四年级下册道德与法治教学设计 第一单元 3.当冲突发生-部编版

四年级下册道德与法治教学设计第一单元3.当冲突发生-部编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册道德与法治教学设计第一单元3.当冲突发生-部编版教学内容本章节为四年级下册道德与法治教材《当冲突发生》。内容涉及：认识冲突，理解冲突产生的原因；掌握解决冲突的方法，如沟通、协商、妥协等；学会在冲突中保持冷静，维护自己的权益。通过案例分析，引导学生学会处理日常生活中的冲突，培养良好的道德品质和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1.道德素养：使学生学会尊重他人，理解冲突的普遍性，学会在冲突中保持公平正义；2.法治素养：引导学生认识法律在解决冲突中的作用，培养遵纪守法的意识；3.社会实践素养：通过案例分析和角色扮演，提高学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的道德认知和社会交往能力，对人际关系的冲突有一定的认识。他们可能了解一些基本的沟通技巧，但对于冲突的深层次原因和解决策略的理解还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对道德与法治内容的学习兴趣较高，尤其是在遇到具体案例时，他们表现出较强的探究欲望。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在处理复杂冲突情境时，可能缺乏深入思考和解决问题的策略。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在面对冲突情境时，可能难以准确识别冲突的原因，以及如何运用合适的策略来解决问题。此外，学生在表达自己观点和倾听他人意见时，可能存在表达不清或误解他人意图的情况。此外，对于一些较为敏感的冲突话题，学生可能存在心理上的抵触情绪，影响学习的积极性。因此，教学中需要引导学生正视冲突，学会理性分析和有效沟通。教学资源软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-教学黑板或白板

-学生座位布局合理，便于互动

课程平台：

-教材配套的网络教学平台

-校园内外的教育资源共享平台

信息化资源：

-有关冲突解决方法的视频案例

-在线互动问答系统

-相关法律法规的电子文档

教学手段：

-案例分析法

-角色扮演游戏

-小组讨论

-个人反思日记教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示日常生活中的冲突场景，如同学间的争吵、家庭矛盾等，引发学生思考。

-提问：“生活中，你们遇到过冲突吗？你们是如何解决的？”

-引导学生认识到冲突的普遍性，为学习冲突解决方法做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）冲突的认识

-介绍冲突的定义和特征，引导学生理解冲突是人与人之间正常的社会现象。

-通过案例讨论，分析冲突产生的原因，如观念差异、利益冲突等。

用时：10分钟

（2）冲突解决方法

-讲解沟通、协商、妥协等解决冲突的方法，强调有效沟通的重要性。

-通过视频案例，展示不同情境下的冲突解决过程，让学生直观感受。

用时：10分钟

（3）冲突中的自我保护

-讲解在冲突中如何保护自己的合法权益，如寻求法律帮助、保持冷静等。

-引导学生思考：在冲突中，我们应该如何平衡自己的情绪，避免冲动行为？

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组扮演冲突的双方，模拟解决冲突的过程。

-教师观察并指导，让学生在实践中掌握冲突解决方法。

用时：10分钟

（2）案例分析

-提供一个实际冲突案例，让学生分析冲突产生的原因和解决方法。

-引导学生讨论：在这个案例中，有哪些解决冲突的方法是有效的？为什么？

用时：10分钟

（3）反思与总结

-让学生回顾所学内容，分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结：通过实践活动，我们学会了哪些解决冲突的方法？如何在日常生活中运用这些方法？

用时：5分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）冲突产生的原因

-学生举例：因为作业问题，我和同桌发生了争吵。

-学生回答：冲突的原因是作业问题导致的观念差异。

（2）解决冲突的方法

-学生举例：我和朋友因为观点不同产生了分歧，我们通过沟通找到了共同点。

-学生回答：解决冲突的方法是沟通，通过交流，我们找到了解决问题的方法。

（3）冲突中的自我保护

-学生举例：在冲突中，我学会了保持冷静，避免冲动行为。

-学生回答：在冲突中，自我保护的方法是保持冷静，避免冲动，理性思考。

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课所学内容，强调冲突的普遍性和解决冲突的重要性。

-引导学生思考：在今后的生活中，我们如何运用所学知识解决冲突？

-强调本节课的重难点：掌握冲突解决方法，学会在冲突中保持冷静，保护自己的合法权益。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

