二年级思想品德上册 秋天到了教学设计 山东人民版

二年级思想品德上册秋天到了教学设计山东人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《思想品德》的课堂，学习的是《秋天到了》这一章节。这一章节，我们将会跟随课本中的小主人公，一起感受秋天的美丽，学习秋天的知识。通过学习，我们要学会欣赏大自然的变化，培养热爱家乡、热爱生活的情感。让我们一起期待这美好的秋天吧！🍂🍁🍈核心素养目标1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

2.提升学生表达对家乡美景的喜爱之情。

3.增强学生热爱生活、珍惜自然的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生对季节变化有一定的了解，能够识别春夏秋冬四个季节，并对一些常见的秋季景象有所认知，如落叶、丰收等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然界的变化充满好奇，喜欢通过观察和体验来学习。他们的学习能力主要体现在对图片、故事和实际操作的敏感度上。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习，对于有创意和趣味性的教学方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对秋天的景象和变化理解不够深入，难以用恰当的语言表达自己的感受。此外，对于一些抽象的情感表达，如对家乡的热爱，学生可能需要更多的引导和启发。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，以确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述秋天的景象，引导学生逐步理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对秋天的观察和感受，促进交流与合作。

3.实验法：利用落叶、果实等自然材料，让学生亲手制作秋天的作品，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示秋天的美景，激发学生兴趣。

2.教学软件互动：利用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习秋天的知识。

3.实物操作：引入真实的秋季物品，如果实、树叶等，让学生亲自触摸、感受，加深理解。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会带领同学们一起欣赏一段关于秋天的美妙的音乐，让大家在轻松愉快的氛围中进入课堂。接着，我会提问：“同学们，你们知道秋天有哪些美丽的景色吗？”让学生们自由发言，分享他们对秋天的印象。这样既激发了学生的学习兴趣，也为新课的导入做好了铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）阅读课文，理解内容

详细内容：我会引导学生阅读课文《秋天到了》，并要求他们注意观察文中的插图，思考课文描述了哪些秋天的景象。同时，我会提出一些问题，如：“课文中的小主人公是如何发现秋天的美的？”“他看到了哪些秋天的景象？”等问题，引导学生思考并回答。

（2）分析课文，感受情感

详细内容：在学生阅读课文的基础上，我会引导学生分析课文中的情感表达，如：“小主人公对秋天的美景有什么感受？”“作者想要传达给我们的情感是什么？”等问题。通过分析，让学生体会作者对秋天的热爱之情。

（3）总结课文，提炼观点

详细内容：我会让学生总结课文的主要内容，提炼出作者想要传达的观点，如：“我们应该怎样去欣赏大自然的变化？”“我们应该怎样去热爱我们的生活？”等问题，让学生在思考中培养正确的价值观。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）绘制秋天景色

详细内容：我会为学生准备一些绘画材料，如彩色纸、画笔等，让他们根据自己的想象，绘制出心中秋天的美景。在绘画过程中，我会巡视课堂，给予学生指导和鼓励。

（2）制作树叶贴画

详细内容：我会让学生收集一些秋天的树叶，利用这些树叶制作成贴画。在制作过程中，我会引导学生观察树叶的形状、颜色等特点，培养他们的观察能力。

（3）分享自己的秋天故事

详细内容：我会让学生分享自己与秋天有关的有趣故事，如：“我曾在秋天看到过什么美景？”“我在秋天遇到过什么有趣的事情？”等问题，让学生在分享中感受秋天的美好。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面一：分享对秋天的感受

举例回答：例如，一个学生可能会说：“我觉得秋天很美，因为树叶变黄了，天空也变得湛蓝，我很喜欢秋天的景色。”

方面二：讨论如何欣赏大自然的变化

举例回答：一个学生可能会说：“我觉得我们可以多出去走走，看看大自然的变化，这样我们就能更好地感受到秋天的美丽。”

方面三：探讨如何热爱我们的生活

举例回答：一个学生可能会说：“我觉得我们应该珍惜现在的美好生活，努力学习和成长，这样我们才能更好地面对未来的挑战。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：在课堂的最后，我会让学生回顾本节课所学内容，并强调本节课的重点和难点，如：“我们学习了秋天的美景，体会了作者对秋天的热爱之情。同时，我们还学会了如何欣赏大自然的变化，以及如何热爱我们的生活。”最后，我会鼓励学生在生活中多关注自然，热爱生活。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对秋天认识，以下是一些拓展阅读材料，这些材料与教材内容紧密相关，有助于学生深入理解秋天的特点和魅力。

