小班科技活动的创意编排计划

小班科技活动的创意编排计划编制人：张伟

审核人：李明

批准人：王强

编制日期：2025年11月

一、引言

随着科技的发展，科技活动在幼儿园教育中的地位日益凸显。为了培养幼儿的科技素养，激发他们对科学的兴趣，特制定本小班科技活动创意编排计划。本计划旨在通过多样化的科技活动，帮助幼儿在游戏中学习，在实践中探索，培养他们的动手能力、创新思维和科学精神。

二、工作目标与任务概述

1.主要目标：

-目标1：提升幼儿对科技活动的兴趣和参与度，使80%的幼儿在活动中表现出积极的学习态度。

-目标2：通过科技活动，培养幼儿的基本科学探究能力，确保每个幼儿都能完成至少一个简单的科学实验。

-目标3：增强幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的沟通与合作，达到90%的幼儿在活动中能够与他人有效协作。

-目标4：激发幼儿的创造力和想象力，使50%的幼儿能够在科技活动中提出自己的创新想法。

-目标5：在活动后，对幼儿的科技素养进行评估，确保活动成果符合国家幼儿教育课程标准。

2.关键任务：

-任务1：设计多样化的科技活动方案，包括简单的科学实验、科技制作和科技游戏。

-描述：根据幼儿的年龄特点，设计易于理解、操作简单的科技活动，确保活动内容与幼儿生活经验相联系。

-重要性和预期成果：通过活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高他们的动手能力和科学素养。

-任务2：准备活动所需的材料和工具，确保安全性和适用性。

-描述：对活动材料进行筛选和准备，确保材料安全无毒、无尖锐边缘，适合幼儿操作。

-重要性和预期成果：保障幼儿在活动中的安全，同时提高活动的质量和效果。

-任务3：组织教师培训，提升教师对科技活动的理解和指导能力。

-描述：对教师进行科技活动相关知识和技能的培训，包括活动设计、材料使用和幼儿引导等。

-重要性和预期成果：提高教师的专业素养，确保科技活动能够有效开展。

-任务4：实施科技活动，并记录幼儿的参与情况和活动效果。

-描述：按照活动方案进行活动，观察和记录幼儿的参与情况，包括兴趣、表现和进步等。

-重要性和预期成果：通过活动实施，直接观察幼儿的学习成果，为后续活动调整依据。

-任务5：评估科技活动效果，总结经验，持续改进活动方案。

-描述：对活动效果进行评估，收集教师和幼儿的反馈，总结经验教训，不断优化活动方案。

-重要性和预期成果：通过评估，确保科技活动能够持续改进，更好地服务于幼儿的成长。

三、详细工作计划

1.任务分解：

-子任务1.1：收集科技活动相关资料，包括科学原理、活动案例和材料清单。

-责任人：李华

-完成时间：2025年11月10日

-所需资源：网络资源、图书馆资料

-子任务1.2：设计科技活动方案，包括活动名称、目标、步骤和预期成果。

-责任人：张伟

-完成时间：2025年11月15日

-所需资源：活动资料、创意软件

-子任务1.3：准备活动所需材料，包括采购、检验和整理。

-责任人：王强

-完成时间：2025年11月20日

-所需资源：采购预算、供应商联系

-子任务1.4：组织教师培训，包括培训内容、时间和地点。

-责任人：李明

-完成时间：2025年11月25日

-所需资源：培训场地、培训材料

-子任务1.5：实施科技活动，并记录幼儿的参与情况和活动效果。

-责任人：全体教师

-完成时间：2025年11月30日至2025年1月10日

-所需资源：活动材料、观察记录表

-子任务1.6：评估科技活动效果，收集反馈意见。

-责任人：张伟

-完成时间：2025年1月15日

-所需资源：评估工具、反馈问卷

-子任务1.7：总结经验，优化活动方案。

-责任人：李华

-完成时间：2025年1月20日

-所需资源：会议场地、会议记录

2.时间表：

-2025年11月10日：开始收集科技活动相关资料

-2025年11月15日：完成科技活动方案设计

-2025年11月20日：完成活动材料准备

-2025年11月25日：完成教师培训

-2025年11月30日至2025年1月10日：实施科技活动

-2025年1月15日：完成活动效果评估

-2025年1月20日：完成活动方案优化

3.资源分配：

-人力资源：分配给每位教师的任务明确，确保每位教师都有明确的职责和权限。

-物力资源：采购活动材料，确保材料符合安全标准和活动需求。

-财力资源：制定预算，合理分配资金，确保活动资金充足。

-资源获取途径：通过内部资源（如图书馆、网络）和外部资源（如供应商、合作伙伴）获取所需资源。

-资源分配方式：根据任务的重要性和紧急程度，合理分配资源，确保资源的高效利用。

四、风险评估与应对措施

1.风险识别：

-风险1：活动材料不符合安全标准，可能对幼儿造成伤害。

-影响程度：高

-风险2：教师对科技活动不熟悉，导致活动指导不当。

