与，网络是平等的，这是互联网时代的特征。大学生是互联网上比较活跃的群体，可以利用各种平台参与社会生活和政治生活。本文采用问卷调查和文献研究的方法，对问卷数据进行整理和分析，结合实证研究和理论研究，分析了大学生获取网络信息的渠道，分析了大学生表达网络政治观点的习惯和偏好以及参与网络政治的态度，总结了大学生网络政治参与的现状和问题，并在分析原因后提出了应对策略。关键词：大学生；网络政治参与；问题；对策

引言网络的快速发展对社会生活的改善影响深远。大量网络政治信息的迅速发布和意见的广泛表达，同时表明我国正在继续大力发展建设民主政治，扩宽民主政治的参与渠道，网络渠道因网络社会的发展得到开发，这使得大学生利用网络进行政治参与成为可能。为当前我国高校大学生网络政治参与的行为现状所反映出的问题，提出有效的解决对策，展开本研究。大学生网络政治参与的现状本次实证调查的基本情况本次调查使用问卷星平台共公开发放并回收问卷486份，筛选出无效问卷后，共有效问卷472份，有效问卷的回收率为97.12%。个人基本信息与基本情况如表2-1所示。表2-1调查样本的基本情况影响大学生网络政治参与的因素图2-1性别、学历对网络政治参与的影响表2-2性别对网络政治参与的影响表2-3学历对网络政治参与的影响由图2-1、表2-2与表2-3可知，利用卡方检验(交叉分析)分别去研究性别对网络政治参与的影响和学历对网络政治参与的影响。可以看出：不同的性别样本对于网络政治参与的影响呈现出显著性(p<0.05)，说明不同的性别样本对于网络政治的参与有影响；通过百分比对比差异可知，女大学生选择“几乎不参与”的比例45.66%，明显高于男大学生的选择比例38.26%；选择“偶尔参与”的男大学生51.30%的比例也高于女大学生49.02%的比例。相反地，学历对于网络政治参与的影响这一项的差异关系表现为：不同的学历样本对网络政治参与的影响不会表现出显著性(p>0.05)，意味着不同的学历样本对于网络政治参与的影响表现出一致性，学历对网络政治参与的影响较小。总结得出：不同的性别对网络政治参与的影响较大，呈现出显著性差异，男大学生比女大学生更多地参与网络政治；不同的学历对网络政治参与的影响相对较小，不会表现出显著性差异。表2-4学科类型对网络政治参与的影响表2-5政治面貌对网络政治参与的影响从表2-4可知：不同的学科类型样本对于网络政治参的影响与不会表现出显著性(p>0.05)，意味着不同的学科类型样本对网络政治参与的影响表现出一致性，并没有差异性。从表2-5可以看出：大学生群体中不同的政治面貌样本在网络政治的参与方面不会表现出显著性(p>0.05)，意味着不同的政治面貌样本对于网络政治参与的影响不大。总结得出：不同的学科类型与不同的政治面貌对网络政治参与的情况影响较小，均不会表现出显著性差异。表2-6学校所属区域对网络政治参与的影响从表2-6可知：不同的学校所在的区域样本对于网络政治参与的影响不会表现出显著性(p>0.05)，意味着不同学校所在的区域样本对网络政治参与的影响表现出一致性。总结得出：不同学校所在的区域对网络政治参与的影响较小，不会表现出显著性差异。大学生获取时政新闻的渠道和态度图2-2大学生通常获取时政新闻的渠道图2-3大学生认为网络报道时政新闻的可信程度从图2-2来看，样本中大学生当前主要获取时政新闻的渠道93.64%来自手机、电视、网络等多媒体，占比非常大，只有极少数大学生通过其他渠道获取时政新闻。从图2-3来看，样本中大学生对时政新闻报道的可信程度持中立态度的最多，占比49.58%；其次是认为报道比较可信的较多，占比42.8%；认为报道非常可信和不太可信的比例相同，皆为3.6%，认为报道非常不可信的占比最少，仅占0.42%。大学生对网络政治参与的看法图2-4大学生对网络政治参与的看法图2-5大学生认为网络政治参与对现实政治系统的影响在多大程度上发挥作用从图2-4来看，样本中有61.65%的大学生认为网络政治的参与可以方便、快捷地表达自己的意见，但管理混乱需要改进；其次有23.31%的大学生认为网络政治参与是科技与民主政治的良好结合；而样本中认为意见表达不受重视的比例与没有特别感受的比例非常相近，分别占比7.2%和7.84%。