一年级上册心理健康教案-7《准备上学啦》 北师大版

一年级上册心理健康教案-7《准备上学啦》北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要来聊聊一个特别有趣的话题——《准备上学啦》！这节课，我们将会一起探索北师大版一年级上册心理健康教材中的精彩内容。首先，我们要了解的是，新学期即将开始，我们要如何调整自己，以最佳状态迎接新的挑战呢？这节课，我们就来学习如何做好心理准备，让自己在新学期里更加自信、更加快乐！🎉🎓核心素养目标分析在本节课《准备上学啦》中，我们旨在培养学生的几个关键核心素养。首先，通过探讨如何适应新学期的挑战，学生将提升自我调节能力，学会面对变化。其次，我们将培养他们的社会交往能力，让他们学会与同学友好相处。再者，课程还将增强学生的自我认知，帮助他们树立积极的自我形象。最后，我们希望学生通过学习，能够培养出面对困难时的坚韧不拔和乐观向上的心态。这些核心素养将为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。学情分析首先，我们班的学生大多数是一年级新生，他们刚从幼儿园步入小学，对学校生活充满了好奇和期待，但同时也可能感到紧张和不适应。在知识方面，他们对学校的规章制度、课堂纪律等还比较陌生，需要逐步学习和适应。在能力上，他们的自主学习能力和时间管理能力还处于初步发展阶段，需要通过实践和引导来提高。

从素质方面来看，学生们在行为习惯上各有差异，有的孩子独立性强，能较快适应新环境；而有的孩子则可能需要更多的时间来适应集体生活。在情感态度上，他们对新学期的到来既期待又紧张，这将是他们心理健康发展的关键时期。

考虑到这些情况，我们在教学过程中需要特别关注以下几点：

1.关注学生的情感需求，帮助他们缓解入学初期的焦虑情绪。

2.通过互动游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养合作精神。

3.强化时间管理能力的培养，教会学生合理安排学习和休息时间。

4.通过榜样示范和正面引导，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板、学生座位安排图。

-课程平台：北师大版心理健康教育课程资源库。

-信息化资源：相关主题的动画视频、图片素材、音频故事。

-教学手段：互动游戏卡片、角色扮演道具、学生反馈问卷。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们准备好了吗？新学期即将开始，你们是不是也像小鸟一样，渴望展翅高飞呢？今天，我们就来聊聊如何做好上学的准备，让我们的翅膀更加坚强。

-回顾旧知：还记得我们上节课学到了什么吗？对，就是如何与朋友们友好相处，今天我们要在此基础上，学习如何更好地适应新学期的挑战。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们要明白，上学不仅仅是学习知识，更是学会独立和成长。我会给大家介绍一些实用的方法，帮助大家更好地准备新学期。

-举例说明：比如，我们可以通过制定学习计划，提前预习新课内容，这样我们就能在课堂上更加专注，更好地吸收知识。

-互动探究：接下来，我们来做一个小游戏，看看谁能最快制定出一个合理的学习计划。我会给大家一些提示，比如设定具体的学习目标、合理安排时间等。

3.情景模拟（约10分钟）

-情景一：新学期的第一天，你发现教室里的环境和你想象的完全不一样，你会怎么做？

-情景二：你在学校遇到了困难，不知道该怎么办，你会寻求谁的帮助？

-学生分组讨论，每组选择一个情景进行模拟，其他组员观察并给出建议。

4.分享与交流（约10分钟）

-各组分享他们的模拟情景和解决方案，全班一起讨论，总结出适用于各种情况的应对策略。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请每位同学拿出一张纸，写下你打算在新学期中实现的一个小目标，并简单说明为什么这个目标对你很重要。

-教师指导：我会走动到每位同学身边，给予个别指导，确保每个目标都是具体且可实现的。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何为新学期做好准备，希望大家能够把学到的方法应用到实际生活中。

-反思：课后，请同学们思考一下，你还有什么其他的方法可以帮助自己更好地适应新学期？下节课，我们可以一起来分享。

7.布置作业（约2分钟）

-请每位同学在课后与父母一起制定一个家庭学习计划，并坚持执行一周。教学资源拓展1.拓展资源：

-心理健康知识普及：介绍一些关于儿童心理健康的基本知识，如情绪管理、人际交往、自我认知等。

-家庭教育理念：分享一些有助于家长理解和支持孩子适应新学期的教育理念和方法。

-成长故事：收集一些关于小学生适应新学期的真实故事，作为案例教学材料。

-儿童文学作品：推荐一些适合一年级学生的儿童文学作品，通过阅读培养孩子的情感和想象力。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起进行家庭游戏，如角色扮演，让孩子在游戏中学习如何处理新学期的挑战。