-影响程度：中

-风险3：活动过程中幼儿兴趣不集中，影响活动效果。

-影响程度：中

-风险4：活动预算超支，影响后续活动的开展。

-影响程度：中

-风险5：活动时间安排不合理，导致活动无法按时完成。

-影响程度：中

2.应对措施：

-风险1应对措施：

-责任人：王强

-执行时间：2025年11月10日前

-具体措施：严格筛选活动材料，确保所有材料均符合国家玩具安全标准，并对材料进行安全测试。

-风险2应对措施：

-责任人：李明

-执行时间：2025年11月25日前

-具体措施：为教师专业的培训，包括活动流程、材料使用和幼儿引导技巧。

-风险3应对措施：

-责任人：全体教师

-执行时间：活动开始前

-具体措施：设计有趣且富有挑战性的活动内容，以吸引幼儿的注意力，并在活动中适时调整策略。

-风险4应对措施：

-责任人：财务部门

-执行时间：活动开始前

-具体措施：制定详细的预算计划，并对预算执行情况进行监控，确保预算合理使用。

-风险5应对措施：

-责任人：张伟

-执行时间：活动前

-具体措施：制定详细的活动时间表，合理分配活动时间，并预留缓冲时间以应对突发事件。

五、监控与评估

1.监控机制：

-监控机制1：定期会议

-描述：每周召开一次项目进度会议，由项目负责人主持，参与人员包括所有项目成员和关键利益相关者。

-目的：讨论项目进展、解决问题、调整计划。

-时间点：每周五上午9:00-10:00。

-监控机制2：进度报告

-描述：项目成员每周提交一份进度报告，内容包括已完成任务、遇到的问题、下周计划等。

-目的：确保项目按计划进行，及时发现并解决问题。

-时间点：每周一上午10:00前。

-监控机制3：现场监督

-描述：项目负责人定期到活动现场进行实地监督，观察活动实施情况，与教师和幼儿互动。

-目的：确保活动质量，收集第一手信息。

-时间点：每月第一周和第三周的周五下午。

2.评估标准：

-评估标准1：幼儿参与度

-描述：通过观察记录、教师反馈和幼儿作品来评估幼儿在活动中的参与程度。

-时间点：活动后一周内。

-方式：观察记录、问卷调查、教师访谈。

-评估标准2：活动效果

-描述：通过活动后幼儿的技能提升、知识掌握和态度变化来评估活动的实际效果。

-时间点：活动后一个月。

-方式：技能测试、知识问答、态度调查。

-评估标准3：教师满意度

-描述：通过教师反馈问卷来评估教师对活动设计和实施过程的满意度。

-时间点：活动后两周内。

-方式：问卷调查、个别访谈。

-评估标准4：资源利用效率

-描述：通过对比预算和实际支出，评估资源的利用效率。

-时间点：活动后一个月。

-方式：财务报告、资源使用记录。

六、沟通与协作

1.沟通计划：

-沟通对象1：项目团队成员

-内容：项目进度、任务分配、问题解决、资源需求。

-方式：定期会议、即时通讯工具（如微信、钉钉）。

-频率：每周至少一次会议，任务分配和问题解决根据需要即时沟通。

-沟通对象2：教师团队

-内容：活动准备、活动实施、活动反馈。

-方式：教师会议、电子邮件、教师工作平台。

-频率：活动前一周、活动当天、活动后一周。

-沟通对象3：家长

-内容：活动信息、幼儿表现、家校合作。

-方式：家长会、家校联系册、家长微信群。

-频率：活动前、活动中、活动后。

-沟通对象4：行政和后勤部门

-内容：活动场地、设备支持、物资采购。

-方式：行政会议、工作请示、书面报告。

-频率：活动前、活动过程中。

2.协作机制：

-协作机制1：跨部门协作小组

-描述：成立由项目团队成员、教师代表、行政人员组成的跨部门协作小组。

-责任分工：明确各成员的职责，包括活动策划、资源协调、问题解决。

-方式：定期会议、联合行动。

-协作机制2：信息共享平台

-描述：建立内部信息共享平台，用于分享活动资料、教学资源和沟通信息。

-责任分工：确保平台内容及时更新，所有团队成员都有权限访问和贡献内容。

-方式：在线平台、定期更新。

-协作机制3：培训与支持

-描述：为教师必要的培训和持续支持，帮助他们更好地理解和实施科技活动。

-责任分工：培训由项目团队负责，后勤部门技术支持。

-方式：工作坊、在线课程、现场指导。

七、总结与展望

1.总结：

本工作计划旨在通过一系列精心设计的科技活动，提升小班幼儿的科技素养和探究能力。计划编制过程中，我们充分考虑了幼儿的年龄特点、认知水平以及实际操作能力，确保活动既有趣味性又具有教育意义。通过明确的任务分解、合理的时间表和有效的资源分配，我们期望能够实现以下成果：

-提高幼儿对科技的兴趣和参与度。

-培养幼儿基本的科学探究能力和团队合作精神。

-激发幼儿的创造力和想象力。

-通过评估和反馈，持续优化活动方案。

本计划的决策依据包括国家幼儿教育课程标准、幼儿发展心理学以及实际教学经验。

2.展望：

随着本工作计划的实施，我们预计将看到以下积极变化：

-幼儿在科技领域的兴趣和知识水平得到显著提升。

-