七年级信息技术上册 第36课 打印预览教学设计

七年级信息技术上册第36课打印预览教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来学习一个特别实用的信息技术技能——打印预览。这节课，我们要深入探讨的是教材第七章“文件管理”中的第36课内容。别小看这个打印预览，它可是能帮我们避免打印时的各种尴尬哦！😄

我们都知道，打印之前预览一下是挺重要的，这样我们就能提前发现错误，避免浪费纸张。接下来，我们就一起动手，用实际操作来感受一下打印预览的魅力吧！🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习打印预览，学生能够提升对信息技术工具的应用能力，增强解决问题的实践能力。他们将在实际操作中学会如何高效地使用计算机进行文件管理，培养批判性思维和自我反思的习惯，为未来的学习和工作打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了基本的计算机操作和文件管理的基础知识，对文件保存、复制、移动等操作有一定的了解。在上一节课中，我们刚刚学习了如何创建和编辑文档，因此他们对文本编辑的基本技能应该已经有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新工具的使用。在学习风格上，有的学生喜欢动手操作，通过实践来学习；有的学生则更倾向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习打印预览这一技能时，学生可能会遇到以下困难：

-对于部分学生来说，理解打印预览的概念和作用可能需要一定的时间。

-实际操作过程中，可能会遇到预览界面与实际打印效果不一致的问题，需要学生学会调整和解决问题。

-对于一些视觉学习者，可能需要更多的指导来理解预览窗口中的各种设置和选项。

-部分学生可能在面对错误信息时缺乏解决问题的信心，需要教师及时给予鼓励和指导。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解打印预览的基本概念和操作步骤，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过亲自动手调整预览设置，让学生在实践中学习和巩固技能。

3.讨论法：在操作过程中，鼓励学生互相交流遇到的问题和解决方法，培养合作学习和解决问题的能力。

教学手段

1.多媒体演示：利用PPT展示打印预览的界面和操作流程，直观地展示操作步骤。

2.在线教学资源：提供相关的在线教程和视频，供学生课后复习和自主学习。

3.实践软件：使用学校的信息技术实验室，让学生在真实的计算机环境中进行操作练习。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对打印预览的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在打印文件时，有没有遇到过打印出来的东西和屏幕上显示的不一样的情况呢？”

展示一些学生常见的打印错误图片，让学生思考这些问题产生的原因。

简短介绍打印预览的基本概念和重要性，比如它能帮助我们避免不必要的打印错误，节省纸张和时间。

“今天，我们就来学习一个非常有用的功能——打印预览，它可以帮助我们预览打印效果，确保打印的正确性。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解打印预览的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解打印预览的定义，解释它是如何在打印之前预览文档的。

详细介绍打印预览的组成部分，如页面缩略图、打印设置等，使用图表或示意图来帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解打印预览的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的打印错误案例进行分析，比如页面边缘错误、缩放不正确等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到打印预览如何帮助避免这些错误。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用打印预览来解决问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与打印预览相关的主题，如“如何在打印预览中调整页面设置”或“打印预览在哪些情况下特别有用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打印预览的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调打印预览的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括打印预览的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调打印预览在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用打印预览。

布置课后作业：让学生尝试使用打印预览功能打印一份文档，并记录下他们的体验和任何发现的问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-打印预览技术的历史与发展：介绍打印预览技术的历史背景，从早期的打印错误到现代打印预览功能的演变，让学生了解信息技术的发展过程。

-打印预览的原理与实现：探讨打印预览的工作原理，包括图形渲染、页面布局计算等，以及这些原理在实际应用中的体现。

-打印预览在办公自动化中的应用：分析打印预览在办公自动化中的重要性，如提高工作效率、降低打印成本等。

-打印预览在不同操作系统和软件中的实现：比较不同操作系统和软件中打印预览功能的差异，如Windows、MacOS、AdobeAcrobat等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读关于计算机打印技术的书籍和文章，如《计算机打印技术与应用》、《现代办公自动化技术》等，以加深对打印预览的理解。

-参与在线论坛和社区：鼓励学生加入计算机打印技术相关的在线论坛和社区，与其他爱好者交流经验和心得，拓宽视野。

-观看教学视频：推荐学生观看关于打印预览的在线教学视频，如“打印预览技巧”、“打印预览在Word中的应用”等，通过视频学习提高实际操作能力。

-实践操作：指导学生利用家庭或学校的计算机资源，亲自进行打印预览的操作练习，熟悉不同软件中的打印预览功能。

-开展小课题研究：组织学生开展关于打印预览技术的小课题研究，如“打印预览在绿色办公中的应用”、“打印预览对提高打印质量的影响”等，培养学生的研究能力和创新意识。

-设计打印预览教学案例：鼓励学生设计具有实际应用价值的打印预览教学案例，如“如何利用打印预览提高打印效率”、“如何通过打印预览优化文档排版”等，提高学生的实践能力和问题解决能力。

