七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约1.2成长的不仅仅是身体教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个既熟悉又神秘的话题——青春成长！咱们今天要学习的是新人教版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》的第一课《青春的邀约》中的1.2节“成长的不仅仅是身体”。这节课，咱们会一起揭开青春成长的神秘面纱，看看除了身体的变化，我们的内心世界也在悄悄地发生着怎样的奇妙变化。准备好了吗？让我们一起踏上这场成长的探险之旅吧！🚀💪核心素养目标1.提升自我认知，认识到青春期的身体和心理变化是正常现象。

2.培养健康的生活态度，学会接纳和适应自己的身体和心理发展。

3.增强法治意识，了解相关法律法规，学会保护自己的合法权益。

4.增进人际交往能力，学会与同学、家人和谐相处。教学难点与重点1.教学重点

-明确青春期的身体和心理变化特点，例如青春痘、身体发育、情绪波动等。

-掌握如何健康地应对这些变化，包括个人卫生习惯、情绪管理等。

-理解成长不仅仅是身体的变化，心理成熟和自我认知同样重要。

2.教学难点

-学生对青春期的心理变化理解困难，如情绪波动、自我认同等问题。

-学生可能对自身变化感到困惑和焦虑，难以正确面对和适应。

-如何引导学生正确认识并接受自己的身体和心理变化，形成积极的自我观念。

-结合实际案例，引导学生分析青春期的典型问题，如友谊、学业压力等，并提供解决策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生笔记本、白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和学生互动

-信息化资源：青春期成长相关视频、图片资料、在线心理健康测试

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、板书展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有发现，最近我们的身体好像在悄悄地发生变化？今天，我们就来揭开这个变化的神秘面纱，一起探索青春期的奥秘。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的关于青春期的一些基本知识吗？比如，青春期是什么时候开始的？有哪些常见的身体变化？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下青春期的身体变化。我会用一些图表和图片来展示青春期身体发育的几个关键时期，比如身高增长、体重增加、第二性征的出现等。

-举例说明：接下来，我会通过一些真实的案例，比如青春期痘、身体发育的不平衡等，来帮助大家理解这些变化是正常的，也是成长的一部分。

-互动探究：现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在青春期遇到过哪些身体变化，以及你们是如何应对这些变化的？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组需要设计一个海报，展示你们对青春期身体变化的了解和应对策略。可以使用我们刚才讨论的内容作为参考。

-教师指导：我会走动到各个小组旁边，提供必要的帮助和指导，确保每个小组都能顺利完成海报。

4.情感教育（约10分钟）

-分享感悟：请每个小组派代表分享他们的海报内容和在制作过程中的感悟。

-引导反思：通过分享，引导学生们思考如何更好地接纳自己的身体变化，以及如何帮助周围的同学理解和接纳这些变化。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：今天我们学习了青春期的身体变化，希望大家能够认识到这些变化是成长的一部分，我们要学会接纳和适应。

-作业：请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，并思考自己是如何度过青春期的一些挑战的。

6.课堂延伸（约5分钟）

-邀请心理健康老师：我们可以邀请学校的心理健康老师来给我们做一次关于青春期心理健康的讲座，帮助大家更好地理解自己的情绪和心理状态。

-家庭作业：布置一些相关的阅读材料，让学生们在家里继续探索青春期的知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-青春期生理健康知识手册：提供详细的青春期生理变化信息，包括身体发育、生殖健康等。

-青春期心理健康教育视频：收录专家对青春期心理问题的解答，帮助学生了解心理变化和应对策略。

-青春期成长故事集：收录不同年龄段青少年的成长故事，通过真实案例分享成长经验和感悟。

-青春期法律知识普及：介绍与青少年相关的法律法规，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读青春期生理健康知识手册，深入了解身体变化的原因和应对方法。

-组织观看青春期心理健康教育视频，邀请专家进行现场讲解，帮助学生解决实际问题。

-开展青春成长故事分享会，邀请学生分享自己的成长经历，增进同学间的理解和交流。

-组织法律知识讲座，让学生了解自己的权益和义务，提高法治意识。

-安排课外实践活动，如参观青少年活动中心、心理咨询机构等，让学生在实践中学习如何健康度过青春期。

-建立家校沟通机制，鼓励家长参与青春期教育，共同关注孩子的成长。

-利用网络资源，推荐适合青少年阅读的书籍和网站，拓宽学生的知识面。

-定期开展心理健康测评，关注学生的心理状态，及时发现并解决心理问题。

-组织亲子活动，增进家长与孩子之间的沟通，营造和谐的家庭氛围。

-邀请社会志愿者参与青春期教育活动，为学生提供多元化的视角和经验分享。

-开展青春期主题班会，引导学生关注自身成长，树立正确的价值观和人生观。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于青春期身体和心理变化的章节，总结出至少5点青春期的主要特征，并思考这些特征对我们的生活和学习有哪些影响。

