三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 3我很诚实教学设计 新人教版

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴3我很诚实教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起走进“我很诚实”的奇妙世界。咱们先来个小游戏，看看谁能在不告诉别人的情况下，猜出我手里的是什么。猜对了，咱们就一起聊聊诚实的重要性。接下来，咱们来个小故事，看看故事里的主人公是怎么做到诚实的。最后，咱们来个小练习，看看谁能用诚实的方式解决生活中的小问题。准备好了吗？咱们一起开启诚实之旅吧！😄🌈📚核心素养目标分析在本次“我很诚实”的教学中，我们旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升他们的法治意识和社会责任感。通过学习，孩子们将学会诚实的重要性，培养诚实守信的良好品质，增强规则意识，形成正确的道德判断和行为选择，为构建和谐的人际关系和社会环境打下坚实基础。重点难点及解决办法**重点：**

1.理解诚实的重要性。

2.学会诚实面对自己的错误。

**难点：**

1.将诚实原则应用到具体情境中。

2.培养学生在日常生活中坚持诚实的习惯。

**解决办法与突破策略：**

-通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解诚实的重要性。

-设计情境模拟，让学生在安全的环境中练习应用诚实原则。

-引导学生反思，鼓励他们在日常生活中实践诚实，并设立诚实日记，记录诚实行为。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：诚实相关的视频案例、在线互动问答平台

-教学手段：图片、故事卡片、角色扮演道具教学过程**一、导入新课**

同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《我很诚实》这一课。在我们日常生活中，诚实是一种非常重要的品质。你们知道什么是诚实吗？(停顿，等待学生回答)

**二、新课导入**

1.**故事导入**

（1）今天，老师给大家带来一个关于诚实的小故事，让我们一起听听吧。（播放故事录音）

（2）故事讲完了，你们觉得故事中的小主人公做得对吗？为什么？（引导学生思考，鼓励学生分享）

（3）通过这个故事，我们明白了诚实的重要性。那么，在日常生活中，我们应该如何做到诚实呢？

2.**讨论诚实**

（1）同学们，你们认为诚实是什么？请用一两句话来描述一下。

（2）老师在这里给大家列举一些生活中的例子，看看你们能不能找到其中的诚实行为。

-例子1：小明在考试中，即使题目不会做，也不会抄袭同学的答案。

-例子2：小红在丢失物品后，没有把别人的东西占为己有。

（3）同学们，你们觉得这些行为是不是诚实呢？为什么？

**三、课文学习**

1.**自主学习**

（1）请同学们打开课本，阅读《我很诚实》这一课，思考以下问题：

-小明为什么说谎？

-小明后来是怎么做的？

-小明最后得到了什么？

（2）学生自主阅读，教师巡视指导。

2.**合作探究**

（1）请同学们四人一组，讨论以下问题：

-诚实和谎言有什么区别？

-在生活中，我们应该如何做到诚实？

-诚实对我们有什么好处？

（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**四、巩固练习**

1.**案例分析**

（1）老师给大家准备了一些生活中的案例，请同学们判断这些行为是否诚实，并说明理由。

-案例一：小华在考试中，发现自己不会的题目，便抄袭了同桌的答案。

-案例二：小丽在丢失物品后，主动把捡到的钱交给老师。

（2）学生分组讨论，教师点评并总结。

2.**角色扮演**

（1）请同学们分成若干小组，每组扮演一个场景，展示如何做到诚实。

-场景一：在公共场合，有人丢失了钱包。

-场景二：在课堂上，有同学忘记带作业。

（2）各小组展示完毕，教师点评并总结。

**五、总结与反思**

1.**总结**

（1）今天，我们一起学习了《我很诚实》这一课，明白了诚实的重要性。

（2）在日常生活中，我们要做到诚实守信，做一个有品质的人。

2.**反思**

（1）请同学们思考：自己在生活中有没有做到诚实？以后该如何改进？

（2）教师引导学生进行反思，并给予鼓励和指导。

**六、作业布置**

1.请同学们回家后，和父母分享今天的学习内容，并讨论如何做到诚实。

2.请同学们观察身边的人，记录下他们诚实的行为，下节课与同学们分享。教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**诚实与信任的心理学研究**：介绍诚实与信任在人际关系中的重要性，以及心理学上对诚实行为的分析。

-**历史故事中的诚实典范**：搜集历史上因诚实而获得尊重和荣誉的故事，如华盛顿砍倒樱桃树的故事。

-**现代社会的诚信案例**：收集现代社会中因诚实行为而受到赞誉的案例，如企业诚信经营的成功故事。

2.**拓展建议：**

-**家庭活动**：建议家长与孩子一起讨论诚实的重要性，通过家庭故事或日常生活中的小例子来教育孩子。

-**社会实践活动**：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路，鼓励他们在实际行动中体现诚实。

-**阅读材料**：推荐适合三年级学生的诚信主题绘本或儿童文学作品，如《小猪佩奇的故事》中的诚实情节。

-**角色扮演**：设计一系列角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验诚实带来的正面影响。

-**讨论会**：定期举办诚信主题的讨论会，让学生分享自己的观点和经历，增强对诚信的理解。

-**诚信日记**：鼓励学生记录自己的诚信行为，反思不诚实的情况，培养自我监控和自我改进的能力。

-**课外阅读**：推荐相关的书籍，如《诚信的力量》等，帮助学生从更广阔的视角理解诚信的价值。

-**网络资源**：利用学校图书馆或公共图书馆的资源，指导学生查找诚信相关的电子书籍和文章。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-诚实的重要性

-诚实与信任的关系

-诚实面对错误的态度

②本文重点词：

-诚实

-信任

-错误

-纠正

③本文重点句：

-“诚实是一种美德，它让人与人之间建立起信任。”

-“面对错误，我们要勇敢承认，积极改正。”

-“诚实不仅是一种行为，更是一种态度，一种生活的方式。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在教学中，我尝试通过情境模拟的方式，让学生在真实的生活场景中体验诚实的重要性，这种互动性强的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.**角色扮演的引入**：通过角色扮演，学生能够更加直观地理解诚实的行为，同时也能够提高他们的表演能力和同理心。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在教学过程中，我发现对于诚实这一抽象概念，学生的理解可能还不够深入。有些学生可能只是在表面上理解了诚实，而未能将其内化为自己的行为准则。

2.**评价方式单一**：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

3.**家校合作不够紧密**：在培养学生的诚实品质方面，家庭教育和学校教育需要形成合力，但目前家校之间的沟通和协作还有待加强。

反思改进措施（三）

1.**深化教学内容**：为了帮助学生更深入地理解诚实，我计划在教学中加入更多的案例分析和讨论，引导学生从不同角度思考诚实的问题。

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