2024年上半年中小学教师资格笔试考试题目解析

2024年上半年中小学教师资格笔试考试题目解析综合素质（小学）单项选择题1.李老师在教学过程中，总是鼓励学生积极思考、大胆质疑，对于学生提出的独特见解给予及时肯定和表扬。这体现了李老师注重培养学生的（）。A.创新精神B.实践能力C.团队合作精神D.自主学习能力解析：创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。李老师鼓励学生积极思考、大胆质疑，肯定学生的独特见解，有利于培养学生的创新精神。实践能力侧重于将知识应用于实际操作；团队合作精神强调学生在团队中的协作；自主学习能力主要是学生自我管理学习的能力。所以答案选A。2.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）。A.素质教育就是不要“尖子生”B.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好C.素质教育注重学生个性发展D.素质教育会影响升学率解析：素质教育是面向全体学生的教育，注重学生的全面发展和个性发展。它不是不要“尖子生”，而是使每个学生都能得到发展，A选项错误；素质教育也不是让学生什么都学、什么都学好，而是要尊重学生的兴趣和特长，B选项错误；素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性发展，C选项正确；实施素质教育有利于提高学生的综合素质，长远来看对升学率是有积极影响的，D选项错误。所以答案选C。3.某小学规定，女老师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）。A.合法，体现了学校的自主办学权利B.合法，保障了学校的正常教学秩序C.不合法，侵犯了女教师的人权D.不合法，侵犯了女教师的人身权解析：人权是指人因其为人而应享有的权利，包括生命权、自由权、财产权、尊严权及追求幸福的权利等。生育权是人权的一部分，该小学规定女老师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待，这侵犯了女教师的生育权，也就是侵犯了女教师的人权。学校并没有权利做出这样的规定，该规定不合法。人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，包括人格权和身份权，生育权更侧重于人权范畴。所以答案选C。4.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判处有期徒刑一年。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中正确的是（）。A.张某永远丧失教师资格B.学校可依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格D.张某必须再次通过教师资格考试才能获得教师资格解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。张某因恶意透支信用卡被判处有期徒刑一年，属于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚，所以他永远丧失教师资格。学校没有撤销教师资格的权力，而是由教育行政部门来处理。丧失教师资格后不能重新申请认定，也不存在再次通过考试获得教师资格的情况。所以答案选A。5.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（）。A.强制劝退B.批评教育C.开除学籍D.收容教养解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。小学生处于义务教育阶段，学校不能强制劝退和开除学籍。收容教养是对实施了犯罪行为但不满16周岁不予刑事处罚的人由政府进行收容、集中教育管理的一种强制性的教育改造行政措施，李某只是多次违反学校管理制度，不属于这种情况。所以学校可以采取的管教方式是批评教育，答案选B。6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（）。A.学校不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导B.学校可以根据自身情况与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导C.学校可以自行决定是否与校外培训机构合作为未成年人提供课程辅导D.学校与校外培训机构合作为未成年人提供课程辅导应经教育行政部门批准解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定，学校不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导。这是为了规范教育市场，减轻学生的课外负担，保障未成年人的合法权益。学校没有自行决定的权利，也不需要经教育行政部门批准，更不可以根据自身情况进行有偿课程辅导合作。所以答案选A。7.下列做法中，没有违反相关法律法规的是（）。A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习解析：A选项，小刚如果是未成年人，其日记本属于个人隐私，妈妈经常检查侵犯了小刚的隐私权，违反了相关法律法规；B选项，《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒，教师王某在教室外面的走廊抽烟违反了该规定；C选项，教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课，属于体罚学生，违反了《中华人民共和国教师法》等相关规定；D选项，教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习，是为了帮助学生掌握技能，没有违反相关法律法规。