2.以“我的青春故事”为题，写一篇短文，描述自己在青春期遇到的一个挑战，以及你是如何克服这个挑战的。

3.设计一张海报，展示你对青春期健康生活的理解，包括饮食、运动、情绪管理等。

4.与家长一起讨论青春期的话题，记录下家长的观点和建议，并思考如何将这些观点和建议应用到自己的生活中。

作业反馈：

1.阅读总结：对学生的阅读总结进行批改，检查他们是否准确理解了教材内容，并能将其与实际生活联系起来。对于理解有误的地方，给出正确的解释和指导。

2.短文写作：批改学生的短文，关注其内容的真实性和情感表达。对于写作技巧不足的学生，提供写作指导，如如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇等。

3.海报设计：评估学生的海报设计是否能够准确传达青春期健康生活的理念，鼓励学生运用创意和视觉元素。对于设计不佳的部分，提出改进意见，如色彩搭配、信息布局等。

4.家长讨论记录：检查学生是否与家长进行了有效的沟通，并记录下了有价值的观点。对于沟通不足的学生，建议他们与家长进行更深入的交流，并鼓励他们从家长那里获得支持。

反馈方式：

-课堂反馈：在下一节课开始时，对学生的作业进行集体反馈，表扬优秀作业，指出普遍存在的问题，并给予改进建议。

-个别辅导：对于作业完成情况不佳的学生，进行个别辅导，了解他们的困难，提供针对性的帮助。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的作业情况，共同探讨如何支持学生的学习和成长。教学反思与改进八、教学反思与改进

亲爱的同事们，教学是一项持续的学习过程，每次课后，我都会进行一番反思，思考如何让我们的课堂更加精彩，如何更好地帮助孩子们成长。以下是我对本次“青春的邀约”一课的教学反思与改进计划。

首先，我注意到在导入环节，我使用了故事的方式，但发现部分学生对于故事中的情节并不感兴趣，这可能是因为他们的生活经验与故事背景存在一定的距离。因此，我计划在未来的教学中，尝试结合学生的实际生活，用他们熟悉的事例来引入新课，比如分享一些身边同学的青春期故事，这样可能更能激发他们的兴趣。

其次，我在讲解新知时，使用了多媒体教学设备，展示了青春期的身体变化图表和图片，但有些学生表示这些图表和图片过于简单，缺乏细节。我意识到，我需要提供更加丰富和详细的信息，比如不同性别在青春期身体变化上的差异，以及这些变化对个体的影响。未来，我会在准备课件时，加入更多层次的内容，以满足不同学生的学习需求。

在互动探究环节，我发现学生们在小组讨论时，虽然积极参与，但讨论的深度和广度有限。为了提高讨论质量，我打算在下次课之前，提前给出一些讨论话题和引导性问题，帮助学生更好地准备讨论内容。同时，我也会在课堂上鼓励学生提出自己的观点，并引导他们如何进行批判性思考。

在巩固练习环节，我布置了海报设计作业，但收到的作业质量参差不齐。有些学生设计的海报内容单一，缺乏创意。对此，我计划在课后提供一些海报设计的技巧和资源，如色彩搭配、排版布局等，帮助学生提升设计能力。

在作业反馈方面，我发现部分学生的作业完成得不够认真，可能是由于他们对作业的重要性认识不足。为了改善这一情况，我打算在下次课前，强调作业的重要性，并设立一个作业展示环节，让学生有机会展示自己的作品，从而提高他们的作业完成质量。

最后，我注意到在课堂管理上，有时我会因为急于完成教学任务而忽略了学生的个别需求。为了更好地关注每一个学生，我计划在未来的教学中，更多地采用个别辅导的方式，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。课后作业1.实践作业：观察自己或身边同龄人的身体变化，记录下至少三个观察到的变化，并分析这些变化可能对生活和学习产生的影响。

答案示例：

-观察到的变化：我发现我的朋友小明的声音变得低沉了。

-分析：声音变低沉可能是由于声带发育的结果，这表明小明正在经历青春期男性声音的变化。这种变化可能会影响他在课堂上的发言和与同学的交流。

2.写作作业：以“我的青春感悟”为题，写一篇短文，描述你对青春期的一个感悟，并说明你是如何从中学到东西的。

答案示例：

-我的青春感悟：我意识到青春期是一个自我发现和成长的阶段。当我开始长痘痘时，我感到很困扰，但后来我学会了接受自己的变化，并找到了改善皮肤的方法。我从中学到了自我接纳的重要性。

3.案例分析：阅读教材中关于青春期心理变化的案例，分析案例中的人物是如何应对心理变化的，并讨论这些应对策略的优缺点。

答案示例：

-案例分析：教材中提到的案例是一位女生在青春期感到自卑，因为她觉得自己长得不够漂亮。她通过参加学校社团活动，与同学们建立了深厚的友谊，从而增强了自信心。这个案例的优点在于通过社交活动来改善心理状态，缺点可能是没有直接解决外貌上的问题。

4.小组讨论作业：分组讨论如何帮助同龄人更好地适应青春期的身体和心理变化，列出至少三个具体的建议。

答案示例：

-建议一：组织心理健康讲座，邀请专家分享如何应对青春期的心理压力。

-建议二：开展友谊活动，鼓励学生与不同背景的同学交流，增进理解和包容。

-建议三：提供匿名咨询渠