吉林省扶余市八年级政治上册 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村”第1框 世界文化之旅教学设计 新人教版

吉林省扶余市八年级政治上册第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”第1框世界文化之旅教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起探索一个充满神奇和魅力的世界——多元文化“地球村”。我们所在的课本《吉林省扶余市八年级政治上册》第三单元就为我们描绘了这样一个五彩斑斓的画卷。第五课《世界文化之旅》第1框《世界文化之旅》将带领我们走进这个“地球村”，感受世界各地的文化风情。让我们一起开启这场精彩的旅程吧！🌍✈️二、核心素养目标1.培养学生正确认识世界文化的多样性和丰富性，增强文化自信。

2.培养学生尊重不同文化，学会与不同文化背景的人友好交往的能力。

3.增强学生全球意识，拓宽国际视野，提高跨文化交流能力。三、重点难点及解决办法重点：世界文化多样性的认识与理解

难点：如何尊重并欣赏不同文化

解决办法：

1.重点通过案例分析和讨论，引导学生深入理解文化多样性的内涵。

2.难点方面，通过角色扮演和小组讨论，让学生体验不同文化的独特魅力，培养尊重和理解不同文化的意识。

3.利用多媒体资源展示世界各地的文化特色，帮助学生直观感受文化差异。

4.设置情境模拟，让学生在模拟交流中提高跨文化交流能力，突破文化沟通障碍。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、互动白板

-课程平台：学校在线教育平台、国家教育资源公共服务平台

-信息化资源：世界文化图片库、各国节日习俗视频、跨文化交流案例文档

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、互动问答五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们生活的地球就像一个巨大的村落，每个人都是这个村落中的一员？今天，我们就来开启一段“世界文化之旅”，一起探索这个“地球村”的奇妙之处。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了文化的概念，那么，今天我们要探讨的是，世界各地的文化都有哪些特点呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家介绍世界文化的多样性，包括语言、宗教、艺术、节日等方面。我会通过PPT展示不同国家的文化特色，让大家有一个直观的认识。

-举例说明：接下来，我会通过具体的例子，如中国的春节、外国的圣诞节等，来帮助大家理解不同文化的庆祝方式和习俗。

-互动探究：为了让大家更深入地了解世界文化，我会设置一些问题，让大家分组讨论，例如：“如果你有机会去一个外国旅游，你最想了解哪个国家的文化？”通过讨论，大家可以分享自己的观点和想法。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：在这一环节，我会重点介绍世界文化的交流与融合。通过展示一些文化交流的历史案例，如丝绸之路、马可·波罗的旅行等，让学生了解文化是如何在不同地区传播和影响的。

-举例说明：我会以现代的跨国公司为例，说明文化在全球范围内的传播和影响，让学生认识到文化的重要性。

-互动探究：我会让学生分组进行角色扮演，模拟不同国家的文化交流场景，如贸易、旅游等，让学生在活动中体验文化交流的乐趣。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：为了巩固本节课的知识，我会让学生完成一些练习题，如判断题、选择题等，让学生在答题过程中回顾和巩固所学内容。

-教师指导：在学生答题过程中，我会及时给予指导和帮助，对学生的答案进行点评，纠正错误，加深学生对知识的理解。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：在课程的最后，我会带领学生对本节课的内容进行总结，强调世界文化的多样性和丰富性，以及尊重不同文化的重要性。

-拓展：为了让学生进一步了解世界文化，我会布置一些课后作业，如收集一个外国节日的资料、观看一部外国电影等，让学生在课后继续探索世界文化的奥秘。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-人类文明遗产：介绍联合国教科文组织认定的世界文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，让学生了解世界各地的历史和文化成就。

-国际节日：搜集并介绍世界各国的国际节日，如国际妇女节、世界环境日等，让学生了解不同文化的节日习俗。

-文化交流案例：收集历史上中外文化交流的案例，如郑和下西洋、丝绸之路等，展示文化如何在不同文明间传播和融合。

-世界宗教：简要介绍世界主要的宗教，如基督教、伊斯兰教、佛教等，分析宗教对文化的影响。

-世界艺术：展示不同国家和地区的艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等，让学生感受世界艺术的多样性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读关于世界文化的书籍，如《世界文化地图》、《世界文明史》等，以扩大知识面。

-观影建议：推荐学生观看记录世界文化的纪录片，如《地球脉动》、《文明之光》等，通过视觉体验了解世界各地的风土人情。

-实践活动：组织学生参与文化交流活动，如举办“世界文化日”、参加国际文化节等，让学生亲身体验不同文化的魅力。

-在线学习：引导学生利用网络资源，如在线课程、文化论坛等，进行自主学习和探究。

-课外阅读：鼓励学生阅读关于各国历史、地理、文化的课外读物，如《国家地理杂志》、《环球时报》等，拓宽视野。

-交流分享：鼓励学生在家庭、学校或社交媒体上分享自己了解到的世界文化知识，促进文化交流和理解。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-世界文化的定义和特征

-不同文化区域的文化特点

-文化多样性的重要性

②关键词：

-多元文化

-地球村

-文化交流

-文化融合

③重点句子：

-“世界是一个文化多样性的大花园，每个民族都是这个花园中不可或缺的一部分。”

-“尊重文化多样性，就是尊重世界，尊重生命。”