所以答案选D。8.图1中，该学校的做法（图片显示学校将操场出租用于举办大型活动）（）。A.合法，学校有管理和使用学校场地的权利B.合法，学校可自主决定将操场用于出租C.不合法，学校不得将教学场地用于非教学活动D.不合法，学校出租操场应事先征得主管部门同意解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的场地不得擅自改变用途。学校操场是教学活动的重要场所，学校将操场出租用于举办大型活动，改变了操场的用途，且未事先征得主管部门同意，这种做法是不合法的。虽然学校有管理和使用学校场地的权利，但不能擅自改变其用途，也不能自主决定将操场用于出租。所以答案选D。9.下列选项中，不属于我国宪法所规定的公民自由的是（）。A.出版自由B.纳税自由C.宗教信仰自由D.科学研究自由解析：《中华人民共和国宪法》规定了公民的广泛权利和自由，其中包括政治权利和自由（如选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威自由）、宗教信仰自由、人身自由权利、社会经济权利、文化教育权利（如科学研究自由）等。而纳税是公民的义务，不是自由。所以答案选B。10.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（）。A.对魏某予以解聘B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款D.要求魏某具结悔过解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失，符合解聘的条件。学校没有给予行政处罚和罚款的权力，具结悔过也不符合相关规定。所以答案选A。11.小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校的做法（）。A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。小学生处于义务教育阶段，学校不能将其开除，即使学生有欺凌同学、扰乱课堂纪律等行为，也应该采取批评教育等合适的方式进行处理。所以该校的做法不合法，答案选B。12.某公立小学塑胶跑道不达标，导致一些学生身体不适。应对该事故承担赔偿责任的是（）。A.学校行政部门B.学校C.教师D.校长解析：根据相关法律法规，学校作为教育机构，有责任为学生提供安全的学习环境。塑胶跑道不达标属于学校管理不善，导致学生身体不适，学校应当承担赔偿责任。学校行政部门主要负责宏观管理和政策制定，一般不直接承担赔偿责任；教师在教学过程中主要履行教学职责，对跑道问题没有直接责任；校长虽然是学校的负责人，但赔偿责任主体是学校。所以答案选B。13.小华屡次抄袭作业，袁老师训斥道：“我教了几十年的书，就没见过像你这样油盐不进、屡教不改的学生！”下列对袁老师的评价，不正确的是（）。A.缺乏教育艺术B.缺乏教育耐心C.缺乏教育智慧D.缺乏教育目标解析：袁老师对屡次抄袭作业的小华进行训斥，从言语上可以看出袁老师缺乏教育艺术，没有采用合适的方式去引导和教育学生；同时也体现出缺乏教育耐心，没有给予学生足够的时间和机会去改正错误；没有运用巧妙的方法解决问题，说明缺乏教育智慧。但这并不能说明袁老师缺乏教育目标，袁老师的初衷应该也是希望学生能够改正错误，好好学习。所以答案选D。14.三（2）班班规有一条“不讲普通话唱歌一首”。一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱了一首歌，下列对刘老师的评价，不正确的是（）。A.维护教师权威B.注重师生平等C.严格自律D.以身作则解析：刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，按照班规给自己惩罚，唱了一首歌。这体现了她注重师生平等，没有因为自己是老师就特殊对待；严格自律，能够遵守自己制定的班规；以身作则，为学生树立了良好的榜样。而不是为了维护教师权威，相反，这种做法拉近了与学生的距离。所以答案选A。15.小茹说话有些口吃，常有同学嘲笑她。班主任付老师除教育学生尊重小茹外，还指导小茹朗读，鼓励她坚持练习。后来，小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了。这表明付老师具有（）。A.维护课堂秩序的能力B.严格要求学生的意识C.尊重关爱学生的情怀D.严以律己的从教意识解析：付老师教育学生尊重口吃的小茹，体现了对小茹人格的尊重；指导小茹朗读，鼓励她坚持练习，帮助小茹在朗诵比赛中获奖，使小茹渐渐开朗，这体现了付老师对小茹的关爱和帮助。题干中并没有体现付老师维护课堂秩序、严格要求学生以及严以律己的相关内容。所以答案选C。16.对右图中教师行为的评价，正确的是（图片显示教师在学生回答问题后不耐烦地打断）（）。A.注重教育公平B.注重有教无类C.忽视学生的全面发展D.忽视学生的主体地位解析：在教学过程中，学生是学习的主体。教师应该尊重学生的想法和表达，鼓励学生积极参与课堂。图中教师在学生回答问题后不耐烦地打断，没有给学生充分表达的机会，忽视了学生的主体地位。注重教育公平强调的是教育机会均等；有教无类是指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育；题干中没有体现忽视学生全面发展的内容。所以答案选D。17.细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是（）。A.细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环B.细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去C.细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去D.