Module 9Unit 2 Writing-教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册

Module9Unit2Writing-教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嗨，同学们！今天我们要一起探索Module9Unit2Writing这一章节。在这里，我们将聚焦于如何运用英语进行写作，提升我们的写作技能。这节课，我们将从课本中的“日记写作”这一主题出发，结合七年级上册外研版英语教材，通过一系列的实践活动，让大家在实际操作中感受写作的魅力。记得哦，我们要把所学知识运用到实际生活中，让英语写作成为我们表达自我的有力工具！😊📝二、核心素养目标分析在本节课的学习中，我们致力于培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过写作实践，学生能够运用所学词汇和语法知识，提高书面表达能力。

2.**思维品质**：鼓励学生发散思维，通过日记写作表达个人情感和观点，提升批判性思维能力。

3.**学习能力**：引导学生掌握写作技巧，培养自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

4.**文化意识**：通过了解日记的写作格式和文化内涵，增强学生对不同文化的理解和尊重。三、重点难点及解决办法重点：

1.**日记格式和结构**：学生需要掌握日记的基本格式，包括日期、称呼、正文和结束语。这是学生进行日记写作的基础。

2.**词汇和句型运用**：学生需要能够运用适当的词汇和句型来表达个人经历和感受。

难点：

1.**情感表达**：如何让学生在日记中自然地表达个人情感，这是写作中的难点。

2.**内容连贯性**：学生需要学会如何使日记内容连贯，逻辑清晰。

解决办法与突破策略：

-对于日记格式和结构，可以通过示范日记和小组讨论的方式来帮助学生理解和掌握。

-词汇和句型运用上，可以提供词汇表和句型模板，同时鼓励学生进行自由写作，教师及时给予反馈。

-情感表达方面，可以通过角色扮演和情感故事分享来启发学生的情感表达，同时提供情感词汇和表达方式的指导。

-内容连贯性，可以通过写作指导课，教授学生如何组织思路，使用过渡词，以及如何衔接不同的段落。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板、打印机

-课程平台：外研版英语教学资源网站

-信息化资源：英语写作模板、在线词典、语法检查工具

-教学手段：实物教具（如日记本、笔）、卡片游戏、小组合作学习材料五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日记写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有写过日记？日记能告诉我们什么呢？”

展示一些同学们的日记片段，让学生初步感受日记的魅力和记录生活的重要性。

简短介绍日记的基本概念和写作目的，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日记的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解日记的定义，包括其主要组成元素或结构，如日期、称呼、正文和结束语。

详细介绍日记的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解日记的结构。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日记的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日记案例进行分析，如记录一次旅行、一次比赛或一次与朋友的聚会。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日记的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和生活的影响，以及如何通过日记来记录和反思。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日记主题进行讨论，如“我的梦想”、“我最喜欢的节日”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的写作思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日记写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述、写作思路和可能的日记片段。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日记写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日记的定义、结构、案例分析等。

强调日记写作在自我表达、情感记录、生活反思等方面的价值。

布置课后作业：让学生尝试撰写一篇日记，记录下自己的一天，以巩固学习效果。

在上述教学过程中，教师应注重以下教学策略：

-采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动。

-通过案例分析和小组讨论，激发学生的兴趣和思考。

-提供具体的写作指导和反馈，帮助学生提高写作技能。

-营造轻松愉快的课堂氛围，让学生乐于表达和分享。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，我们可以预期学生在以下几个方面取得显著的效果：

1.**写作技能的提升**：学生通过实际操作，将日记写作的基本格式和结构内化于心，能够独立撰写结构完整的日记。他们学会了如何组织思路，使用适当的词汇和句型，以及如何通过日记记录个人生活经历和情感。

2.**语言能力的增强**：学生在写作过程中，不仅复习和巩固了已学的英语词汇和语法知识，还通过查阅词典和语法检查工具，提高了语言运用的准确性。他们在写作中运用了更多的时态和句型，表达更加丰富和多样。

3.**思维品质的发展**：日记写作要求学生表达个人观点和感受，这促使他们进行深入的思考和反思。学生在写作过程中学会了如何用自己的语言描述事件，分析情感，并形成自己的观点。

4.**文化意识的培养**：通过了解日记在不同文化中的表现形式和作用，学生能够更好地理解文化交流的重要性。他们开始关注生活中的文化细节，并在写作中尝试融入自己的文化元素。

5.**自主学习能力的提升**：学生在本节课中学会了如何利用网络资源和教材资源进行自主学习。他们能够独立查找写作素材，查阅相关资料，提高了自主学习的能力。

6.**合作能力的加强**：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在集体中发挥自己的作用。

7.**情感表达能力的提高**：学生在日记写作中学会了如何自然地表达自己的情感，这不仅有助于他们情感的宣泄和调节，也促进了他们情感表达的准确性和丰富性。

8.**生活反思习惯的养成**：通过持续的日记写作，学生养成了定期反思自己生活的习惯。这种习惯有助于他们更好地认识自己，规划未来，并提高生活的质量。七、板书设计①日记写作基本格式

-日期

-称呼

-正文

-结束语

②日记写作步骤

-确定主题

-拟定提纲

-开始写作

-修改润色

③日记写作技巧

-使用适当的时态

-选择合适的词汇

-注意句子结构

-使用过渡词

④日记写作案例

-案例一：记录一次旅行

-主题：我的旅行经历

-内容：日期、地点、活动、感受

-案例二：分享一次比赛

-主题：我的比赛经历

-内容：日期、比赛项目、表现、反思

⑤日记写作注意事项

-保持真实

-表达个人观点

-注意语法和拼写

-定期回顾和修改八、典型例题讲解1.例题：

Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseithelpsmestayhealthy.EverySaturday,Iplaybasketballwithmyfriendsatthecommunitycourt.Wehavealotoffunandpracticeourskills.

答案：我最喜欢的运动是篮球。我喜欢它因为它让我保持健康。每个周六，我都会和朋友们在社区球场打篮球。我们玩得很开心，也练习了我们的技巧。

2.例题：

Lastsummer,Iwentonacampingtripwithmyfamily.Westayedinatentandcookedourownfoodoveracampfire.Itwasanamazingexperience.Isawstarsatnightandwokeupearlytowatchthesunrise.Ican'twaittogocampingagainnextsummer.

答案：去年夏天，我和家人一起去露营。我们住在帐篷里，自己生火做饭。那是一次令人难以置信的经历。我夜里看到了星星，早上早早醒来看日出。我迫不及待地想在下个夏天再次去露营。

3.例题：

Mybestfriendmovedtoadifferentcitylastyear.Wemisshimalot.Wetalkonthephoneeveryweekandsendeachothermessages.Ihopehecomesbacksoonsowecanmeetupagain.

答案：去年我最好的朋友搬到了另一个城市。我们都很想念他。我们每周都打电话，互相发信息。我希望他很快能回来，这样我们就能再次见面。

4.例题：

Irecentlystartedanewhobby.Ilikepainting.IhaveasmallstudioinmyroomwhereIcanpaintwheneverIwant.It'srelaxingandithelpsmeexpressmyself.Sometimes,Ievensellmypaintingsatthelocalmarket.

答案：我最近开始了一个新的爱好。我喜欢画画。我在房间里有一个小工作室，我可以随时画画。这让我放松，也帮助我表达自己。有时候，我甚至在当地市场上卖我的画作。

5.例题：

MyfamilyhasatraditionofgoingtothebeacheveryChristmas.Wepackourbags,bringsomefood,andspendthewholedayo