初中英语译林版备课资料8AUnit 7 seasons讲解分析+教案设计+习题设计+单元检测

Unit7Seasons

单元概述

单元教材分析：

本单元是牛律八年级英语上册的第七单元，包括七个板块的内容(Comicstripe&Welcome

totheunit,Reading,Grammar.Integratedskills,Studyskills,Task,Self-assessment),这一单元的

7个大部分基本上都围绕着“季节”这一话题展开，语言技能和语言知识都是依据这一中心

话题而设计的。Comicstrip&Welcometotheunit板块通过卡通漫画导人本单元的话题

“seasons”,它是以非常逗笑的方式引出季节的话题。在这一课时中不仅要求学生掌握相关的描

写天气的重要词汇，还应让学生掌握两个重要句式："Ibetyou'lllookcoolandfeelcoolwith

nothingon!"和"Whichseasondoyoulikebest?"o

Reading板块学生通过一篇描写四季的诗歌，让学生熟练掌握和运用一些功能用语，谈论喜欢的

季节的一些特征以及喜欢的原因，为在Task板块有效地组织句子，写一篇描述最喜爱的季节

的文章做好准备。

Grammar板块主要介绍英语句子成分的划分以及简单句的五种句子结构类型，要求学生掌握

句子成分的相关知识以及能够辨别简单句的五种句子结构类型。Ingratedskills板块主要通过

出示图片、播放录音让学生学习一些描述天气的词汇。本课时重点为听、说技能的训练，要

求学生能用一些功能用语谈论季节。Studyskills板块主要介绍了一些构同法的常识，让学生

了解并掌握一些通过加后缀“-y”构成的单词。Task板块学习一篇描写冬天的文为写作做好准

备。在这一课时中.要求学生能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助,发扬团队褚神，共同

完成学习任务。Self-assessment板块要求学生对照单元各个学习项进行我评价，对单元学习进

行自我反省，制订计划以提高自己的学习水平。

单元总体目标：

1.培养学生热爱大自然，乐于参加户外活动，积极，健康，向上的性格。

2.熟练掌握和运用功能用语，谈论喜欢的季节特征以及喜欢的原因。

3.欣赏诗歌，扩展学生的阅读视野。

4.能识别并掌握由名词加反缀“-y”转化为形容词以及形容词在具体句型中的应用。

5.能写一篇和本单元学习内容有关的作文:“MyFavoriteSeason"o

教学重难点一览:

1.掌握本单元的重点单词、词组和句型，如：

2.能听懂谈论四季特征和喜欢原因的对话。

重点

3.能使用英语准确描述四季特征及适合开展的活动。

1.掌握简单句的五种句子结构类型。

难点2.能写出描述四季特征的句子和短文。

3.能使用英语正确表达自己喜欢的季节及喜欢的原因。

单元学情分析及教学建议:

这一话题与学生的生活息息相关，学生对此也非常感兴趣。因此在教学过程中，教师要充

分发挥学生的主观能动性,把课本上的教学内容与学生的生活巧妙地融合在一起，达到通过情

境教学培养学生热爱大自然和乐于参加户外活动的生活情趣.以及塑造他们积极、健康、向上

性格的目的。

单元课时分配：

建议本课时用六课时完成，具体分配如下：

PeriodI:Comicstrip&Welcometotheunit第一课时

PeriodII:Reading第二课时

PeriodII:Grammar&Integratedskills第三课时

PeriodIII:Studyskills&Task&Self-assessment第四课时

Unit7Seasons

PeriodI:Comicstrip&Welcometotheunit（第一课时）

第一部分教案设计

教学内容

Comicstrip&Welcometotheunit（第80〜81页），通过两只小狗Eddie和Hobo的对话，

引出季节的话题。

教材分析

Comicstrip&Welcometotheunit是本单元的第一课时，主要是激发学生兴趣，通过Eddie

和Hobo两只小狗之间的对话，引出本单元的学习重点。掌握相关的描写天气的重要词汇和两

个重要句式：力betyou'lllookcoolandfeelcoolwithnothingon!,7ttWhichseasondoyoulike

best?%

教学目标

基础知识

掌握词汇：rainy,snowy

词组：lookcool,withnothingon

句型：Whichseasondoyoulikebest?

Ifsthebesttimetoplayfootballoutside.

Whichisyourfavouriteseason?

