人教版：2023年七年级《语文》上册第二单元试卷与参考答案（A卷）

10/10人教版：2023年七年级《语文》上册第二单元试卷与参考答案（A卷）一、语文积累与综合运用（35分）1．默写诗文中的名句名篇。（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。①我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②但愿人长久，___________________。（苏轼《水调歌头》）③___________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）④最是一年春好处，____________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）⑤马致远的《天净沙·秋思》中表现一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是__________________________________________。（2）默写《陈太丘与友期行》中元方用来反驳友人的句子。________________。________________，________________；__________________，__________________。2．阅读下面文字，完成（1）－（4）题。（9分）窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲shì弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。大自然的花季过去了，____________居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们倾睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花？（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分）shì弄（）花团锦簇（）有模（）有样（2）文中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。（2分）（3）在文中横线处填入恰当的关联词语。（2分）（4）文段运用了____________、____________的修辞手法。（2分）3．运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。（4分）中国现代文学史上著名的女作家冰心，以宣扬“________”著称，《__________》《__________》就是她描写母爱、________、自然（三大主旋律）的诗歌代表。4．综合性学习。（12分）（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，同学们推荐你去邀请。你应该怎样对袁老师说？（3分）（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可以不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（2分）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。（4分）活动一：____________________________________________________________________活动二：____________________________________________________________________【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。（3分）①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了他的好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。②小刘、小彭、小陈都是某校初中生，也曾是老师眼里的好学生、父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过财物诱惑，逐渐将他们三人拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。探究结果：二、阅读（55分）阅读下面的语段，分别回答问题。（一）（20分）妈妈的水仙毕淑敏朋友送我几个水仙头，说是最新的品种，球茎硕大，花芽繁茂，春节可开出金色的重瓣花盏。妈妈没养过水仙，很随意地找来一个浅盆，注满了水，把水仙头浸了进去。我说：“妈，需找行家将水仙头雕刻了，才会长出优美的造型。”妈妈说：“我看人家的水仙都是这样泡着的，并没有动刀动剪。你不要充内行，我知道你也没有养过水仙。”我说：“是啊，我没有养过水仙，可我看过养水仙的书啊，书上就是这样说的。”妈妈说：“你那是本本主义。”我就不再说什么了。养水仙是为了让妈妈高兴，她高兴那样养，就那样养好了。水仙头得了丰足的水的滋润，渐渐膨胀起来，蜕去了葱样的旧衣，生出白嫩的须根。A有绿珠似的芽叶挤了出来，畅快地舒展腰身。妈妈把水仙盆放在靠暖气的窗台上。我趁她不注意，把盆端到封闭的阳台上，让它见阳光。妈妈见了，赶快用手圈着盆，把水仙救回来。我说：“水仙喜寒不喜热。”妈妈说：“又是你那本书上写的吧？我看，你把水仙加上两个点，改成‘冰仙’得了。”从此我再不敢让水仙经风雨见世面。妈妈为水仙换水的时候，拎一把水壶，从上灌下，把水仙盆灌得像个澡盆。我说：“妈，节约用水。水仙可以游泳了。水太多，叶子易疯长，书上说……”妈妈打断我的话说：“水仙水仙，没有水，哪能成仙？”水仙在妈妈的侍弄下，窜得很高，犹如一片茂密的竹林。妈妈得意地说：“别看我没养过水仙，长得还真不错啊。接着又谦虚地补充一句，其实也没有什么，水仙好养。”当水仙长到两尺高的时候，终于开花了。B叶片在嫩绿中透出鹅黄，好像长得太快的少女，清秀地临风而立。高耸的花茎像一柄长剑，颤巍巍地指向天花板。花真的是重瓣，只是那颜色为稀薄的米黄，实在算不得是金黄。若有若无的香气，像丝一样在空气中抖动着……妈妈很高兴，对邻居们说：“我家的水仙开花了，你们来看呀。”晚上我读书的时候，像水稻一样高的水仙，突然从窗台上倒伏下来，凌空落下，訇然一声好像被伐倒的空心木。叶脉像绿色的头发，柔软地纷披着，花也合上了眼睛，好像赤足走了长路的美人，睡眼惺忪。水仙盆里满满的一腔清水，将好大一块地毯的颜色，染得比平日要深。我竭力将水仙扶进盆里，希望它们重新挺立。无奈这骄傲的精灵倔强地匍匐着，不肯挺起胸膛。我只好将它们收成一拢，允许它们卧着，做一个好梦。