-社区资源：鼓励学生参与社区活动，如图书馆阅读、公园徒步等，以增强他们的社交能力和适应新环境的能力。

-心理健康工作坊：组织或推荐参加由专业人士举办的心理健康工作坊，帮助学生更好地了解自己，学会情绪调节。

-亲子阅读：家长可以与孩子一起阅读关于成长的书籍，通过故事中的角色和情节，引导孩子思考如何适应新学期的变化。

-自我反思日记：鼓励学生每天写一篇自我反思日记，记录他们在新学期的感受和成长，培养自我认知能力。

-时间管理训练：通过制定家庭时间表，让孩子参与家庭事务的安排，学会时间管理和责任担当。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工等艺术形式表达自己对新学期的期待和感受，提高他们的创造力和表达能力。

-团队合作游戏：设计一些团队合作游戏，让学生在游戏中学会与他人合作，培养团队精神。课后作业为了巩固本节课《准备上学啦》的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步理解并应用所学知识：

1.**制定个人学习计划**：

-作业描述：请根据今天课堂上学习的时间管理技巧，为自己制定一份下周的学习计划，包括每天的学习内容、时间和休息时间。

-答案示例：小明制定的学习计划如下：

-每天早晨7:00起床，7:30开始晨读，阅读英语和语文课文各10分钟。

-8:00-12:00上课，认真听讲，积极参与课堂活动。

-中午12:00-13:30午餐和休息。

-下午13:30-15:30进行课外阅读，选择自己感兴趣的书籍。

-15:30-16:30做家庭作业。

-16:30-17:30自由活动，如户外运动或兴趣爱好。

-17:30-18:00准备第二天的学习用品。

-晚上18:00-19:30晚餐。

-19:30-20:30复习当天所学知识。

-20:30-21:30自由活动。

-21:30-22:00洗漱，准备入睡。

2.**绘制上学路线图**：

-作业描述：请画一幅你从家到学校的路线图，并在图中标记出几个重要地点，如最近的公交站、地铁站或转弯点。

-答案示例：学生需要根据自己家的具体位置和学校的位置，绘制出一条清晰的路线图。

3.**新学期愿望清单**：

-作业描述：写下你在新学期里的三个愿望，并解释为什么这对你很重要。

-答案示例：

-愿望一：我希望在新学期里能交到更多好朋友。

-愿望二：我希望我的数学成绩能提高。

-愿望三：我希望能够参加学校的篮球队。

4.**家校沟通记录**：

-作业描述：请家长填写一份简短的反馈表，记录孩子在适应新学期过程中的表现和需要支持的地方。

-答案示例：家长反馈表可以是这样的：

-孩子姓名：XXX

-适应情况：较好/一般/困难

-需要支持的地方：需要更多陪伴/需要提高学习兴趣/需要加强时间管理

5.**成长日记**：

-作业描述：请每天晚上花5分钟时间写一篇成长日记，记录你在新学期的第一天里的感受和经历。

-答案示例：成长日记可以是这样的：

-日期：2023年9月1日

-今天是我新学期的第一天，早上我早早地起床，准备好上学用品。在学校里，我认识了很多新同学，我们还一起做了自我介绍。下午的数学课上，老师教了我们一些新知识，我觉得有点难，但我会努力学习的。晚上回家后，我告诉妈妈我在学校的一天，她鼓励我加油。今天我很开心，期待新学期的每一天！作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课《准备上学啦》的教学内容，以下作业旨在提高他们的学习能力和适应新学期的准备程度。

1.**个人学习计划书**：

-学生需根据本节课学习的时间管理技巧，为自己制定一份详细的学习计划书，包括每天的学习时间、学习内容、休息时间和完成作业的时间。

2.**家庭作业整理袋**：

-学生需要准备一个专门的作业整理袋，用于存放所有的作业和学习资料，确保每项作业都能及时上交。

3.**新学期目标卡**：

-学生需填写一张新学期目标卡，列出他们在学习、社交、体育或其他方面的三个具体目标，并说明实现这些目标的原因。

4.**每日情绪日记**：

-学生需要记录每天的情绪变化，特别是上学第一天到第七天的情绪变化，并简要描述一天中的积极和消极事件。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：

-作业将在提交后的第二天进行批改，以确保学生能够及时获得反馈。

2.**具体评价**：

-在批改作业时，我将不仅给出分数，还会提供具体的评价和建议，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

3.**个别辅导**：

-对于作业中表现不佳的学生，我将提供个别辅导，帮助他们理解作业中的难点，并提供额外的学习资源。

4.**小组讨论**：

-学生将被分成小组，定期进行小组讨论，分享他们的学习计划和目标卡，以及情绪日记的内容，通过同伴互助促进学习。

5.**家长沟通**：

-对于作业中的显著进步或需要家长特别关注的问题，我将与家长进行沟通，共同促进学生的发展。

具体反馈