全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动五《图像的修补与特效》教学设计

全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动五《图像的修补与特效》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动五《图像的修补与特效》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

🌟课堂情境描写：今天，我们来到了信息技术教室，一进门，同学们就兴奋地围了上来，讨论着昨天他们在家尝试的图像处理小技巧。我微笑着环视一周，准备带领大家进入《图像的修补与特效》的奇妙世界。🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解图像修补的基本原理，包括裁剪、旋转、翻转等基本操作；

②掌握图像特效的添加方法，如调整亮度、对比度、色彩饱和度等，以及如何使用图层进行合成；

③能够运用所学知识对图像进行创意编辑，制作出具有个性化效果的图像作品。

2.教学难点，

①理解图层在图像处理中的重要性，以及如何正确使用图层蒙版和选区工具；

②掌握不同图像特效的适用场景和调整技巧，能够根据需求选择合适的特效；

③在实际操作中，能够灵活运用多种工具和技巧，解决图像处理中的实际问题，提高图像的整体效果。这些难点需要通过实践操作和教师细致的指导来逐步克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，装有图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）的多媒体计算机，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：图像处理软件的操作手册和教程视频，在线图像素材库。

-教学手段：实物展示（如打印的图像处理前后对比图），课堂演示，小组合作学习，学生作品展示。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，一张普通的照片经过处理后可以变得多么有趣呢？今天，我们就一起来探索图像的修补与特效，让我们的图片变得更有魅力！

-回顾旧知：记得我们上节课学习了哪些图像处理的基础知识吗？对，图片的裁剪、保存格式等。今天我们将在这些基础上更进一步。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：

-首先我会详细介绍图像修补的基本工具和功能，包括裁剪、旋转、翻转等。

-然后我会演示如何使用图像处理软件进行亮度、对比度和色彩饱和度的调整。

-接下来，我会讲解图层的概念及其在图像处理中的作用，如何通过图层蒙版和选区工具进行精确编辑。

-举例说明：

-我会展示几个简单的图像修补和特效制作案例，让学生直观地看到处理前后的效果。

-通过这些案例，我会逐步讲解每一个步骤和技巧，让学生理解如何应用这些知识。

-互动探究：

-我会提出一些问题，让学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

-鼓励学生之间进行小组讨论，分享他们对图像处理的见解和想法。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：

-分配一个简单的图像修补与特效制作任务，让学生分组进行实践。

-每个小组需要根据任务要求，使用软件完成图像的处理。

-教师指导：

-我会巡视课堂，观察每个小组的进展情况。

-对于遇到困难的小组，我会提供个别指导，帮助他们解决问题。

-我还会在黑板上展示一些关键步骤和技巧，以便所有学生都能看到。

4.课堂小结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调图像修补与特效制作的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索和练习，尝试使用不同的特效和修补方法。

5.课后作业（约15分钟）：

-分配一个作业任务，要求学生使用课堂所学知识，对一张自选的图片进行修补和特效处理。

-作业要求学生在下节课带来他们的作品，并进行分享和交流。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练掌握图像处理软件的基本操作，包括裁剪、旋转、翻转、调整亮度、对比度、色彩饱和度等。

-学生能够理解并运用图层概念，学会使用图层蒙版和选区工具进行精确编辑。

-学生能够根据实际需求，选择合适的图像特效，并能够将这些特效应用到实际图像处理中。

2.思维能力提升：

-学生在图像处理过程中，学会了分析问题、解决问题的能力，能够针对不同的图像问题提出合理的解决方案。

-学生通过小组合作，学会了沟通、协作，提高了团队协作能力。

-学生在创作过程中，培养了创新思维，能够从不同角度思考问题，尝试新的图像处理方法。

3.实践能力增强：

-学生通过实际操作，将理论知识转化为实践技能，提高了动手能力。

-学生在制作图像特效和修补过程中，学会了如何使用工具，如何调整参数，如何处理图像中的各种问题。

-学生在完成课后作业和项目实践过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。

4.情感态度与价值观：

-学生通过图像处理，体会到信息技术在生活中的应用价值，激发了他们对信息技术的兴趣。

-学生在创作过程中，培养了审美情趣，提高了对美的感知能力。

-学生在分享和交流过程中，学会了尊重他人，乐于助人，培养了良好的团队合作精神。

5.创新与创造能力：

-学生在图像处理过程中，尝试运用不同的特效和修补方法，培养了创新意识。

-学生通过不断尝试和改进，提高了自己的创造能力，能够创作出具有个性化和创意的图像作品。

-学生在课后作业和项目实践中，学会了如何将所学知识应用于实际情境，提高了创新实践能力。

6.评价与反思：

-学生能够对自己的作品进行评价，分析作品的优势和不足，并提出改进意见。

-学生在反思过程中，认识到自己在图像处理方面的优势和不足，明确了今后的学习方向。

-学生通过评价和反思，提高了自我评价能力，为今后的学习和发展奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于新知识的接受能力较强。

