写作《学会观察热爱写作》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

写作《学会观察，热爱写作》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《学会观察，热爱写作》教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级上册

3.授课时间：星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起开启一段奇妙的写作之旅——《学会观察，热爱写作》。让我们一起走进这个充满想象和创意的世界，感受文字的魅力吧！📚✨核心素养目标在本次《学会观察，热爱写作》的教学中，我们旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的观察力，让他们学会细致入微地观察生活，发现生活中的美；增强学生的想象力，激发他们对写作的兴趣和热情；提高学生的语言表达能力，让他们能够用恰当的文字表达自己的思想和情感；同时，培养他们的审美情趣，使他们在写作中追求文字的优美与意境。通过这些目标的实现，学生将能够更好地理解和运用语文知识，提升自身的综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生，在小学阶段已经接触过基础的写作训练，如写人记事、状物抒情等。他们已经具备了一定的语言表达能力和基本的写作技巧，但对观察力和细节描写的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对写作的兴趣因人而异。部分学生可能对写作有浓厚的兴趣，喜欢通过文字表达自己，而另一些学生可能对写作感到畏惧，缺乏自信。在能力方面，学生们的文字表达能力参差不齐，有的学生能够运用丰富的词汇和恰当的句式，而有的学生则可能在语言组织上存在困难。学习风格上，有学生偏好通过阅读来积累写作素材，有的则更倾向于通过实践来提高写作技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《学会观察，热爱写作》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将观察到的细节生动地转化为文字，二是如何在写作中融入自己的情感和观点，三是如何克服写作中的畏难情绪，提高写作的自信心。针对这些挑战，教师需要引导学生通过实际操作和不断练习来逐步克服。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络图片库、音频资料、视频资料（如纪录片片段、优秀作文视频）

-教学手段：实物展示（如植物、动物等）、现场观察活动、小组讨论、写作辅导材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，生活中处处充满了美，有时候只是我们没有用心去发现。今天，我们就来学习如何用文字去捕捉这些美好的瞬间。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的记叙文吗？那些生动的故事，都是因为我们观察得细致，用词准确。

-情境导入：请大家闭上眼睛，想象一下，你站在一片金色的麦田里，微风拂过，麦浪起伏。现在，请用一句话来形容你眼前的景象。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是如何观察和描写。观察是写作的基础，它要求我们用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受。

-举例说明：接下来，我将给大家展示几个优秀的观察和描写案例，让我们一起看看作者是如何捕捉细节，让文字活起来的。

-互动探究：请同学们打开课本，找到今天的练习题，先自己尝试观察一下周围的环境，然后写下你的感受。

3.学生活动（约15分钟）

-学生动手实践：现在，请同学们拿出纸和笔，选择一个你熟悉的环境，进行细致的观察，并尝试用文字描述出来。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，对于写作有困难的学生，给予个别辅导。

4.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组分享自己的观察和描写，其他组成员可以提出建议或补充。

-教师引导：教师引导学生在讨论中学会倾听、尊重他人意见，同时提升自己的表达能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：根据教师提供的图片或场景，学生进行现场写作练习，要求描写生动，富有情感。

-教师指导：教师在学生写作过程中提供实时反馈，帮助学生改进写作技巧。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何观察和描写，希望大家能够把学到的技巧运用到日常生活中，用文字记录下美好的瞬间。

-拓展：课后，请同学们尝试写一篇关于家庭小成员的作文，要求观察细致，情感真挚。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：请同学们回家后，选择一个你感兴趣的主题，进行深入观察，并尝试写一篇不少于300字的作文。教学资源拓展1.拓展资源：

-观察日记：鼓励学生坚持写观察日记，记录生活中的点滴，可以是自然景观、社会现象、人际交往等，培养他们的观察能力和写作习惯。

-写作技巧分享：收集一些经典的写作技巧，如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何合理安排文章结构等，帮助学生提升写作水平。

-名家作品欣赏：推荐一些适合七年级学生阅读的文学作品，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》等，让学生从名家的作品中学习写作。

