育才高中上课课件 03武汉西藏中学比赛说课稿1021学习资料

金属与酸和水的反应设计说明武汉西藏中学——代艳红人教版普通高中课程标准教科书化学1（必修）第三章第一节

板书设计教学过程设计

学法指导

教学方法

教材分析

本节选自人教版化学必修一第三章第一节《金属的化学性质》。在前两章的基础上，本章开始介绍具体的元素化合物知识，元素化合物知识是中学化学的基础知识，这些知识的学习以化学实验为重要方法和手段，所涉及的实验和化学反应为巩固氧化还原反应的理论知识、加强对离子反应的认识和书写，补充了感性认识的材料。本章的知识内容分为单质、化合物和金属材料三大块，在内容的编排上对钠、铝、铁的知识采用横向比较的方法，突出了个别物质的特性反应，帮助学生逐步掌握学习化学的基本方法，为今后学习非金属及其化合物、物质结构、元素周期表等知识打下重要的基础。一、教材分析教材的地位和作用知识与技能过程与方法情感、态度与价值观知识与技能1.掌握钠与水的反应原理，能解释钠与水反应的各种现象。2.了解铁与水的反应原理和实验方法。3.根据钠、镁、铁与水的反应现象推出金属活动性越弱，与水反应的程度越弱这一规律。过程与方法1.掌握有关实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能通过钠与水的反应推测出钠的性质，能根据要求探究铁与水反应的实验装置。2.培养学生动手、动脑能力，根据实验现象分析、归纳、推理的能力。情感态度与价值观1.通过实验探究，培养学生团队协作意识、科学探究精神、提高学习化学的兴趣。2.通过学习，认识化学知识在公共危险性事故中的重要性。3.通过师生情感交融，共同创造平等、和谐的教学氛围，逐步建立民主、尊重、宽容、进取等价值观。教学目标

钠、铁与水的反应。教学重点对钠与水反应的实验现象分析、总结。对铁与水反应的实验装置的探究。教学难点教学目标学情分析

藏班学生已有知识：知道金属的化学性质，能与酸、非金属等反应，知道金属活动性顺序。

藏班学生的起点能力：具备一定探究能力和实验操作能力。但对知识认识的深刻性不足，观察能力和表达能力存在不足，有难记易忘的特点。

藏班学生的心理特征：思维活跃，乐于在活动中学习。二、教法分析方法与策略教学方法：讲授法讨论法实验法教学策略：低起点缓坡度快反馈多重复教法学法讲授法讨论法实验法三、学法指导科学探究小组交流讨论自主构建新知根据现象分析、归纳、总结345126小魔术：滴水点灯

四、教学过程设计7新闻事件解读实验探究：钠与水的反应课堂小结课堂反馈课外拓展实验探究：镁、铁与水的反应激发学生兴趣引起认知冲突激发探究欲望滴水点灯环节一：创设情境，提出问题，激发学生的探究欲。小魔术演示趣味滴水点灯实验小魔术环节二：实验探究，构建新知，提升学生的探究能力

实验探究构建新知动手操作提升能力运用新知解决问题分组实验交流讨论总结现象解释现象推导原理1.钠在水中的位置，为什么？2.钠的形状变化，为什么有这样的变化？3.钠的运动情况，为什么会这样运动？4.小烧杯中溶液的颜色变化，产物是哪种物质？

5.根据氧化还原反应、离子反应的本质推断钠与水反应的反应原理。实验探究一：钠与水的反应资料呈现——关于金属钠的化学事实新闻：环节三：巩固提升，解决问题，提升学生的科学素养

2001年7月7日至9日，珠江惊现若干神秘“水雷”,据现场一位群众讲，早上10时多，石溪涌内突然冒起一股白烟，从漂在水面上的一个铁桶内蹿出一股火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。据悉，7月6日珠江水面上就发现了两个铁桶，有船员曾经把盖子打开后，接触了桶内物质，双手立刻感到剧烈地疼痛，于是他们又将桶推到江里。一遇到水，这个桶就爆炸了。经广州市化工集团的化学品专家们初步认定，铁桶内装的是金属钠。据调查共有8个装满金属钠的铁皮桶漂浮在水面上，其中5个已发生剧烈爆炸，另外3个还未爆炸，怎么处理成了一个很大的难题。专家组紧急研究出方案，下午4点30分，在四五个消防员和民警的帮助下，铁桶终于被捞上来了。消防员们立刻将它放进早已准备在旁边的塑料桶内，然后倒进了两桶煤油，危机总算是暂时过去了。

环节四：对比拓展，举一反三，培养学生的发散思维引导学生建立“递变”观念，实现知识点的平稳过渡，体现“缓坡度”的教学策略。实验探究二：镁与水的反应

环节四：对比拓展，举一反三，培养学生的发散思维由设计实验装置改为优化选择，降低难度。实验探究三：铁粉与水蒸气的反应环节五：知识梳理，归纳整理，提高学生的总结能力运用比较，归纳出金属与酸或水反应的规律。课堂小结1.金属钠在水中能浮在水面上；在煤油中能沉在油层下。煤油的密度是0.8g·cm-3，可推测钠的密度（g·cm-3）是（）A.大于1.0B.小于0.8C.介于0.8—1.0之间

D.不能确定2.在Na与H2O的反应中，下列说法正确的是（）A．Na是氧化剂。B．H2

是氧化产物。C．反应实质是钠置换水电离出的少量的H＋D．反应实质是钠置换水中的氢气。3.下列说法中，正确的是（）

A.钠在水中剧烈反应，说明水的化学性质很不稳定。B.铁与水蒸气在高温下反应，铁被还原。C.钠很活泼，应保存在水中防止被空气氧化。

D.铁与水蒸气反应实验中，应先通入水蒸气再加热铁粉。

环节六：随堂反馈，加强理解，提高学生的解题能力练一练体现“快反馈”的教学策略。清水点灯环节七：课外拓展，开放实验，提高学生的创造力揭秘课前小魔术，查阅资料，寻找其它不用火就能点燃酒精灯的方法。

金属与酸和水的反应一、钠与水的反应

1.反应原理：化学方程式：2Na+2H2O═

2NaOH+H2↑离子方程式：2Na+2H2O═

2Na++2OH-+H2↑2.实验现象：浮、熔、游、响、红