2024秋五年级语文上册第一单元1白鹭教案2新人教版_第1页
2024秋五年级语文上册第一单元1白鹭教案2新人教版_第2页
2024秋五年级语文上册第一单元1白鹭教案2新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE2白鹭一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受白鹭之美，体会作者在这个形象中寄予的思想感情。3、相识文中抓住对象“神”的特点加以表现而又不拘泥于详细实在描写的写作特点，并尝试学习这种写法。二、教学重难点1、重点：反复朗读课文，品尝美丽的语言2、难点：在朗读和语言品尝中，感受作者的感情。【教学过程】一、导入新课学生课前唐诗介绍——《孤雁》。自古以来，鸟儿都是文人的宠儿。感受了崔涂笔下孤寂的大雁，我们再一起走进郭沫若的《白鹭》，体会另一种别样的美。二、预习检测1.你能读准并正确书写这些字词吗？铿锵琉璃清澄嗜好镶嵌镜匣长喙黛色（学生自主学习，订正读音，提示字形） 2.郭沫若对白鹭进行整体评价的句子是什么？白鹭（实在）是一首精致（韵在骨子里）的诗。三、任务驱动学习展示（一）阅读感受“白鹭是一首精致的诗”。找出三句表达上的侧重点各有何不同，说说这样写的作用何在。◆白鹭是一首精致的诗。◆白鹭实在是一首诗。◆白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。2.用文中的语言说说白鹭外形“精致”的体现。色素协作——相宜身材大小——相宜3.以小组为单位美美地读一下课文的第6至第8节，试用凝练的小标题概括一下白鹭的诗意美——“因为常见而被人忘却了的美”。小组合作。要求：1.在预习基础上进行小组沟通。2.小标题尽量凝练整齐。小组沟通后班内展示。老师出示清田钓鱼图早晨望哨图黄昏低飞图辨析“望哨”与学生的“眺望”哪一个好。引发品读“可它真是在望哨吗”等句子，通过辨析明确白鹭的内在神韵（淡然、悠闲）。（二）阅读感受“《白鹭》是一首精致的诗”。作品《白鹭》是怎样刻画出白鹭的诗意美的？提示学生从谋篇布局、写作手法、语言风格等方面进行品读，再和小伙伴探讨明确。小组合作。要求：1.各小组侧重从一个方面进行探究。2.组长作好记录，打算展示。学生展示：行文构思精致巧用衬托比较巧用修辞之美细心炼字品词……四、补充背景本文写于1942年，当时正值抗战最艰苦的时候，蒋介石却发动了其次次反共高潮，郭沫若于1942年10月底被迫辞去国民党军委政治部第三厅厅长的职务，言行受到反动派的限制。他说：“中国目前是最为文学的时代，美恶对立、忠奸对立异样显明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点。”可谓是“黑夜给了他黑色的眼睛，他却用它找寻光明”。其实不管是哪个时代，我们都不要泯灭了对真善美的追求。五、矫正总结1.关于《白鹭》老师出示文章用粗线条勾画和大写意的手法描绘了白鹭的外形，又呈现了白鹭钓鱼、眺望和低飞时淡然、悠闲的神韵，赞美了生活中“因为常见而被人忘却的美”。2.关于散文学生揣摩探讨散文是一种没有固定格式的最逍遥自由的文体。在散文的领域里，有匕首、投枪式的战斗檄文，有亲切动人的世态风俗画，也有轻快动人的小夜曲。我们在鉴赏散文时可以从领悟立意、分析结构和品尝特色这三个方面入手。六、拓展延长读丁立梅的《住在自己的美妙里》，谈谈你对这篇文章的立意、行文结构及写作手法的看法，它与《白鹭》又有何异

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论