八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人学案新人教版

Page4关爱他人学习目标1.知道关爱的含义。2.理解关爱的作用。3.明确关爱的做法。学习过程一、新课导入同学们回顾生活中充溢华蜜感的事情,简要写在纸上,与同学们共享沟通。二、自主学习1.关爱的含义是什么?2.关爱有什么作用?3.怎样关爱他人?三、新课讲授目标导学一:关爱他人是一种华蜜活动一:资料分析学生阅读教材P75“运用你的阅历”。思索问题:1.你有过类似的经验吗?假如有,当时你的感受如何?2.从以上事例中,你能看出关爱有什么作用吗?活动二:探究共享多媒体展示资料:“关爱他人促和谐”一天下午,小明走在回家的路上,看到一名清洁工人无力地蹲在路边,连忙上前询问。得知清洁工人生病感冒,于是将自己带的热水倒给她喝,并关怀她让她先去看病。清洁工人连忙感谢小明。思索问题:1.你如何评价小明的行为?2.你从中体会到关爱具有怎样的作用?活动三:探究共享多媒体展示资料:“关爱他人促进步”八年级(5)班的小李是一位优秀三好学生,在班里热心帮助后进生,有同学说他这种行为会影响自己的学习,而小李却笑着说:“我在帮他们的时候也是在帮自己啊,这样让我又熟识了一遍学问,还收获了友情。”同学听后很惭愧,在小李的影响下,大家互帮互助,班级主动发展。思索问题:小李的做法给我们什么启示?活动四:自主思索多媒体展示问题:关爱有怎样的作用?目标导学二:关爱他人是一门艺术活动五:漫画赏析思索问题:你如何看待图中中学生的行为?活动六:资料分析多媒体展示资料:学校组织献爱心活动,各班级学生响应学校号召。有的同学主动捐钱捐物;有的同学有些迟疑表示自己还是未成年,这应是大人的事情;还有的同学认为他与此事无关,一副“事不关己、高高挂起”的心态。此时,班干部有些苦恼……思索问题:你如何看待他们的观点?活动七:自主思索多媒体展示问题:怎样关爱他人?四、达标检测1.“爱人者,人恒爱之。”孟子的这句话告知我们()A.关爱他人的人是最受欢迎的人B.关爱他人的人往往能得到他人的关切和帮助C.关爱他人是为了得到他人的关爱D.要让别人先关爱自己,自己再去关爱别人2.关爱他人,要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候()①要考虑他人的内心感受②面对困难情形要学会爱护自己③要学会敬重他人④只要诚意就行,不必考虑其他A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④3.材料分析关爱是一片照耀在冬日里的阳光,使贫病交迫的人感到人间的暖和;关爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使面临绝境的人重新看到生活的希望;关爱是一首漂浮在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的安慰。(1)依据材料,结合所学学问回答说明关爱具有什么力气?(2)请简要说明关爱他人时我们应留意些什么。参考答案一、新课导入学生自己回顾生活事例,记录在纸上与同学沟通即可。二、自主学习1.关爱,就是关切爱惜。2.关爱传递着美妙情感,给人带来温温煦希望,是维系友好关系的桥梁;关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步;关爱他人,收获华蜜,关爱他人也是关爱和善待自己。3.关爱他人,要心怀善意;关爱他人,要尽己所能;关爱他人,要讲究策略。三、新课讲授活动一:1.有。感受到了温温煦希望等。2.作用:关爱,就是关切爱惜。关爱传递着美妙情感,给人带来温温煦希望,是维系良好关系的桥梁。活动二:1.我认为小明的行为是正确的。或许一个眼神,或许一句话,点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。活动三:关爱他人的人往往能够赢得他人的敬重,得到他人的关切和帮助,获得更多的发展机会。关爱他人收获华蜜。关爱他人也是关爱和善待自己。活动四:1.关爱传递着美妙情感,给人带来温温煦希望,是维系良好关系的桥梁。2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。3.关爱他人收获华蜜。关爱他人也是关爱和善待自己。活动五:当他人遇到困难的时候,我们应当在道义上赐予支持,物质上赐予帮助,精神上赐予关怀。关爱他人,要心怀善意。活动六:关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的实力有大有小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。就是一个友善和值得赞扬的人。但在帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不损害他人的自尊心;面对困难情形,要擅长作出明智的推断,增加平安防范意识和自我爱护意识。关爱他人,要尽己所能;关爱他人,要讲究策略。活动七:1.关爱他人,要心怀善意。道义上赐予支持,物质上赐予帮助,精神上赐予关怀。2.关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。3.关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受;面对困难情形,要擅长作出明智的推断。四、达标检测1.B2.B3.(1)①关爱传递着美妙情感,给人带来温温煦希望,是维系友好关系的桥梁。②关爱使人们在交往