2024年上半年中小学教师资格笔试高频题库新版

2024年上半年中小学教师资格笔试高频题库最新版综合素质（小学）单项选择题1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（）A.行动研究B.同伴互助C.微格教学D.专业引领答案：A。行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。孙老师针对课堂问题进行分析并实施解决办法，属于行动研究。2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（）A.分数决定孩子的未来B.学生的成绩关键在家长C.教育不能仅追求分数D.素质教育需要废除考试答案：C。熊老师强调不能只注重孩子的考试成绩，还要促进其全面发展，说明教育不能仅追求分数。3.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生答案：B。为人师表要求教师要以身作则，在各个方面做好学生的表率。王老师顺手捡起纸屑的行为为学生树立了良好的榜样，体现了为人师表的职业道德。4.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案：A。素质教育是贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育全过程的，社会实践是素质教育的重要组成部分。5.骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课。这说明华老师缺乏（）A.严于律己的意识B.团队协作的精神C.严谨工作的态度D.敬业爱岗的品格答案：B。集体备课需要教师之间相互交流、合作，华老师不愿意参加集体备课，说明他缺乏团队协作的精神。6.下列选项中，不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是（）A.劳动权B.休息权C.罢工权D.受教育权答案：C。《中华人民共和国宪法》规定公民的基本权利包括劳动权、休息权、受教育权等，但并没有规定罢工权。7.某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。该学校的做法（）A.正确，可以改善学校的办学条件B.正确，学校拥有管理学生的权利C.不正确，侵犯了学生的受教育权D.不正确，侵犯了学生的人身权答案：C。学校让学生乐队停课参加公司庆典，侵犯了学生正常接受教育的权利，即受教育权。8.小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（）A.教育行政机关B.公安机关C.学校D.检察机关答案：B。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。9.小学生王玲的作文被老师推荐发表，所获稿酬应归（）A.学校B.推荐老师C.班主任D.王玲答案：D。未成年人享有知识产权，王玲的作文所获稿酬应归她本人所有。10.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，并处以没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》答案：C。《中华人民共和国义务教育法》规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。陈某参与编写小学语文教科书，违反了该规定，当地人民政府依据此法律给予处分。11.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A。孔子晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》。12.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）A.横笛B.风笛C.箫D.埙答案：B。风笛是流行于欧洲各国的一种民间乐器，不属于中国传统乐器。横笛、箫、埙都是中国传统乐器。13.“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（）A.粤剧B.豫剧C.川剧D.越剧答案：D。小提琴协奏曲《梁祝》是以越剧唱腔为素材创作的。14.在我国书法发展史上，唐代在各种书体中都出现了对后世影响深远的书法家。有图为《多宝塔碑》（局部），其书写者是（）A.张旭B.柳公权C.怀素D.颜真卿答案：D。《多宝塔碑》是颜真卿的书法作品。15.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。下列选项中，不属于我国古代蒙学读本的是（）A.《道德经》B.《千字文》C.《百家姓》D.《三字经》答案：A。《千字文》《百家姓》《三字经》都是我国古代的蒙学读本，而《道德经》是道家经典，不是专门的蒙学读本。材料分析题1.材料：李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，但是我们更应该发现自己的优点，这样才能树立自信心。”小明接着说：“我爸爸说，要正视自己的缺点，这样才能改正缺点。”李老师听了小明的话，陷入了沉思。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。答案：李老师的教育行为符合素质教育观的要求，具有积极的一面，但也存在一些需要改进的地方。（1）李老师的教育行为体现了素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极思考、发表自己的观点。在课堂上组织学生讨论自己的优点，引导学生发现自身优点，有助于培养学生的自信心和自我认知能力，这是符合素质教育理念的。（2）然而，当小明提出要谈论缺点时，李老师虽然承认了每个人都有缺点，但仍强调要更关注优点。这反映出李老师在教育过程中，对于学生提出的不同观点，没有给予充分的重视和引导。素质教育要求教师要尊重学生的个性差异，鼓励学生发表不同的见解，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。在这种情况下，李老师应该顺着小明的话题，引导学生正确看待优点和缺点的关系，既让学生树立自信心，又让学生明白正视缺点、改正缺点的重要性。总体而言，李老师有实施素质教育的意识，但在教育实践中，还需要进一步完善自己的教育方法，更好地满足学生的发展需求。2.材料：课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员，劳动委员觉得很委屈。事后，王老师决定以“让一切劳动都值得尊重”为主题召开班会，在班会上，王老师让劳动委员讲了自己的委屈，并引导大家对造成扣分的原因进行分析。最后，大家认识到，虽然地上的纸屑是别人随手乱扔的，但劳动委员应该采取积极的措施，及时打扫，这样班级卫生才不会被扣分；值日生也要认真负责，才能为班级争得荣誉。大家还讨论了怎样对待那些在校园乱扔纸屑的行为，制定了一些爱护班级卫生的公约。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。答案：王老师的教育行为符合教师职业道德的要求，体现了关爱学生、教书育人、爱岗敬业等职业道德规范。（1）关爱学生。王老师在发现班级卫生问题导致扣分后，没有一味指责劳动委员，而是召开班会让劳动委员讲出自己的委屈，体现了对学生的理解和关心，能够站在学生的角度考虑问题，尊重学生的感受。（2）教书育人。王老师通过召开以“让一切劳动都值得尊重”为主题的班会，引导学生分析造成扣分的原因，让学生认识到劳动委员和值日生的责任，还讨论了如何对待校园乱扔纸屑的行为并制定公约。这一系列举措不仅解决了班级卫生的实际问题，更重要的是培养了学生的责任感和集体荣誉感，促进了学生的品德发展，体现了教书育人的职业道德要求。（3）爱岗敬业。王老师在发现问题后，积极采取措施解决问题，通过召开班会等方式引导学生正确认识劳动和卫生问题，体现了对教育工作的高度负责和敬业精神。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的中心地位、教材的中心地位和课堂的中心地位；杜威是现代教育派的代表人物，主张“儿童中心、活动中心、经验中心”。2.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷东西不对，但忍不住，说明他缺乏道德意志。3.我国制度化学校教育体系包括（）①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系。4.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性答案：A。家庭教育具有生活性的特点，它是在日常生活中自然进行的，与孩子的生活紧密相连。而计划性、组织性和系统性是学校教育的特点。5.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C。观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的研究方法。6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A。维生素A缺乏会导致眼睛干涩、夜盲症等。维生素B缺乏可能引起脚气病等；维生素C缺乏可能导致坏血病；维生素D缺乏可能引起佝偻病。7.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移答案：B。