如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作，地球将无法维持盎然的绿意解析：A选项，文中提到细菌能将树干与枝叶分解成二氧化碳释放到大气中，维持了地球上的物质循环，该项正确；B选项，“若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去”，说明细菌能把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中，该项正确；C选项，细菌分解的是吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，而不是它吸收的二氧化碳，该项错误；D选项，“由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意”，说明如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作，地球将无法维持盎然的绿意，该项正确。所以答案选C。18.中国传统医学四大经典著作不包括（）。A.《黄帝内经》B.《神农本草经》C.《伤寒杂病论》D.《本草纲目》解析：中国传统医学四大经典著作是《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》《神农本草经》。《本草纲目》是明代李时珍所著的一部药物学巨著，但不属于传统医学四大经典著作。所以答案选D。19.下列关于中国古代著名科技文献的说法中，错误的是（）。A.《授时历》——元代郭守敬等天文学家修订的历法B.《营造法式》——我国古代最完整的建筑技术书籍C.《伤寒杂病论》——药王孙思邈确立了中医临床基本原则D.《天工开物》——世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作解析：A选项，《授时历》是元代郭守敬等天文学家修订的历法，该项正确；B选项，《营造法式》是我国古代最完整的建筑技术书籍，由北宋李诫编著，该项正确；C选项，《伤寒杂病论》的作者是张仲景，他确立了中医临床基本原则，药王孙思邈的代表作是《千金方》，该项错误；D选项，《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，作者是明代宋应星，该项正确。所以答案选C。20.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）。A.世界上首次合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆解析：世界上首次合成牛胰岛素是在1965年，不属于21世纪的科技成就。“超高音速航空器”试飞成功、“天河一号”超级计算机研制成功、“嫦娥三号”探测器在月球软着陆都是21世纪中国科技方面取得的重要成就。所以答案选A。21.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子解析：孔子是中国古代思想家、教育家，他曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》。老子是道家学派创始人，主张“无为而治”；孟子是战国时期儒家代表人物，主张“仁政”；荀子也是战国时期儒家代表人物，强调“性恶论”。所以答案选A。22.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）。A.横笛B.风笛C.箫D.埙解析：横笛、箫、埙都是中国传统乐器。风笛是流行于欧洲的一种民间乐器，不属于中国传统乐器。所以答案选B。23.“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（）。A.粤剧B.豫剧C.川剧D.越剧解析：小提琴协奏曲《梁祝》以浙江的越剧唱腔为素材，成功地将民间传说故事“梁山伯与祝英台”用音乐的形式表现出来。粤剧主要流行于广东、广西等地；豫剧是河南的主要剧种；川剧是四川的地方剧种。所以答案选D。24.北京香山饭店是一座融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店，设计师旨在借这一现代化建筑体现民族建筑艺术的精华。该建筑的设计师是（）。A.刘敦桢B.贝聿铭C.吕彦直D.梁思成解析：北京香山饭店是由世界著名建筑设计师贝聿铭先生主持设计的。刘敦桢是中国建筑史学家、建筑教育家；吕彦直是中国近代杰出的建筑师，设计了中山陵等建筑；梁思成是中国著名建筑学家、建筑教育家。所以答案选B。25.世界各国动画片常常以儿童为主角，展示儿童正义、善良、机智、勇敢等品质，塑造出很多经典形象。图3的经典形象是（图片为一只有蓝色大眼睛的猫）（）。A.葫芦娃（《葫芦兄弟》）B.阿童木（《铁臂阿童木》）C.一休（《聪明的一休》）D.哪吒（《哪吒闹海》）解析：图中形象是阿童木，出自《铁臂阿童木》。葫芦娃是《葫芦兄弟》里的角色，是七个不同颜色的小孩；一休是《聪明的一休》里的小和尚形象；哪吒是《哪吒闹海》里的神话人物。所以答案选B。26.在Word中如果进行了多次剪切或复制，此时点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是（）。A.第一次剪切或复制的内容B.最后一次剪切或复制的内容C.无任何剪切或复制的内容D.所有被剪切或复制过的内容解析：在Word中，剪切或复制的内容会临时存储在剪贴板中，当进行多次剪切或复制操作时，剪贴板会覆盖之前的内容，只保留最后一次剪切或复制的内容。所以点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是最后一次剪切或复制的内容。答案选B。27.在Excel中，用筛选条件“数学>70与总分>350”对考生成绩数据表进行筛选后，在筛选结果中显示的是（）。A.所有数学>70的记录B.