-参加相关竞赛：引导学生参加与打印预览相关的竞赛，如打印预览技能大赛、计算机打印技术设计大赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-组织打印预览知识讲座：邀请相关领域的专家为学生举办打印预览知识讲座，让学生了解行业前沿动态，拓宽知识面。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机打印技术基础》选段，介绍打印预览技术的原理和应用。

-视频资源：《Word操作教程》中关于打印预览功能的操作演示。

2.拓展要求：

-阅读材料：请同学们阅读《计算机打印技术基础》中关于打印预览技术的相关章节，了解打印预览技术的发展历程和实际应用场景。通过阅读，思考打印预览技术在现代社会中的重要性，以及它如何影响我们的日常生活和工作。

-视频资源：观看《Word操作教程》中关于打印预览功能的操作演示视频，跟随视频中的步骤，尝试在Word文档中使用打印预览功能。注意观察打印预览界面中的各种设置，如缩放比例、页面布局等，并思考如何根据实际需要调整这些设置。

-实践操作：完成阅读材料和观看视频后，尝试自己使用打印预览功能打印一份文档。在操作过程中，注意观察打印预览界面和实际打印效果之间的差异，分析原因，并尝试调整设置以获得最佳的打印效果。

-小组讨论：与同学组成学习小组，分享各自的阅读心得和操作经验。讨论在打印预览过程中遇到的问题和解决方案，以及如何提高打印效率和质量。

-课后作业：撰写一篇关于打印预览技术的小论文，内容包括打印预览的定义、原理、应用场景以及个人在使用打印预览功能时的体会和建议。

-教师指导：教师可以根据学生的阅读和操作情况，提供必要的指导和帮助。解答学生在学习和操作过程中遇到的疑问，推荐相关的学习资源，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对打印预览概念、操作步骤的理解程度。例如，提问学生：“什么是打印预览？它在打印文档前有什么作用？”

-观察：在学生进行打印预览操作时，观察他们的操作是否熟练，是否能正确调整设置，以及是否能够发现并解决打印预览中的问题。

-测试：设计小测验，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对打印预览知识的掌握情况。例如，测试学生能否正确设置打印预览的缩放比例，或者识别打印预览界面上的不同选项。

-反馈：在课堂结束时，对学生的表现给予即时反馈，表扬做得好的地方，指出需要改进的地方。

2.作业评价：

-作业内容：布置学生完成关于打印预览的实践作业，如使用打印预览功能打印一份文档，并记录操作过程和遇到的问题。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们是否正确使用打印预览功能，是否能够识别并解决常见问题。

-点评反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方。例如，如果学生在操作中遇到了问题，可以提供解决方法的指导。

-及时沟通：对于作业中的问题，及时与学生沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，并提供必要的帮助。

-成绩记录：将学生的课堂表现和作业成绩记录在成绩册中，作为评价学生学习效果的重要依据。

-反思总结：在学期末或课程结束后，进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。教学反思嗯，这节课结束了，我坐在讲台前，心里不禁开始回顾起整个教学过程。说真的，每次课后反思都是我教学成长的一个宝贵时刻。

我想先说说课堂氛围。这节课，我发现同学们对打印预览这个话题还挺感兴趣的，提问也特别积极。我记得有个学生提问说：“老师，为什么有时候预览和打印出来的效果会不一样呢？”这个问题让我很高兴，说明他们对这个功能有足够的关注，并且愿意去思考背后的原因。

接着，我在讲解打印预览的基本概念时，用了几个简单的例子，比如打印一份家庭作业或者打印一张照片。我发现这样的例子很贴近学生的实际生活，他们能够很容易地理解打印预览的作用。

然后，我让学生们分组讨论如何使用打印预览来避免打印错误。这个环节，我看到了学生们积极参与讨论的场景，他们互相分享自己的经验，讨论得很热烈。但是，也有个别学生显得有些沉默，这可能是因为他们不太习惯在小组中发言。所以我决定在接下来的课上，多鼓励这样的学生，让他们也有机会表达自己的想法。

操作实践环节，我看到了学生们在电脑前忙碌的身影。他们尝试着调整预览设置，有时候会遇到一些小问题，比如页面布局不对齐。我走过去，一一指导他们，看到他们解决问题的喜悦，我也感到挺欣慰的。

不过，反思起来，我在