从图2-5来看，网络政治参与对现实政治系统的影响在多大程度上发挥作用这个问题，有45.76%的调查对象持保守的中立态度；认为比较有用的大学生占比35.17%；认为不太有用和非常有用的大学生都较少，分别占比11.65%与6.57%；占比0.85%的极少数大学生认为网络政治参与难以对现实政治系统产生影响。大学生网络政治参与存在的主要问题大学生政治冷漠现象普遍图2-6大学生参与网络政治的频率图2-7大学生是否需要参与网络政治图2-8大学生参与网络政治的积极性如图2-6在调查样本中，43.86%的大学生几乎不参与网络政治，49.58%的大学生偶尔参与网络政治，经常参与网络政治的人数比例为6.14%，而频繁参与的比例仅占0.42%。如图2-7所示：认为比较需要参加网络政治的大学生占比48.52%，其次是持中立态度的大学生，占比29.66%，认为非常需要参与网络政治的大学生占比18.64%，认为不太需要和非常不需要参与的为极少数，分别为2.54%和0.64%。由图2-8可得知：关于网络政治参与的积极性，占比41.53%的大学生持中立态度，认为网络政治参与比较积极的大学生占比34.75%，认为参与不太积极的大学生占比15.25%。尽管大学生的民主政治意识逐渐增强，也大多认同大学生比较需要网络政治参与，但对于大学生参与的积极性部分，持中立态度的人依旧占了多数，总的来说大学生参与网络政治的比例较低，不关心政治、政治态度冷漠的情况较为普遍。大学生网络政治参与的深度不够图2-9曾在公共讨论中与他人对某一公共问题进行过讨论的比例图2-10学生参与网络政治的方式如图2-9所示，关于公共讨论，占比31.14%的大学生选择了“不喜欢所以没有参与过公共讨论”；有14.19%和13.35%的人分别因为“不想打字”和“网络上很难心平气和进行讨论”而不参与公共讨论。相比之下，只有16.1%的大学生参与讨论并有收获。参与公共讨论的人少，难以形成讨论氛围，网络政治参与停留于表面浅层，不会对政府决策存在意义。如图2-10在网络政治的参与方式上，83.87%的人选择阅读相关文章，54.84%的人转发并发表观点，48.39%的人主动发布并参与公共讨论，45.16%的人参与网络政治投票或填写问卷，仅有25.16%的人会在各大政府网站提出意见或建议。网络政治参与的深度由浅至深，体现在要主动关注相关信息与知识；要转发、评论，传播信息与知识；还要形成自己的思考主动发表并参与公共讨论；更要积极主动建言献策，网络问政。虽然大学生民主法治意识较强，但实际的参与行为却少，参与深度不够，常以“观望”态度简单浏览或是简单表态，没有深入思考和详细分析。网络信息的复杂性降低了大学生的判断能力，影响大学生在实际生活中分析政治问题的能力，导致大学生“知”与“行”不一致。大学生网络政治参与的效度不高图2-11如有政治诉求大学生会选择什么渠道进行政治意愿表达如图2-9所示，图2-10中大学生们参与网络政治的平台多集中于非政府网站，例如微博、微信，尤其是微博占比高达70.97%。图2-11中“大学生遇到政治诉求会选择什么渠道进行政治意愿表达”，占比最高的是在网络上反映，比例为54.66%，其次才是向地方政府或官员反映，比例为44.92%，有30.3%的人不知道该如何反映自己的诉求。大学生们相比于在各大政府网站反映诉求，更喜欢在网络上表达政治意愿。大学生网络政治参与的效度用来评价大学生政治参与的过程和效果，反映大学生对政府的满意度和政府对大学生需求的反馈度。更多的人会采取网络反映的方式表达自己的诉求，向各大政府网站等渠道参与网络政治却难以得到回应，反馈少，因此大学生网络政治参与效果差，成效不高，效度低。大学生网络政治参与存在的问题原因分析大学生网络政治参与能力不足青年大学生作为新时期最具活力、最活跃的群体，往往对社会热点、时事政治有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄和社会经验的限制，社会交往还不够成熟，网络政治参与的政治心理也不成熟。