基本技能

1.通过本课导入季节的话题。

2.了解几种常见天气的英文表达。

3.学会谈论喜欢的季节。

综合素质

让学生通过讨论天气和季节，能够用英语讨论喜欢的天气和季节。

教学重难点及突破

重点：掌握基本的四会单词、词组及句型。

难点：能用英语谈论喜欢的季节。

教学突破：课前让学生搜集关于天气和季节方面的图片和信息资料，这样有利于课堂对话的

开展。

教学准备

教师准备：多媒体课件学生准备：1一些画有不同天气图标的卡片。2关于四季的视频。

教学设计

StepIPresentation（新授部分）

1Freetalk:Whafstheweatherliketoday?It'ssunny/cloudy/windy

2Look!It*sraining.Thegroundisallwet.It'srainy.拼读rainyoLook!It'ssnowingheavily.The

groundisallwhite.Ifssnowy.拼读snowyoLook!There*salotoffog.Wecan'tseeanythingclearly.

Ifsfbggy.拼读foggyo

StepIIPractice（操练）

迅速完成A部分的匹配练习，然后带领学生朗读，记忆有关天气的形容词。

StepIIIPresentation（新授部分）

1呈现有关春季的视频，Whafstheweatherlikeinspring?Ifsthebesttimefortreesandflowers

togrow.Ifsthebesttimetoflykites.What'stheweatherlikeinsummer?Ifsthebesttimetogo

swimming.Whafstheweatherlikeinautumn?Ifsthebesttimetoplanadayout.Whafsthe

weatherlikeinwinter?It'sthebesttimetoplaywithsnow.

2播放课本B部分的录音，Nowlet*slistentoaconversationandthenanswersomequestions.

3男生和女生分角色朗读，并提醒注意模仿语音语调，如需要可互换角色再读一遍。

StepIVPractice(操练)

1Nowworkingroupsoffourandmakeasimilarconversation.

2提供一些词组参奖，如：makeasnowman(堆雪人)、harvestcrops(收害庇稼)等。

3选几组不同层次的学生展示，在表演结束后给予鼓励和表扬。

Comicstrip

StepIPresent"Welcometotheunit**(新授Welcometotheunit)

1Winteriscoining.Eddiefeelsverycold.Whatdoeshewanttodo?Nowlefslistentothe

conversationbetweenEddieandHobo,andthenfindouttheanswer.

2DoesEddielookcoolwiththeclothes?听余下的录音。

StepIIPractice(操练)

1Listentothetapeandrepeatafterit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

2ThesetwoteamswillreadEddie'spartandthesetwowillreadHobo'spart.有感情地朗读。

StepIII展示

1WorkinpairsandreadtheconversationbetweenEddieandHobo.Youcanaddyourownideas.

2根据所给的语境，发挥自己的想像，自由会话。

教材习题

教材第81页

PartA:1sunny2cloudy3windy4rainy5foggy6snowy

随堂小练习'一

用所给词的适当形式填空。

1.Whatabout(watch)afilm?

2.TheholidayisshortandIjustwant(stay)athome.

3.Don'tforget(turn)offthelightswhenyouleave.

4.Mybrother(fly)toBeijingthreeweeksago.

5.Eatingicecreaminsummer(make)usfeelcool.

6.Whydo(leaf)changeyellowinautumn?

7.1feelsothirsty.Ifeellike(drink)acupoftea.

8.PeoplecallLondona(fog)city.

9.Wow!Theskyisdark,anditisgoingto(rainy).

10.Ifsthebesttime(play)footballinthefootballfield.

[keys]

1.watching2.tostay3.toturn4.flew5.makes6.leaves7.drinking8.foggy9.rainlO.toplay

StepIVHomework(作业)

1记忆本课时出现的有关天气的形容词。

2能力较强的学生熟背Comicstrip和B部分内容。

3预习Readingo

板书当计

Unit7Seasons

Comicstrip&Welcometotheunit

Words:rainysnowy

Phrases:lookcoolwithnothingon

Sentences:Whichseasondoyoulikebest?

Ifsthebesttimetoplayfootballoutside.

___Whichisyour:favouriteseason?_____________________________

教学探讨与反思：

本课时中，因为八年级的学生已积累了一定的词汇量和语言功能用语，有了一定的英语

基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。同时，思维活跃，善于交流，乐于表达自己，

渴望得到同学和老师的赞许。在课堂中从四季的更替引人新课，通过任务的设置、活动的开

展、学生的操练等多种方式提供可理解的语言输入，充分激发了学生的学习兴趣，逐步达成本

课的教学目标。

第二部分讲解分析

一、新词的导学与解读

1-foggy

【用法】adj.有雾的；模糊的，朦胧的fog(n.)雾；烟雾；尘雾

【举例】AnotherfoggymorninginChengduitis.