-视频教学资源：利用网络平台上的视频资源，如纪录片、写作教程等，让学生通过视觉和听觉的结合，更直观地学习写作技巧。

2.拓展建议：

-观察实践：组织学生进行实地观察活动，如校园植物观察、社区环境调查等，让学生在实践中提高观察力。

-写作竞赛：鼓励学生参加校内外的写作竞赛，以赛促学，激发学生的写作兴趣和竞争意识。

-读书会：定期举办读书会，让学生分享自己的阅读心得和写作感悟，相互启发，共同进步。

-家庭作业拓展：布置一些与写作相关的家庭作业，如写一篇家庭故事、记录一次家庭旅行等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

-课外阅读推荐：根据学生的兴趣和年级特点，推荐一些适合的课外阅读书籍，如科幻小说、历史故事、科普读物等，拓宽学生的知识面。

-写作工作坊：邀请写作老师或作家为学生举办写作工作坊，让学生有机会与专业人士交流，学习更深入的写作技巧。

-写作社团：鼓励学生组建写作社团，定期进行写作交流和分享，营造良好的写作氛围。

-主题征文活动：组织学生参与主题征文活动，如环保主题、亲情主题等，培养学生的社会责任感和人文关怀。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解观察和描写技巧时，我会问学生：“你们认为一个好的观察者应该具备哪些素质？”通过学生的回答，我可以了解他们对观察的理解程度。

-观察学生参与度：通过观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够主动参与讨论等，来评估他们的学习态度和兴趣。

-小组活动评价：在小组讨论和活动中，我会注意观察学生的合作能力、沟通能力和表达能力，以及他们在活动中的角色和贡献。

-课堂测试：在课程的最后，我会进行简短的课堂测试，如口头问答或小测验，以检验学生对知识点的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括作文、观察日记等。在批改过程中，我会注重以下几点：

-语法和拼写错误：确保学生能够正确使用语言，避免基本的语法和拼写错误。

-观察和描写技巧：评价学生是否能够运用所学技巧进行观察和描写，如是否能够捕捉细节、是否能够运用比喻等。

-内容和结构：评估学生的作文内容是否充实，结构是否合理，是否能够清晰地表达自己的观点。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将批改结果和反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生：在反馈中，我会鼓励学生继续努力，强调他们的进步和潜力，帮助他们建立自信心。

-定期回顾：通过定期的作业回顾，我可以跟踪学生的学习进度，确保他们能够持续进步。

3.形成性评价与总结性评价结合：

-形成性评价：在日常教学中，我会通过课堂提问、小组讨论、作业批改等方式进行形成性评价，及时了解学生的学习状况，并根据反馈调整教学策略。

-总结性评价：在课程结束后，我会进行一次总结性评价，如期末考试或写作比赛，以全面评估学生的学习成果。

-反馈与沟通：无论是形成性评价还是总结性评价，我都会与学生和家长保持沟通，共同关注学生的学习成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式教学：尝试将写作教学与实践活动相结合，如组织学生进行户外观察，让他们在真实环境中感受和体验，从而激发写作灵感。

2.创意写作挑战：定期举办创意写作挑战，鼓励学生发挥想象力，结合所学知识，创作出富有创意的作品，提高他们的写作兴趣和创新能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生写作兴趣不足：部分学生对写作缺乏兴趣，可能是因为觉得写作枯燥乏味，或者害怕写作过程中的挫折感。

2.写作技巧训练不足：在教学过程中，可能过于注重知识的传授，而忽视了写作技巧的针对性训练，导致学生在实际写作中运用技巧的能力不足。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师批改作业进行评价，缺乏多元化的评价方式，学生对自己的写作水平了解不够全面。

反思改进措施（三）

1.增强写作趣味性：设计更多有趣的写作活动，如角色扮演、故事接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作兴趣。

2.加强写作技巧训练：针对不同写作技巧，设计相应的训练题目，让学生在练习中逐步掌握和应用。

3.多元化评价方式：引入同伴评价、自我评价等多种评价方式，让学生在评价过程中反思自己的写作，同时也能从他人身上学习。

4.丰富写作素材：鼓励学生多阅读、多观察，积累丰富的写作素材，为他们的写作提供更多灵感。

5.定期举行写作分享会：组织学生定期分享自己的写作作品，提高他们的写作自信心，同时也能从他人的作品中学习到新的写作方法。

6.关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，制定个性化的写作指导方案，帮助他们克服写作难题，实现个性化发展。板书设计①观察