-“在全球化的今天，文化交流与融合已经成为不可阻挡的历史潮流。”八、课后作业1.完成以下关于世界文化多样性的小作文，题目自拟，字数不少于300字。

-描述你了解的其中一个国家的文化特点，包括语言、节日、艺术等，并说明为什么这个国家的文化对你来说特别有趣。

答案示例：

《多彩的墨西哥文化》

墨西哥，这个位于北美洲的国家，以其独特的文化魅力吸引着世界各地的游客。墨西哥语是他们的官方语言，而西班牙语也是通用语言之一。每年11月2日的亡灵节，墨西哥人会举行盛大的庆祝活动，通过制作糖骷髅、焚烧纸钱等方式纪念逝去的亲人。墨西哥的壁画艺术也非常有名，如弗里达·卡洛和迭戈·里维拉的作品，都展现了墨西哥丰富的文化内涵。这些独特的文化元素让我对这个国家充满了好奇和向往。

2.设计一张世界文化地图，标出你了解的至少五个国家的文化符号或地标，并简要说明每个国家的文化特色。

答案示例：

世界文化地图

-中国：长城、中国结

-埃及：金字塔、法老

-巴西：桑巴舞、耶稣山

-日本：樱花、和服

-印度：泰姬陵、印度教

3.小组讨论：选择一个你感兴趣的文化主题，如节日、艺术、宗教等，讨论这个主题在不同国家或地区的表现形式，并准备一份小组报告。

答案示例：

主题：节日

-中国：春节（团圆、鞭炮、饺子）

-美国：感恩节（团聚、火鸡、南瓜派）

-印度：排灯节（光明、色彩、舞蹈）

-意大利：狂欢节（庆祝、化妆、游行）

4.观察并记录你周围的文化现象，如语言、服饰、饮食等，分析这些现象反映了怎样的文化特点。

答案示例：

观察记录：

-语言：家乡方言的使用

-服饰：节日盛装的特点

-饮食：传统节日的特色菜肴

5.写一篇关于文化交流的小短文，描述一次你参与或观察到的文化交流活动，并分享你的感受和体会。

答案示例：

《文化交流的乐趣》

去年暑假，我参加了一次国际夏令营，与来自不同国家的营员们一起生活、学习。在交流中，我们分享各自国家的节日习俗、美食文化，甚至一起学习对方国家的语言。这次经历让我深刻体会到，文化交流不仅可以增进了解，还能促进友谊，拓宽视野。在今后的日子里，我希望能有更多机会参与到这样的活动中，与不同文化背景的人交流，共同成长。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了“多元文化‘地球村’”这个主题，学生们表现得非常积极。在这里，我想对自己这节课的教学过程进行一些反思和总结。

1.教学反思：

-在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于世界各地的文化表现出了浓厚的兴趣。我觉得这是导入成功的关键，因为兴趣是最好的老师。

-在新课呈现部分，我采用了多媒体教学设备，通过图片、视频等多种形式展示了世界各地的文化特色，这样的直观教学方式让学生们更容易理解和接受。

-在互动探究环节，我设置了小组讨论和角色扮演，让学生们在实践中学习。我发现，这种教学方法能够让学生更加主动地参与到课堂中来，他们的参与度和积极性都很高。

然而，也存在一些不足。例如，在讲解一些复杂的文化现象时，我发现学生们的理解程度不够，这可能是因为他们对这些文化现象的背景知识了解有限。此外，由于时间有限，有些内容没有能够深入讲解，这也是一个遗憾。

2.教学总结：

-从学生的反馈来看，他们对这节课的评价普遍较高，认为通过这节课他们对世界文化有了更深的了解，也提高了自己的跨文化交流能力。

-在知识方面，学生们对世界文化的多样性和丰富性有了更清晰的认识，能够区分不同国家和地区的文化特点。

-在技能方面，学生们在小组讨论和角色扮演中提高了自己的沟通能力和团队合作能力。

-在情感态度方面，学生们对于尊重和理解不同文化有了更深的体会，增强了文化自信。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重学生的背景知识储备，提前准备相关的背景资料，以便更好地帮助学生理解复杂的文化现象。

-我会尝试采用更多样化的教学方法，如设置文化体验活动、组织文化讲座等，让学生在更丰富的文化环境中学习和体验。

-我会加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，并给予及时的反馈和指导。

-我会继续关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中关于世界文化多样性的章节，挑选至少三个国家或地区，分别介绍其文化特色，包括语言、宗教、艺术、节日等，并撰写一篇小短文，字数不少于300字。

2.收集并整理至少五张反映不同国家或地区文化特色的图片，如建筑、服饰、食品等，并附上简要的文字说明。

3.观看一部关于世界文化交流的电影或纪录片，选择其中一个片段，分析其中的文化冲突与融合，并撰写观后感，字数不少于200字。

4.设计一个文化交流活动方案，包括活动主题、目标、内容、形式等，并说明你希望通过这个活动让学生们学习到什么。

5.完成课后思考题，如“你认为在全球化的今天，如何更好地保护和传承自己的民族文化？”等。

作业反馈：

1.对学生的作业进行认真批改，关注每个学生的完成情况，确保作业的质量。

2.对学生的作业进行分类，针对不同层次的学生给出不同的反馈意见。

3.对于文化特色介绍的小短文，重点检查学生是否准确描述了不同国家或地区的文化特点，是否能够结合实际例子进行说明。

4.对于图片收集和整理作业，关注学生是否能够准确地反映图片所代表的文化元素，文字说明是否简洁明了。

5.对于观后感和活动方案，重点评估学生的思考深度和创意性，以及是否能够提出切实可行的建议。

6.在反馈中，不仅要