又一个大雾的成都早晨。

Afternap,hefeelsfoggyforawhile.午睡后，他会云里雾里一阵子。

【实践】根据汉语意思完成句子

在每年的这个时候，伦敦寒冷而多雾。

It'scoldandinLondonatthistimeoftheyear.

【点译】foggy

2.snowy

【用法jadj.下雪的；多雪的snow(n.)雪；积雪

［举例］Jackhadsnuckoutonasnowyschoolnight,holdinghisshoesinhishand.

他在一个下雪的晚上，从学校溜出来，手里拿着他的鞋子。

Milliecametoseemeonasnowynight.米莉在一个下雪的夜晚来看我。

【实践】根据汉语意思完成句子

在这一个下雪的晚上，又将无眠。

Insuchanight,Iwillremainawakeagain.

【点译】snowy

3.rainy

【用法】adj.下雨的；多雨的rain(n.)雨；下雨；雨天

【举例】Onthatrainynight,thepoorgirldreamedtoflytoherparadise.

在那个落雨之夜，这个可怜的女孩梦想着向她的天堂。

Therainyweatherwouldholdfortwoweeks.

这种阴雨天气将持续两周时间。

【实践】根据汉语意思完成句子

梅雨季节东西容易发霉。

Thingseasilygetmildewedintheseason.

【点译】rainy

二、课文对译

教材第80页对话：

Eddie:Ifstoocold.Bringmemyclothes,Hobo.埃迪：天太冷了。霍波，把我的衣服拿来。

Hobo：IsthisoneOK?霍波：这件行吗？

Eddie:Good.Do1lookcool?埃迪：好的。我看起来酷吗？

Hobo：Ibetyou'lllookcoolandfeelcoolwithnothingon!

霍波：我敢说你什么都不穿看起来会很酷并感觉很凉爽！

教材第81页对话：

Amy：Whichseasondoyoulikebest,Simon?埃米：西蒙，你最喜爱哪个季节？

Simon：Ilikeautumn.西蒙：我喜欢秋天。

Amy：Whydoyoulikeit?埃米：你为什么喜欢它呢？

Simon：Becauseit*salwayssunny.Ifsthebesttimetoplayfootballoutside.

西蒙：因为它总是很晴朗。它是到户外踢足球的最佳时间。

Whichisyourfavouriteseason?哪个是你最喜欢的季节呢？

Amy：Ilikesummer.埃米：我喜欢夏天。

Simon:Why?Summerissohot.西蒙：为什么呢？夏天那么热。

Amy：insummer,Icanswimmingandenjoyicecreameveryday!

埃米：在夏天，我可以去游泳，还可以每天吃冰淇淋！.〜

三、课文要点及语法详解

1.1betyou,11lookcoolandfeelcoolwithnothingon!你一丝不挂看起来很酷，感觉也酷！

【解析】此句中withnothingon用的是with的复合结构，它是由介词with或“without+复合结

构”构成，复合结构作介词with或without的复合宾语，复合宾语中第一部分宾语由名词或

代词充当,第二部分补足语由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当，分词可以是

现在分词，也可以是过去分词。w油结构构成方式如下：

（l）with或without+名词/代词+形容词

【举例】Weliketosleepwiththewindowsopen.

我们喜欢把窗户开着睡觉.（伴随情况）

Withtheweathersocloseandstuffy,tentooneifllrainpresently.

大气这样闷，十之八九要下雨。（原因状语）

（2）with或without+名词/代词+副词

]Tomlefttheroomwithallthelightson..汤姆离开了房间，灯还亮着。（伴随情况）

Jackstoodtherewithhisheaddown.杰克低头站在那儿。（伴随情况）

（3）with或without+名词/代词+介词短语

【举例】Thepolicemanwalkedintothedarkstreetwithastickinhishand.

警察手里拿一根棍子走进了昏暗的街道。

Withmysonsatschool,wecan'ttakeourvacationwhenwewantto.

由于孩子们在上学，所以当我们想度假时而不能去度假。（原因状语）

（4）with或w汕out+名词/代同+动词不定式此时，不定式表示将发生的动作。

【举例】Withnoonetotalkto,hefeltmiserable.

由于没有可以说话的人，他感到很悲哀。（原因状语）

Withalotofworktodo,Amywasn'tallowedtogoout.

因为还有很多工作要做，艾米没有被允许外出。（原因状语）

（5）with+名词（或代词）+现在分词

此时，现在分词和前面的名词或代词是逻辑上的主谓关系。

【举例1Withpricesgoingupsofast,wecan'taffordluxuries.

由于物价上涨很快，我们买不起高档商品。（原因状语）

Withthecrowdscheering,theydrovetothepalace.