注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。题干中对棱台框架的视觉感受不断变化，属于注意起伏。8.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A。思维的间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。教师通过观察学生的言行举止来了解其内心世界，体现了思维的间接性。9.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）A.独立型B.依存型C.整体型D.系列型答案：A。场独立型的人在认知过程中，较少受外界环境的影响，常用自己的内在标准判断客观事物。场依存型的人则较多地依赖外界环境的线索。10.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克答案：C。班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化；替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化；自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。11.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）A.内化B.泛化C.焦虑D.移情答案：B。刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。小英因为打针时看到穿白大褂的医生，之后遇到穿白大褂的人就害怕，属于刺激泛化。12.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。正式的课程是指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材等。领悟的课程是指任课教师所领会的课程。运作的课程是指在课堂上实际实施的课程。13.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）A.直观性原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.循序渐进原则答案：B。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。陶行知的比喻强调要根据不同的特点进行教育，体现了因材施教原则。14.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标答案：D。情感性目标强调培养学生的情感、态度和价值观。“体会时间的宝贵，并珍惜时间”属于情感性目标。15.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）A.垂直组织B.横向组织C.纵向组织D.螺旋式组织答案：B。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，形成一个个相对独立的专题。垂直组织（纵向组织）是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。螺旋式组织是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。简答题1.简述如何培养小学生创造想象的能力。答案：（1）培养学生的创造动机。通过各种方式激发学生的好奇心和求知欲，使他们对创造活动产生浓厚的兴趣和内在的动力。例如，展示一些有趣的发明创造案例，让学生了解创造的价值和意义。（2）帮助学生进行丰富的表象储备。让学生广泛接触各种事物，通过观察、参观、实验等活动，积累丰富的感性经验，为创造想象提供素材。比如，组织学生参观科技馆、博物馆等。（3）扩大学生的知识经验。引导学生学习不同领域的知识，拓宽视野，丰富知识储备。知识越丰富，学生在进行创造想象时就越有灵感和创意。可以鼓励学生阅读各类书籍、参加课外兴趣小组等。（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。在语文、美术、音乐等学科教学中，设计一些富有创意的活动，如作文创作、绘画创作、音乐创编等，培养学生的想象能力。（5）引导学生进行积极的幻想。鼓励学生大胆地想象未来，提出自己的理想和愿望，并引导他们将幻想与现实结合起来，通过努力实现自己的幻想。2.简述现代学校教育制度的类型。答案：（1）双轨学制。双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家，如英国、法国、德国等。一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。这两轨是平行的，既不衔接，也不对应。（2）单轨学制。单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。这种学制有利于教育的普及。（3）分支型学制。分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制。它在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支。既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平。综合素质（中学）单项选择题1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略。邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者答案：A。邱老师梳理教学问题，运用教育和心理知识分析成因并寻找解决策略，体现了他作为教育教学研究者的角色。2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性C.促进教师专业发展D.减轻教师工作压力答案：A。康老师开展各种活动，营造运用语文知识的情境，让学生在实践中运用知识，有利于提高学生的实践能力。3.张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗口”，学生很反感。张老师应该（）A.依然如故，顺其自然B.无意为之，不必在意C.努力改正，尽量避免D.改变自己，不说脏话答案：D。教师要为人师表，语言文明。张老师“爆粗口”的行为不符合教师职业道德规范，应该改变自己，不说脏话。4.学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）A.王老师具有团队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识答案：C。终身学习是教师专业发展的不竭动力。王老师认为自己不需要参加培训，缺乏终身学习的意识。5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校。下列不属于该学校设立必备条件的是（）A.有组织机构和章程B.有充足的生源C.有合格的教师D.有稳定的经费来源答案：B。《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。充足的生源不是学校设立的必备条件。6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。该学校的做法（）A.合法，学校有招收学生的权利B.合法，学校有自主办学的权利C.不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定答案：D。《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。该学校自行组织入学考试、跨学区招生的做法违反了免试就近入学的规定。7.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。该县级政府的做法（）A.合法，县级政府有权自主管理B.合法，有助于校际教育质量竞争C.不合法，不能设置重点学校和非重点学校D.不合法，应该平均分配各类教育资源答案：C。《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。8.张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查。张老师的做法（）A.合法，有助于警示其他学生B.合法，教师有管理学生的权利C.不合法，侵犯了小强的人身权D.不合法，侵犯了小强的受教育权答案：D。受教育权是学生最主要的权利之一。张老师责令小强停课半天写检查，侵犯了小强正常接受教育的权利。9.某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（）A.教育教学权B.控告检举权C.民主管理权D.培训进修权答案：C。教师享有民主管理权，即对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。该教师参加工会活动、对学校改革发展建言献策，行使的是民主管理权。10.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括（）A.预防未成年人沉迷网络B.禁止拐卖、虐待未成年人C.履行