（1）《秋天的秘密》

这本书通过生动的故事，向孩子们揭示了秋天的许多有趣秘密，如为什么树叶会变黄，为什么果实会成熟等。

（2）《秋天的旅行》

这本书以旅行日记的形式，记录了主人公在秋天的旅行经历，通过文字和图片，展示了不同地区的秋天风光。

（3）《秋天的果实》

这本书介绍了各种秋季水果的特点和营养价值，让学生在阅读中学习到关于秋季饮食的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续探索秋天的奥秘，以下是一些建议的课后活动：

（1）观察日记

鼓励学生每天观察秋天的变化，记录下看到的树叶、花朵、果实等，并写下自己的感受和发现。

（2）家庭调查

学生可以与家人一起进行家庭调查，了解家乡的秋天习俗，如丰收节、中秋节等，并记录下来。

（3）艺术创作

学生可以尝试用绘画、手工等方式，创作出与秋天相关的艺术作品，如树叶贴画、秋天的风景画等。

（4）科学实验

学生可以尝试进行一些简单的科学实验，如制作风车、观察植物生长等，以了解秋天与自然界的联系。

（5）阅读分享

学生可以阅读上述拓展阅读材料，并在课堂上分享自己的阅读心得，与同学们一起交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂教学中，我将观察学生的参与度、积极性以及合作精神。对于学生的课堂表现，我将从以下几个方面进行评价：

-学生是否能积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。

-学生在绘画、手工等实践活动中的表现，如创意、技巧和耐心。

-学生在回答问题时的准确性和流畅性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，我将通过以下方式评价小组讨论成果：

-小组是否能围绕主题进行有效讨论，达成共识。

-小组成员之间的沟通与合作是否良好。

-小组展示的内容是否具有创新性和代表性。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我将设计一份随堂测试，内容包括：

-选择题：考察学生对秋天基本知识的掌握。

-判断题：考察学生对课文内容的理解程度。

-简答题：考察学生对秋天情感态度的体会。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，以下为评价要点：

-学生能否客观评价自己在课堂上的表现。

-学生能否提出改进自己学习方法的建议。

-学生能否给予同伴建设性的反馈。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和课后作业，我将进行以下评价与反馈：

-针对学生在课堂上的积极参与和正确回答，给予表扬和鼓励。

-针对学生在小组讨论中的表现，提出具体的改进建议，如提高沟通能力、增强团队协作等。

-针对学生在随堂测试中的不足，提供针对性的辅导和讲解，帮助学生巩固知识点。

-针对学生的课后作业，及时批改并给予反馈，关注学生的进步和不足，确保教学目标的达成。板书设计①本文重点知识点：

-秋天的景象：落叶、果实、丰收、金黄的田野

-秋天的感受：美丽、喜悦、丰收、希望

②关键词：

-秋天

-美丽

-丰收

-喜悦

③重点句子：

-“秋天的田野，一片金黄。”

-“树叶变黄了，像一只只小手。”

-“丰收的季节，人们脸上洋溢着喜悦的笑容。”课后作业为了巩固学生对《秋天到了》这一章节的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入思考和回顾课文内容：

1.仿写句子：

-课文中有这样一句话：“树叶变黄了，像一只只小手。”请仿照这个句式，用不同的自然现象进行仿写。

答案：雪花飘落了，像一朵朵白色的蝴蝶。

2.绘画创作：

-请你画一幅秋天的风景画，画中要包含至少三种秋天的景象，并写一段话描述你的画作。

答案：画面中有一片金黄的稻田，旁边是一棵挂满果实的苹果树，远处是一片红色的枫叶林。我在这幅画中感受到了秋天的丰收和美丽。

3.角色扮演：

-选择课文中的一个角色，如小主人公，进行角色扮演，模拟他在秋天发现美景时的情景。

答案：（示例）扮演小主人公，可以模拟他在田野间奔跑，兴奋地指着一片金黄的稻谷，说：“看，这里的稻谷熟了，多么美丽啊！”

4.诗歌创作：

-根据课文内容，创作一首小诗，表达你对秋天的感受。

答案：（示例）秋风吹过田野，金黄一片；树叶舞动，如诗如画。丰收的季节，喜悦满溢。

5.家庭调查：

-与家人一起调查家乡的秋天习俗，如丰收节、中秋节等，记录下来并分享你的发现。

答案：（示例）我发现家乡有庆祝丰收节的习俗，人们会举