在人群的欢呼声中，他们驱车来到皇宫。（伴随情况）

(6)with+名词(或代同)+过去分词

此时，过去分词和前面的名词或代词是逻辑上的动宾关系。

【举例】Hesatinhisroomforafewminuteswithhiseyesfixedontheceiling.

他在房间坐了一会儿，眼睛盯着天花板。(伴随情况)一

Ihadtowalkhomewithmybikestolen.自行车被偷,我只好步行回家.(原因状语)

注意:“with+不定式”和“with+分词”的区别加不定式是指将要进行的动作，加分词是指主动

或被动的动作。

⑺with或without+名词/代词+补语

【举例】Possiblythispersondiedwithoutanyoneknowingwherethecoinswerehidden.

也许这个人死了，就没有任何人知道钱币藏在哪儿了。

Shewonderedifhecouldslideoutofthelecturehallwithoutanyonenoticing(him).

她想知道是否他可以在不被别人注意的情况下溜出讲堂。“‘

(8)with+宾语(名词，代词)+名词

【举例】Shediedwithhisdaughteraschoolgirl她是在他女儿是个学生的时候去世的。

【实践】选择填空」〜

Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork一,hegladlyacceptedit.

A.finishedB.finishingC.havefinishedD.wasfinished

【点译】A」

2.Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？

【解析】此句中best用的是well的最高级形式，likebest意思为“最喜欢”。

【举例】Whichdoyoulikebest?你最喜欢哪一个？

【实践】根据汉语意思完成句子

你最喜欢中国的哪个男演员。

WhichactorinChina?

【点译】doyoulikebest

四、中考在线

【例题】1.(2014.广安)It's(多云的)。Maybeitwillrainlater.

【解析】cloudy.多云的。

【例题】2.(2014.宿迁)Where?sMissYang?

Look,she(talk)withherstudentsoverthere.

【解析】istalking.从语境和look可以看出她正在和她的学生谈话，用现在进行时。

【例题】3.(2014.宿迁)They911gotowatchthedolphinshowifthey(have)freetime.

【解析】have.本题主要考查if引导的条件状语从句，用主将从现原则，所以填have.

【例题】4.(2014.烟台)Jasondidn'thearthering,forhe(water)theflowersinthe

backyard.

【解析】waswatering.本句中Jason没有听到电话，因为那时他正在后院浇花。所以用过去

进行时。

第三部分习题设计

Welcometotheunit&comicstrip

一、根据句意、汉语及单词提示完成下列句子

1.Itwasaday.Itwas(rain)hard.

2.Theweatherwillbecome(good)onMondaythanbefore.

3.HewaswhenIheardthenews.(surprise)

4.Itwas(snow).Thegroundwasallwhite.

5.Sandyisveryatthatfilm.(bore)

6.Todayis(sun),buttomorrowwillbe(cloud).

7.Listen!Thenewspapersaysaseriousaccident(happen)lastweek.

8.Jimmyisinthatkite,(interest)

9.HelenarrivedinShanghaiona(有风的)morning.

10.Itusedtobe(有雾的)inLondon.It飞amazing.

二、单项选择

()1.Ifstoday.Shallwegoandflykites?

A.foggyB.hotC.windyD.rainy

()2.Wecan'thearherwords,shespokeso.

A.softB.softlyCsofterD.moresoft

()3.MissWulookedandshelookedatus.

A.angry;angryB.angrily;angryC.angrily;angrilyD.angry;angrily

()4.ThestudentsinClass2willvisitthePalacenextmonth.

A.sometimeB.sometimeC.sometimesD.sometimes

()5.Allofusmustpreventhuntersfromwildanimals.

A.tokillB.killingC.killedD.kill

()6.Somepeoplebelievetherearesomethingsonthemoon.

AaliveBliveClivedDliving

()7.Thenumberoftheswanwillbecomeifwedon'ttakeanyactions.

AfewerandfewerBlessandlessCmoreandmoreDsmallerandsmaller

()8.Howmanytimesdotheyabirdcountduringayear?

AmakeBdoCproduceDtake

()9.Wouldyoupleasemakefortheoldman?

AaroomBaspaceCspaceDplace

()10.Weshouldremembertocall110asquicklyasyoucanwhenyouare.

AindangerBinahurryCinamomentDinhospital

三、翻译下列句子

1.春天是到外面放风筝的最好时间。

Springis.

2.下雪天最好不要外出。

You'dbetter__________________________________________________

3.我敢打赌你不穿衣服看起来会更酷。

Ibet.

4.这个公园是适合孩子玩耍的极好的地方。

Thispark.

5.你最喜欢哪个季节？

Which.