所有总分>350的记录C.所有数学>70并且总分>350的记录D.所有数学>70或者总分>350的记录解析：在Excel中，“与”表示两个条件都要满足。用筛选条件“数学>70与总分>350”对考生成绩数据表进行筛选，筛选结果中显示的是所有数学>70并且总分>350的记录。“或者”用“或”来表示，与本题条件不符。所以答案选C。28.下列选项中，与“红茶”和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是（）。A.咖啡—吗啡B.陈醋—奶茶C.白酒—黄酒D.重水—雨水解析：“红茶”和“绿茶”都属于茶的种类，是并列关系。A选项，“咖啡”是饮品，“吗啡”是毒品，二者没有直接逻辑关系；B选项，“陈醋”是调味品，“奶茶”是饮品，二者没有直接逻辑关系；C选项，“白酒”和“黄酒”都属于酒类，是并列关系，与题干逻辑关系相同；D选项，“重水”是由氘和氧组成的化合物，“雨水”是自然降水，二者没有直接逻辑关系。所以答案选C。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的规律。下列选项中应填入“4=（）”中的是（）。A.48B.58C.68D.78解析：通过观察前面的规律，1=2，2=2×2=4，3=4×3=12，那么4应该等于12×4=48。所以答案选A。材料分析题1.材料：四（1）班王红的语文、英语两科成绩都很好，唯独数学差，用她自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传！”刚接这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学数学、会学数学呢？在全面了解王红的学习状况之后，张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王红。张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法，归纳出一套带有普遍性的学习方法，然后指导王红将其应用在数学学习上。在日常教学中，张老师细心观察王红的学习表现，根据其学习状态及时调整教学策略，给王红以鼓励和启发。张老师还经常与王红的父母沟通，希望父母不要因为成绩差而责骂孩子，并让他们多给予王红学习上的支持和鼓励。渐渐的，王红的数学成绩有所提高，自信心也增强了。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教育行为。解析：张老师的教育行为符合新课程改革背景下的教师观，值得我们学习。（1）从教师角色的转变来看：①教师是学生学习的促进者。材料中，张老师针对王红数学成绩差的问题，帮助她总结学习方法，指导她将学习语文和英语的方法应用到数学学习中，还根据她的学习状态及时调整教学策略，给予鼓励和启发，促进了王红数学成绩的提高和自信心的增强，体现了教师是学生学习的促进者这一角色。②教师是教育教学的研究者。张老师全面了解王红的学习状况后，决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助她，并且在教学过程中不断观察王红的学习表现，根据其学习状态及时调整教学策略，体现了张老师对教育教学的研究和探索。③教师是社区型的开放教师。张老师经常与王红的父母沟通，希望父母不要因为成绩差而责骂孩子，并让他们多给予王红学习上的支持和鼓励，体现了教师与家长的合作，是社区型开放教师的体现。（2）从教师行为的转变来看：①在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。张老师没有因为王红数学成绩差而批评她，而是给予她鼓励和启发，增强了她的自信心，体现了对学生的尊重和赞赏。②在对待教学上，强调帮助、引导。张老师帮助王红总结学习方法，指导她将学习方法应用到数学学习中，根据她的学习状态及时调整教学策略，体现了对学生学习的帮助和引导。③在对待与其他教育者的关系上，强调合作。张老师与王红的父母进行沟通，共同促进王红的学习，体现了教师与家长的合作。2.材料：运动会结束后，小华在周记中写下了对班主任老师的不满：“老师，你一点也不公正，运动会上我跑了第一名，奖品应该是我的，可你却给了第二名的同学。我觉得你太偏心了，我再也不想理你了。”看到这篇周记后，班主任老师把小华叫到了办公室。老师：“小华，我知道你对我给第二名同学奖品的事有意见，能和我说说你的想法吗？”小华：“我跑了第一名，奖品就应该是我的，凭什么给第二名的同学？”老师：“我理解你的感受，第一名的成绩很优秀，你付出了很多努力。但这次运动会的奖品是学校设置的‘道德风尚奖’，获得这个奖不仅要看比赛成绩，还要看在比赛过程中是否遵守规则、尊重对手、团结同学。第二名的同学在比赛中主动扶起了摔倒的同学，表现出了良好的道德风尚，所以把这个奖给他了。”小华：“原来是这样啊，我明白了。老师，我错怪你了。”老师：“没关系，能理解就好。以后遇到问题，我们多沟通，好吗？”小华：“好的，老师。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析班主任老师的教育行为。解析：班主任老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是值得肯定和学习的。（1）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。班主任老师在看到小华的周记后，主动把小华叫到办公室，耐心倾听他的想法，理解他的感受，体现了对学生的关心和尊重，平等地与学生交流，没有因为学生的不满而生气或斥责，符合关爱学生的要求。（2）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。班主任老师在与小华交流时，没有简单地告诉小华奖品分配的结果，而是耐心地向他解释“道德风尚奖”的评选标准，让小华明白获得奖品不仅要看比赛成绩，还要看道德表现，引导小华树立正确的价