这一群体的网络政治参与能力存在一些问题。虽然大多数大学生已经过了18岁生日，属于成年人，但他们的人生观、价值观和世界观“三观”仍处于逐渐定型阶段，心理发展并不完善。这个时代有一定程度的叛逆心理。学校社会的许多正面宣传会产生叛逆心理和一些负面情绪，不利于正常政治心态的形成。“随大流”心理也是影响大学生科学参与网络政治的一个因素。尽管网络为大学生提供了多种自由选择，但面对复杂的网络环境和各种政治趋势，大学生很难辨别真伪，形成自己的独立观点。此外，大学生尚未走出校园，缺乏社会政治生活经验，这也在一定程度上影响了他们参与网络政治的能力。大学生面临着学习和就业的双重压力。一些农村大学生也面临着经济压力。他们必须学习和兼职工作以赚取生活费用，还必须持有各种就业证书，不需要将太多精力用于政治和社会实践。马克思主义认为,实践产生真知,一切能力都来自实践,参政能力也来自实践。实践的缺乏影响了大学生的政治参与能力，容易使大学生的网络政治参与停留在浏览新闻等较低水平，难以长期参与网上调查和官民之间的网上互动活动，这将影响大学生网络政治参与的积极性和有效性。政府的网络回应机制不够健全在互联网出现之前，普通人参与政治的方式很少，表达意见的机制相对狭窄，政府缺乏反馈机制。如今，随着互联网和家庭的普及，政府和民众都能感受到互联网对现实生活的影响。人们可以在互联网上相对自由地表达自己的政治观点，参与各种社会热点话题的讨论。互联网通讯正在迅速变化。一些信息一旦曝光，就会引起广泛关注，甚至撕裂社会阶层之间的关系，在现实社会中，仇视官员和富人的心理之所以有一定的市场，是因为网络的扩张。一个不合理的行为或事件一旦暴露出来，就会扩大。但是，政府相关部门的网络应急响应不足，民众的提问响应不足，将事件推到异常影响范围，产生异常影响。促进与规范大学生网络政治参与的对策培养网络“意见领袖”，发挥学者引导作用大学生们关注的都是自己喜欢的领域的“领袖”，同样的，在网络政治参与领域中，参与网络政治的大学生们的信息多数来自于关注的“意见领袖”。“领袖”的意见会对在政治参与中易带有情绪性的大学生产生影响，尤其是“意见领袖”评述或解释重大事件时，他的指向往往让大学生跟随。建立合理的引导机制，培养的有道德、有知识的学者做“意见领袖”，尝试在微博这类平台上经常参与公共讨论，逐渐取得网络影响力，就可以正确引导大学生。完善相关法律和法规，优化网络环境要想改变大学生对网络政治参与的“观望”态度和“看客”心态的政治冷漠，首先要拥有良好的网络环境。良好的网络政治环境必须有完善的法律法规作为基本保障。目前网络相关法律法规薄弱不完善、网络监管出现漏洞，信息泄露、网络诈骗等问题屡见不鲜。只有完善网络法律法规，加强网络执法力度，才能净化网络环境，才能保证大学生网络政治参与拥有优良的网络环境。加强信息化建设，确保主体平等网络政治参与是作为公民共同享有的一项政治权利，要进一步加强信息结构,注重对信息基础设施的建设，注意对信息持有量较少人的信息服务，建立畅通高效、健康规范的网络环境,确保在校大学生自己作为网络政治参与的对象时能够平等、准确地访问现代信息基础设施。同时，政府应提高网络行政的服务效率，推进智慧电子政务平台发展建设，对大学生在网络政治参与中提出的政治诉求和意见建议积极及时地做出反馈或回应。结语综上所述，如果要想发展一个可以引导大学生积极主动使用互联网进行网络政治参与的社会，则必然的就需要国家、整个社会和高校的共同努力，为大学生提供更好的参与条件。同时需要我们的大学生提高自身的思想素质和政治成熟程度，发挥其主观能动性,积极地参与公共讨论，营造公共讨论的良好和谐的氛围；提高自身的道德品格，自觉遵守网络规范，促进大学生在网络上的政治参与能够有序地进行，真正充分地发挥大学生在网络上参与政治的取得的成绩和效果。

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