[keys]

一、1.rainy,raining2上etter3.surprised,surprising4.snowy5.bored,boring

6.sunny,cloudy7.happened8.interested,interesting9.windy10.foggy

二、l.C2.A3.D4.A5.B6.D7.D8.B9.C10.A

三、1.theperfecttimetoflykitesoutside.

2.notgooutonsnowydays.

3.you'lllookcoolandfeelcoolwithnothingon.

4.istheperfectplaceforthechildrentoplay.

5.seasondoyoulikebest?

PeriodII:Reading（第二课时）

第一部分教案设计

教学内容

Reading（第82页），本课时主要学习ReadingA文章的内容，了解一年四个季节的特征。

教材分析

“Reading”部分A,学习一篇描写四季的诗歌，让学生熟练掌握和运用一些功能用语,谈论喜

欢的季节的一些特征以及喜欢的原因。

教学目标

基础知识

掌握词汇：shower,upon,as,temperature,drop,rise

词组：befullof^forgettogrow,turnbrown,fallintopilesupontheground,

harvestcrops,flyforaway,amongflowers

句型：Whataperfecttimetoflyakite!

Farmersworktoharvestcrops,asthedaysareshorterandthetemperaturedrops.

基本技能

1读懂四季小诗。

2了解四季的变化。

3复习和拓展有关四季气候和特征的词汇。

综合素质

利用所学内容，能讨论和用英语表达自己最喜欢的季节及原因，激发学生对大自然的热爱之

情。

教学重难点及突破

重点：掌握基本的四会单词、词组及句型。

难点：学会用英语谈论自己最喜欢的季节及原因。

教学突破：课前让学生就自己喜欢的季节进行图片和资料收集，为课堂上的讨论进行充分地

准备。

教学准备

教师准备：多媒体课件学生准备：1有关四季景色的视频或图片。

2收集有关季节的素材，准备制作海报的材料。

StepIPre-reading（阅读前）

IFreetalk:Whafsyourfavoriteseason?Why?

2Springisthebestseasonoftheyear.Ifswarmandwindy.It'sthebesttimetoflykites.Beesand

butterfliesplayamongflowers.显示词组amongflowers,解释其含义为“在花丛中"。Ifthe

raincomes,theyhidefromtheAprilshowers.这时，显示词汇shower,解释其含义为“阵雨

Summerishot,butwecanenjoyalongsummerholiday.Whatcanwedoinsummer?Thereare

alsoquietstreams,treesandshade.Ilikechattingorreadingintheshadeoftreesinthemiddleof

theday.Thetemperaturerisesquicklyatthattime.显示词汇temperature和rise,解释其含义为

“温度”和“上升用

3展示秋天的视频或图片Whatcolouraretheleaves?Inautumn,theleavesturnbrown.Theyfall

intopilesupontheground.显示词组fallintopilesupontheground,解释其含义为“成堆落在地

上"。Ifsthebesttimeforfarmerstoharvestcrops显示词组harvestcrops,解释其含义为“收割

庄稼二

4展示冬天的视频Asthedaysareshorterandthetemperaturedrops,winteriscoming.显示词汇

as,向学生解释其含义为“随着Ifscoldinwinter.Sometimesit'ssnowy.Thegroundiscovered

withsnow.Treesandflowersforgettogrow.Birdsflyfaraway.通过形象的画面来理解词组befall

of\forgettogrow,flyfaraway的意思是“充满“、记生长”、“飞向远方

StepIIPractice(操练)

1Nowpleaseopenyourbooksandturntopage83.LookatPartB2.We*regoingtolistentothe

poem.Writedownthecorrectseasonsintheblanks.Thenmatcheachseasonwiththedescriptionin

thepoem.

2根据B2部分的短语，用完整的句子描述各个季节。

3记忆四季的基本特征。

StepIIIWhile-reading(阅读中)

1默读本课诗歌——四个季节，呈现问题帮助学生理解。

2Readthepoemagainandfindtherhymingwords.总结归纳，如第一段中的韵脚snow和grow、

away和day;第二段中的韵脚bright和kite、flowers和showers;第三段中的韵脚days和

shade,pool和cool;第四段中的韵脚brown和ground、crops和drops>begin和againo

3Readthepoemagain,andthendiscussandfindthesentencesinwhichthewriteruses

personification.解释personification的含义，理解这种修辞方法。

StepIVPractice(操练)

1完成Bl部分的练习，找出诗中韵脚，巩固前面所学内容。

2完成B3部分的练习，再次阅读小诗，朗读对话并核对答案。

3完成B4部分的练习。对每个季节进行陈述，同时核对答案。最后全班集体朗读短文。

StepVActivity(活动)

1Pleaserepeatthepoemafterthetape.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

2Pleasereadthepoemtogetherandexpressyourfeelingsabouteachseason.

