七年级语文下册 第六单元 比较 探究《山海经》两篇 精卫填海教学设计 北师大版

七年级语文下册第六单元比较探究《山海经》两篇精卫填海教学设计北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，咱们这《山海经》里的精卫填海，简直就是一个传奇故事！它不仅富含了丰富的想象力和奇妙的地理知识，还传递了中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神。咱们这个七年级下册第六单元的课文，就选了《精卫填海》这篇文章。这可是咱们北师大版教材中非常有代表性的一个，既有趣味性，又有教育意义。咱们得好好把握住这个机会，让孩子们在轻松愉快的氛围中，领略传统文化的魅力，感受语言的魅力！📚🌟二、核心素养目标咱们通过学习《精卫填海》，首先要培养孩子们的想象力和创造力，让他们在丰富的地理想象中感受到语言的魅力。其次，我们要引导孩子们理解并传承中华民族的优秀文化，增强民族自豪感。最后，咱们要教会孩子们从故事中汲取精神力量，培养他们面对困难坚韧不拔的品质。这样，咱们不仅能提高孩子们的语文素养，还能促进他们全面发展。🌈📚💪三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《精卫填海》的故事情节，把握故事主旨。

2.体会精卫形象，感受其不屈不挠的精神。

难点：

1.理解文中丰富的想象力和奇特的地理知识。

2.深刻体会精卫的坚韧不拔和中华民族的精神特质。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解故事内容。

2.利用多媒体展示，结合实际地理知识，帮助学生理解文中的想象力。

3.引导学生结合生活实际，举例说明精卫精神在现实生活中的体现。通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中突破难点，掌握重点。🌊📖🌟四、教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：山海经相关的图片、视频资料、音频故事

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、故事地图五、教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于中国古代神话传说的视频，引导学生思考：“你们觉得这些神话故事背后隐藏着怎样的智慧和精神？”

-用时：2分钟

2.**提出问题**：结合视频内容，提出问题：“今天我们要学习的《精卫填海》这个故事，大家能猜到它讲的是什么吗？它又想要告诉我们什么呢？”

-用时：1分钟

3.**激发兴趣**：邀请学生分享他们对《精卫填海》的了解，激发学生的好奇心和求知欲。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**故事梗概**：简要介绍《精卫填海》的故事背景、主要人物和情节。

-用时：3分钟

2.**重点讲解**：

-精卫的形象特点及其象征意义（坚韧不拔、勇往直前）

-故事中的地理知识和神话元素

-中华民族的精神特质

-用时：10分钟

3.**互动环节**：

-提问：“你们认为精卫为什么要填海？”

-引导学生从故事中找出答案，并分享自己的理解。

-用时：2分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，进行情景再现。

-用时：5分钟

2.**知识竞赛**：设置关于《精卫填海》的问答环节，检验学生对故事内容的掌握。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：提出与故事相关的问题，如：“这个故事给你什么启示？”

-用时：2分钟

2.**学生回答**：邀请学生分享自己的感悟和体会。

-用时：3分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调精卫填海故事所传递的精神。

-用时：2分钟

2.**拓展**：引导学生思考：“在现实生活中，我们应该如何发扬精卫精神？”

-用时：3分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握《精卫填海》的故事情节，了解故事背景、主要人物和地理知识。他们能够识别并解释故事中的神话元素，如精卫的形象、填海的原因等。

2.**文化理解**：学生在学习过程中，对中华民族的传统文化有了更深入的理解。他们认识到中国古代神话传说中蕴含的智慧和价值观，如坚韧不拔、勇往直前的精神。

3.**语言能力**：学生在阅读和分析故事的过程中，提高了自己的阅读理解能力和语言表达能力。他们能够运用所学词汇和句式，对故事内容进行总结和评价。

4.**情感态度**：通过学习《精卫填海》，学生能够感受到精卫的坚韧不拔和中华民族的精神特质。这种情感体验有助于培养学生面对困难时的积极态度和勇敢精神。

5.**思维发展**：本节课的教学设计注重培养学生的创新思维和批判性思维。学生在角色扮演和知识竞赛等活动中，学会了从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

6.**合作能力**：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的优势。

7.**审美能力**：通过欣赏《精卫填海》这个故事，学生提高了自己的审美能力。他们能够从故事中感受到美的元素，如精卫的勇敢、坚韧等。

8.**实践能力**：学生在学习过程中，将所学知识应用于实际生活。他们能够从故事中汲取精神力量，面对生活中的困难时，保持积极的心态和行动。七、典型例题讲解1.**例题**：《精卫填海》中，精卫为什么要填海？

-**答案**：精卫填海的原因是因为她的父亲被大海吞没，她决心填平大海，以报仇雪恨，并警示后人不要犯同样的错误。

2.**例题**：请简要描述精卫的形象特点。

-**答案**：精卫的形象特点是坚韧不拔、勇往直前、不畏艰难。她不畏艰难，不畏强敌，始终保持着坚定的信念和毅力。

3.**例题**：在《精卫填海》中，有哪些神话元素？

-**答案**：《精卫填海》中的神话元素包括：精卫鸟、大海、山川、神仙等。这些元素构成了一个充满神秘色彩的故事世界。

4.**例题**：从《精卫填海》中，我们可以得到哪些启示？

-**答案**：从《精卫填海》中，我们可以得到以下启示：面对困难和挑战，要有坚定的信念和毅力；要有敢于担当的精神；要勇于追求正义和真理。

5.**例题**：请用现代汉语翻译以下句子：“精卫常衔西山之木石，以堙于东海。”

-**答案**：精卫鸟经常叼着西山上的树枝和石头，用来填塞东海。

6.**例题**：分析《精卫填海》中精卫与海神的关系。

-**答案**：在《精卫填海》中，精卫与海神是敌对关系。精卫是为了填平东海，而海神则是东海的守护者，两者之间存在着矛盾和冲突。

7.**例题**：请结合《精卫填海》的故事，谈谈你对“坚韧不拔”这一品质的理解。

-**答案**：“坚韧不拔”是指在面对困难和挑战时，始终保持坚定的信念和毅力，不轻易放弃。在《精卫填海》中，精卫为了填平东海，不畏艰难，勇往直前，这种精神体现了“坚韧不拔”的品质。

8.**例题**：请简述《精卫填海》的故事梗概。

-**答案**：《精卫填海》讲述了精卫鸟为了填平东海，不畏艰难，坚持不懈地搬运树枝和石头，最终感动了神仙，得到了帮助，但东海仍然无法填平的故事。八、课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

今天我们通过学习《精卫填海》这个故事，一起领略了古代神话的魅力，感受到了精卫鸟坚韧不拔的精神。在这里，我想和大家分享几个关键点：

1.**故事梗概**：《精卫填海》讲述了精卫鸟为了填平东海，不畏艰难，坚持不懈地搬运树枝和石头，最终感动了神仙，但东海仍然无法填平的故事。

2.**精卫形象**：精卫的形象是坚韧不拔、勇往直前的，她的故事告诉我们，面对困难，我们要有坚定的信念和毅力。

3.**文化内涵**：《精卫填海》不仅是一个神话故事，更蕴含了中华民族不屈不挠、自强不息的精神。

4.**学习方法**：在阅读古代神话故事时，我们要注意理解故事背后的文化内涵和哲理。

**当堂检测：**

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**选择题**：

-《精卫填海》中的精卫为什么要填海？

A.为了报仇雪恨

B.为了警示后人

C.为了保护家园

D.为了挑战大海

-下列哪项不是《精卫填海》中的神话元素？

A