第二天早晨，妈妈见了躺下的水仙，吃了一惊。我说：“妈，是我不留意，把水仙碰到地上了，又没有及时发觉……”妈妈就叹着气对邻人说：“那是多么好的一盆水仙啊，都怪我女儿……不，是我自己想得不周到，要是把盆再往窗台里面挤挤就好了……不过，没什么，欢迎你们明年再到我家看水仙……”5．请简要概括“我”和妈妈在养水仙的过程中经历的多次波折。（4分）6．文中多次提到“书上说”有何作用？（4分）7．请从运用修辞的角度，赏析文中画线句。（任选一句作答）（6分）A．有绿珠似的芽叶挤了出来，畅快地舒展腰身。B．叶片在嫩绿中透出鹅黄，好像长得太快的少女，清秀地临风而立。8．结合语境，探究作者在文章最后两段使用省略号的写作意图。（6分）（二）（20分）金色花①偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人掌活下来了。③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。⑤许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得丑……⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……eq\o\ac(○,11)这是我看过的最美的花！eq\o\ac(○,12)此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部的心血。eq\o\ac(○,13)我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。eq\o\ac(○,14)可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬了无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。eq\o\ac(○,15)它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。eq\o\ac(○,16)美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。9．根据④－⑦段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”等花草的特点。（4分）（1）开花前仙人掌的特点：（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：10．根据文段内容，概括作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。（4分）11．请根据eq\o\ac(○,13)段内容回答下面两个问题。（4分）（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？（2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？12．文章采用了纵横对比的手法，分别概括出纵向和横向对比的内容。（4分）（1）纵向对比为__________________和__________________的对比。（2）横向对比为__________________和__________________的对比。13．本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示一个怎样的道理？（4分）（三）（15分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。14．解释下列句中加点的词。（4分）（1）俄而雪骤_______________________（2）未若柳絮因风起_________________（3）相委而去_______________________（4）下车引之_______________________15．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）撒盐空中差可拟。（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。16．下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是（）（3分）A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了对大雪的喜爱。17．元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（4分）三、作文（55分）18．世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。请根据自己的生活经历和切身体验，以《分享，为成长添一抹亮色》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。参考答案1.（1）①随君直到夜郎西②千里共婵娟③海日生残夜④绝胜烟柳满皇都⑤夕阳西下，断肠人在天涯（2）君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼2．（1）侍cùmú（2）倾睐青睐（3）而（4）拟人比喻3．爱的哲学繁星春水童真4．（1）示例：袁老师，您好！我们班准备举办一次以“交友之道”为主题的班会，想邀请您来参加，希望您能给予我们关于交友方面的指导，您看行吗？点拨：要有称呼，语言要委婉，要以商量的语气来交流，简明得体即可。（2）【拟写标语】交友之道，贵在真诚。【设计活动】示例：活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。【探究材料】探究结果：示例：①近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。②面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。5.“我”建议雕刻水仙头，妈妈认为“我”是本本主义；“我”把妈妈放在暖气片旁的水仙端到阳台上，妈妈把水仙救回来；“我”劝妈妈不要给水仙浇太多的水，妈妈认为水仙就是需要水；“我”把水仙倒伏的责任揽在自己身上，妈妈叹息自责。6．①多次提到“书上说”，是“我”想提醒妈妈要科学养水仙；②妈妈认为“我”是本本主义，表现了妈妈的固执；③“书上说”引发了妈妈和“我”的多次冲突，推动了情节的发展；④暗示了后文妈妈养花终告失败。7．A句运用了比喻和拟人的修辞手法，将水仙的芽叶比作绿珠，形象地突出了芽叶碧绿温润的特点，“挤”“畅快地舒展腰身”等赋予芽叶人的动作和神态