3Pmgoingtodivideyouintofourgroups.Eachgroupwillreadoneoftheseasons.

4进行朗诵比赛，参赛的学生选择一个季节来朗诵，其他的学生加以点评。

教材习题

教材第45页

Keys：PartBl1grow2day3kite4showers5shade6cool7ground8drops9again

PartB21cspring2dautumn3bwinter4asummer

教材第46页

PartB31windy—►sunny(line2)2cloudy~~windy(line4)

3wind—►showers(line4)4busy-lazy(line7)

5green►brown(line9)6rises一►drops(line9)

PartB41snow2temperature3perfect4Bees5hide6memories

7icecream8streams9shade10leaves11fall12crops

随堂小练习

根据句意、汉语及单词提示完成下列句子

1.DoyoursisterlikethesongTwo(蝴蝶)？

2.Practicemore,thenwewillhaveagood（记忆）。

3.Thewindblewinandallthenewspaperfelldown（在...之上）theground.

4.Beeswillflyawaywhenthe（阵雨）come.

5.Autumnisabusyand（收获的）season.

6.（树叶）turnbrownandfallinto（堆）inAutumn.

7.Inwinter,thedaysareshorterandthe（气温）drops.

8.He（起立）andwentoutangrily.

9.Ifssohot.Iwouldliketogotoatrees.

10.Hedhisbooksintothepoollastweek.

[keys]

1.butterflies2.memory3.upon4.showers5.harvest6.Leaves7.temperature8.stood9.shade

10.dropped

StepVIHomework（家庭作业）

1熟读课文，记忆本课时所学的词汇、词组和句型。

2能力较强的学生熟背课文。

3完成教师布置的书面练习。

板书写计

Unit7Seasons

Reading

Words:showeruponastemperaturedroprise

Phrases:befullofforgettogrowturnbrownfallintopilesupontheground

harvestcropsflyfarawayamongflowers

Sentences:Whataperfecttimetoflyakite!

Fannersworktoharvestcrops,asthedaysareshorterandthetemperaturedrops.______

教学探讨与反思：'

本节课是Reading的教学，Reading是每个单元的重点内容，本节课先通过复习上堂课的

天气和季节而自然过渡到本节课，通过图片、视频导入激发学生的兴趣与好奇，激发学生的

学习兴趣，拓宽学生的视野，发挥学生的自主性。通过听力和问题的设置来训练学生的听力

以及口头表达能力，让学生加深对课文内容的理解，为后面讨论最喜欢的季节及理由做准备。

通过自我表达和讨论，增加了师生和生生之间的了解，促进学生和大自然的感情。

第二部分讲解分析

一、新词的导学与解读

1.memory

【用法】n.记忆；记忆力

【举例】Allthesefactswerestoredintheoldman'smemory.

这些事都贮存在这个老人的的记忆之中。

Doyouwanttoimproveyourmemory?你想要改善你的记忆力吗？

【实践】根据汉语意思完成句子。

这次重要的访问将永远留在我的记忆中。

Thisimportantvisitwillalwaysremaininmy.

【点译】memory

2.shade

【用法】n.树荫；阴影；阴凉处

【举例】Whatapleasantshadethebigtreegiveus!这棵大树底下多么荫凉舒服呀！

Allsunshinewithoutshade,allpleasurewithoutpain,isnotlifeatall.

只有阳光而无阴影，只有欢笑而无痛苦，那就不是人生。

【实践】根据汉语意思完成句子

他们在长草上玩耍,这里是竹子、无花果树和野香蕉树的阴影处。

Thepairplayinlonggrassofbamboo,figandwildbananatrees.

【点译】intheshade

3.turn

【用法】vt.转动;使旋转；转弯vi.转向；转变；转动

【举例】Turnitmoretotheright..把它再向右转一点。

Pleaseturnuptheradio.请把收音机调高。

【辨析】become,come,go,get,grow,turn这几个同用作连系动词均可表示变化，使用时注意

以下几点：

(1)become和get主要指一个人暂时性的身心变化或永久性的自然变化：

become[get]angry,famous,fat,ill,old,well,deaf,strong,etc”生气，成名，发胖，得病，变老，

痊愈，变聋，变强”等。另外，become和get还可用于指天气的变化和社会的趋势。

【举例】It'sbecoming[getting]cold/dark,cloudy.天渐冷了/黑了/多云了。

Divorceisbecoming/gettingmorecommoninthecity,离婚现象在这个城市越来越常见了。

(2)go和come表示变化时，前者主要指一种由强到弱或由好到坏的变化(可用于人或事

物)，后者则主要指向好的方面变化。

【举例】gobald/deaf,insane.发秃，变聋，发疯...