-在讲解图像处理软件的基本操作时，学生能够跟随老师的步骤进行实际操作，表现出较强的动手能力。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求帮助，或者与同学讨论，表现出良好的学习态度和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生能够积极参与，提出自己的见解，并能够倾听他人的意见。

-小组讨论成果展示时，每个小组都能够清晰、有条理地介绍他们的图像处理作品，展示出他们在实践中运用知识的能力。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识对作品进行评价，并提出改进建议，体现出较高的评价能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够巩固本节课所学的知识点，如图像裁剪、旋转、调整亮度等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成测试题目，说明他们对图像处理的基本操作掌握得较好。

-针对测试中出现的错误，我将进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识点。

4.课后作业：

-学生完成的课后作业质量较高，能够独立完成图像修补与特效制作任务。

-作业中的创意和个性化元素丰富，显示出学生对图像处理的兴趣和热情。

-通过作业反馈，我发现部分学生在图层使用和特效调整方面还有待提高，将在下一节课中重点讲解。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我会对学生的积极参与和合作精神给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于小组讨论成果展示，我会对学生的团队协作能力和创新思维给予表扬，同时指出他们可以进一步提高的地方。

-随堂测试和课后作业的反馈，我会及时给予学生，帮助他们发现自身不足，并提供针对性的指导。

-我会鼓励学生在遇到困难时不要气馁，要勇于尝试，相信自己的能力。

-对于学生的创意和个性化表现，我会给予充分的肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续发挥自己的优势。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解图像修补与特效时，我尝试将理论知识与实际案例相结合，通过创设情境，让学生在实际操作中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流，共同完成图像处理任务，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也促进了知识的共享和深入理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在课堂上，我发现学生的基础能力参差不齐，有的学生能够迅速掌握新知识，而有的学生则显得有些吃力。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己在教学过程中过于依赖讲解和演示，学生的主动参与度还有待提高。

3.缺乏实践机会：由于课时限制，学生在课堂上能够进行实践操作的时间有限，这可能导致他们对图像处理软件的操作不够熟练。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异大的问题，我计划在今后的教学中，根据学生的不同水平，提供个性化的学习资源和支持，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.丰富教学方法：为了提高学生的主动参与度，我打算在课堂上更多地采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，增强他们的学习体验。

3.增加实践机会：我将争取更多的课外时间，让学生有机会进行实际操作，通过项目制学习或课后作业，让学生在真实环境中应用所学知识，提高他们的实践能力。

4.加强反馈与评价：我会更加注重学生的反馈，及时调整教学策略，同时，通过多种评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，帮助学生了解自己的学习情况，促进他们的自我提升。典型例题讲解例题1：请使用图像处理软件对以下图片进行裁剪，保留人物头部和肩膀，并去除背景。

答案：打开图像处理软件，选择裁剪工具，在图片上拖动选择区域，调整裁剪框至只包含人物头部和肩膀，然后点击“裁剪”按钮，即可得到新的图像。

例题2：将以下图片的亮度调整为更明亮，同时保持图片的色彩平衡。

答案：在图像处理软件中，找到“图像”菜单，选择“调整”下的“亮度/对比度”，调整亮度滑块至更亮的值，对比度保持不变，点击“确定”后，图片亮度将提高，色彩平衡得到保持。

例题3：对以下图片应用马赛克特效，使人物脸部模糊，但保留其他细节。

答案：在图像处理软件中，选择“滤镜”菜单，选择“艺术效果”下的“马赛克”，调整马赛克的大小，设置模糊度，然后点击“确定”。这样，人物脸部将被马赛克特效模糊处理，而其他细节保持清晰。

例题4：将以下图片旋转90度，然后调整图片的色相，使其变得更加温暖。

答案：在图像处理软件中，选择“图像”菜单，选择“