Themeatontheplatehasgoneoff(gonebad).盘子里的肉变味(变坏T)。

Herwishwillcometruesoon.她的愿望不久就会实现。

Everythingcameright.一切顺利。

另外，go还可用于人或事物颜色的变色，与turn用法相同。

【举例】Thegirlwent[turned]bluewithcold这个女孩冻得脸色发青了。

Therottenmeatwent[turned]greenontheground.地上的这块腐烂的肉变绿了。

【警示】①但是go一般不与old,tired,ill等连用，遇此情况要用其他连系动词:grow[get]old

变老，fall[become]ill(sick)生病，get[feel]tired疲劳。

②go后接形容词通常表示的结果(见上例)，在个别搭配中也表示现状：gohungry挨饿，go

naked光着身子。

③come除表示向好的方面变化外，还有以下常见搭配值得注意：comeuntied解开，comeloose

变松，comeundone松开。

(3)grow主要表示逐渐变化，强调变化的过程。

[举例】Itbegantogrowdark.天色渐渐黑了。

heseaisgrowingcalm.大海变得平静起来。

(4)以上连系动词通常接形容词作表语，但有的还可接其他结构，如come,get,grow后可

接不定式，become,turn后可接名词，get,grow后可接介词短语。

【举例】Hellsoongrowtolikeher.他很快就会喜欢她的。

Ifsbecomingaseriousproblem,它正在成为一个严重问题。

Thelittleplanthasgrownintoatree.幼苗已长成了~■棵树。

Thecoatswentoutoffashionyearsago.这些外套好多年前已变得不流行了。

【警示】turn后接名词时，往往表示意想不到的变化，名词前通常用零冠词。

Sheturnedwriteraftershegraduatedfromamedicalcollege.

他从医学院毕业后当了作家。(比较：Shebecameawriteraftergraduatingfromcollege.)

【实践】根据汉语意思完成句子。

那个男孩因害怕而脸色发青。

Theboybluewithfear.

【点译】turned

4.pile

【用法】n..堆;大量;建筑群v.累积

［举例］Look,thelittleboyispilinguphisbuildingblocks.

看，小男孩正在搭积木。’］」

IpileuppillowstoraisemychestandheadandmakeiteasiertobreathewhileIsleep.

当我睡觉时，我把枕头堆起来以提高胸部和头部位置，以使得呼吸更容易。

Myfatherhasahugepileofletterstodealwith.我爸爸有一大堆信件要处理。

【实践】根据汉语意思完成句子。

米莉在一堆文件里搜寻，终于在底下找到了他的信。

Milliesearchedthroughtheofpapersandfindhisletterunderneath.

【点译】pile

5.harvest

【向法】n,收获；产量；结果v.收割；得到

【举例】Itwillnotrainduringtheharvest.收获期间不会下雨。

It'sdifficultforustoharvestfishintheocean.对于我们来说，远洋捕鱼是很困难的。

【实践】完成句子。

收获季节，但是没有人愿意帮忙这个老人。

season,yetnohandiswillingtohelptheoldman.

【点译】Harvest

6.rise

【用法】vi.上升；增强

【举例】PleaserisefortheNationalAnthem.奏国歌，请全体起立。

Theirincomeswillriseinthefuture.

他们的收入将来会增加。

【辨析】rise,raise

当raise和rise做动同用时，两者都有“抬高；提升”的意思，其区别在于rise是不及物动同

（后面不加宾语），而raise是及物动词（后面要加宾语）。

【举例】Thesunrisesinthecasteveryday.太阳每天从东方升起。

Suzyraisedherhandintheclass.

Suzy在课堂上举起了手。

【实践】完成句子。

如果在课堂上你要问问题，请先举手。

Ifyouwanttoaskaquestionintheclass,firstyourhand.

【点译】raise

7.cover

【用法】vi.覆盖n.封面；封皮

【举例】Thecoveroftheolddictionaryhasbeentomoff.旧词典的封面已经被撕掉了。

Dotheylikethemagazinecover?

他们喜欢这本杂志的封面吗？

ThissystemcancoverallthepagesonInternet.

这个系统能够覆盖互联上的所有页面。

【拓展】becoveredin/with意为“被...覆盖”

【举例】Theladyworesomuchjewellerythatsheseemedtobecoveredingold.

这个女士戴了那么多首饰，看上去像是包在金子里似的。「

Thefurnitureintheroomwascoveredwithalotofdust房间里的家具上满是灰尘。

【实践】完成句子。

我喜欢在这些山峰被大雪覆盖的时候去攀登。

Doyouliketoclimbthemountainswhenthey*resnow?

【点译】coveredwith/in

二、课文对译

Apoemabouttheseasons一首关于季节的诗

Seasonsoftheyear一年四季

Winterdaysarefullofsnow,冬天满是大雪，

Whentreesandflowersforgettogrow.当树儿花儿都忘记了生长，

Andthebirdsflyfaraway,鸟儿都飞往远方

Tofindawarmandsunnyday.去寻找一个温暖明媚的日子。

Thedaysofspringarewindyandbright.春天风和日丽□

Whataperfecttimetoflyakite!是放风筝的绝佳时节！

Beesandbutterfliesplayamongflowers,蜜蜂与蝴蝶在花丛中嬉戏，

ThenhidefromtheAprilshowers.然后躲避四月的阵雨。

Thosesweetmemoriesofsummerdays,那些夏天的美好记忆

Areaboutquietstreamsandtreesandshade渚B是有关寂静的小溪，大树与树荫，

Andlazyafternoonsbyapool.以及在懒懒的下午，在游泳池旁，

Eatingicecreamtofeelcool.吃着冰淇淋来感受清凉。

Thenautumnleavesturnbrown,接着秋天的树叶都变枯黄了，

Fallintopilesupontheground.一堆堆地落在地面上。

Farmersworktoharvestcrops,农民伯伯们收获庄稼，

Asthedaysareshorterandthetemperaturedrops.随着白天变短了，气温下降了。

Soonthesnowyseasonwillbegin,不久冰雪季节将要到来了，

Anditwillbeanewyearonceagain.新的一年又要来临了。

三、课文要点及语法详解:

1.Andallthebirdsflyfarawaytofindawarmandsunnyday.

为找到温暖、阳光明媚的日子所有的鸟都能飞得很远。.-

【解析】此句中“to行ndawarmandsunnyday”是不定式作目的状语，主要用来修饰动词，表

示某一动作或状态的目的，还可以在前面加inorderto或soasto。

（举例】They'vewrittenitdowninordernottoforget.他们写下它是为了避免忘记。

Tomshoutedandwavedsoastobenoticed.汤姆呼喊和挥手就是为了引起大家的注意。

在句子中作谓语动词的状语的不定式或不定式短语，表示的是主语的目的，因此，其逻辑主语

通常是句子的主语。

［举例］Todrawmapsproperly,weneedaspecialpen.（正）

Todrawmapsproperly,aspecialpenisneeded.（TM）

由inorderto引导的目的状语，既可以置于句尾，也可以置于句首，而由soasto引导的目的

状语，只能置于句尾，而不能置于句首。

【举例】Theystartedearlyinordertogettoschoolintime.（正）

Inordertogettoschoolintime,theystartedearly.（正）

Theystartedearlysoastogettoschoolthereintime.（正）

Soastogettoschoolintime,theystartedearly.（误）

【实践】翻译句子（汉译英）.

杰克来这儿学习英语。

【点译】JackcameheretostudyEnglish.

2.Winterdaysarefullofsnow.冬天经常下雪。

【解析】句中befiillof意思为“装满；充满”。

【举例】Heliketoseeyoumerryandfulloflife.

他想见到快乐和充满活力的你。

Thetimeatwhichstandbeforeyouisfullofinterest.

我站在你们面前的这一时刻充分地引起了人们的注意。

【拓展】befilledwith与befullof意思相近，但相对而言，behillof更强调状态，尤其强调

“满满的”状态;befilledwith更强调动态的过程。

【举例1Thisroomisfallofchildren.

这个房间孩子很多，很挤。

Theseballoonsarefilledwithair.

这些气球是用空气吹的。（是不是能想象出吹气球的过程呢）

【实践】根据汉语意思完成句子

他的前途看来充满希望。

Thefutureofhimseemstobe.

【点译】fallofhope

3.Whataperfecttimetoflyakite!

这是一个放风筝的好时间！

【解析】此句是一个感叹句，感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句

子。感叹句通常由what或how引导。现分述如下：

—*、由what引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：

1.可用句型："What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！二如：

Whatabeautifulpresentitis!

它是一件多么漂亮的礼物啊！

Whataninterestingnovelitis!

它是一■本多么有趣的小说啊！

可用句型:“What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！”。如：

Whatbeautifulrosestheyare!

多么漂亮的玫瑰花啊！

Whatcleverchildrentheyare!

他们是多么聪明的孩子啊