（1）学生能够准确理解冲突的定义和特征，认识到冲突是人与人之间正常的社会现象。

（2）学生掌握了解决冲突的方法，如沟通、协商、妥协等，并能运用到实际生活中。

（3）学生了解在冲突中如何保护自己的合法权益，如寻求法律帮助、保持冷静等。

2.思维能力提升

（1）学生在分析案例时，能够运用所学知识，从多角度思考冲突产生的原因。

（2）通过实践活动，学生能够学会在冲突中保持冷静，避免冲动行为，提高自我控制能力。

（3）学生学会了在团队中协作，共同解决冲突，培养了团队合作精神。

3.情绪管理能力

（1）学生在面对冲突时，能够保持冷静，理性思考，避免情绪化处理问题。

（2）通过角色扮演和案例分析，学生学会了调整自己的情绪，以更好地应对冲突。

（3）学生能够学会倾听他人的意见，尊重他人，增进彼此之间的理解和沟通。

4.道德与法治素养

（1）学生在学习过程中，逐渐形成了正确的道德观念，明白了在冲突中维护公平正义的重要性。

（2）学生认识到法律在解决冲突中的作用，培养了遵纪守法的意识。

（3）学生增强了社会责任感，学会了在冲突中为他人着想，关心社会大局。

5.社会实践能力

（1）学生通过实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高了解决实际问题的能力。

（2）学生在案例分析中，学会了运用法律武器维护自己的权益，培养了法治意识。

（3）学生在团队协作中，学会了与他人沟通、协商，提高了社会实践能力。

6.价值观塑造

（1）学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，明白了诚信、友善、公正等品质的重要性。

（2）学生学会了尊重他人，理解他人，增强了社会责任感。

（3）学生在冲突中学会了换位思考，培养了宽容、理解、关爱他人的品质。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了贴近学生生活的冲突场景作为切入点，这个方法挺有效的。孩子们对这样的案例很感兴趣，能够很快地投入到课堂中来。不过，我也发现有些学生对于冲突的理解还不够深入，他们在讨论时往往只看到了表面的原因，而没有挖掘到更深层次的问题。这可能是因为他们的生活经验有限，所以在分析问题时不够全面。以后，我可以在课前准备一些更深入的案例，帮助学生从不同角度去思考问题。

新课讲授部分，我尝试了案例分析法，让孩子们通过观看视频案例来学习解决冲突的方法。这个方法挺受孩子们欢迎的，他们能够从案例中看到不同的解决策略，并且能够模仿和实践。但是，我发现有些学生在讨论时还是缺乏主动性，他们不太愿意发表自己的看法。这可能是因为他们对自己的观点没有足够的信心，或者是对课堂氛围不够适应。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，营造一个开放、包容的课堂氛围。

实践活动环节，我安排了角色扮演和案例分析，希望孩子们能够在实践中学会解决冲突。但是，在实际操作中，我发现有些学生对于自己的角色定位不够清晰，他们在扮演过程中有些迷茫。这可能是由于他们对冲突情境的理解不够深入，或者是对角色扮演这种教学形式不太熟悉。因此，我需要在课前对学生进行更详细的指导，让他们明白角色扮演的目的和意义。

在学生小组讨论环节，我提出了三个方面的内容，分别是冲突产生的原因、解决冲突的方法以及冲突中的自我保护。我发现学生们在讨论时能够积极回答问题，举例说明自己的观点。但是，有些学生的回答还是显得比较简单，缺乏深度。这可能是因为他们在日常生活中很少遇到需要解决冲突的情况，所以缺乏实践经验。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多组织一些模拟情境，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。

1.在课前准备更丰富的案例，帮助学生从不同角度理解冲突。

2.在课堂上鼓励学生积极发言，提高他们的自信心。

3.通过模拟情境，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。

4.加强对学生进行心理辅导，帮助他们更好地适应课堂氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《当冲突发生》这一课。我们了解了冲突是生活中不可避免的现象，它可以是小到同学间的争执，大到国家间的矛盾。通过学习，我们知道了冲突产生的原因有很多，比如观念不同、利益冲突等。同时，我们也学习了如何解决冲突，包括沟通、协商、妥协等方法。

在解决冲突的过程中，我们要保持冷静，尊重他人，寻找共同点，达成共识。此外，我们还学会了在冲突中保护自己的合法权益，比如寻求法律帮助，避免冲动行为。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.冲突的定义和特征；

2.冲突产生的原因；

3.解决冲突的方法；

4.冲突中的自我保护。

当堂检测：

1.请简述冲突的定义和特征。

答案：冲突是人与人之间在观点、利益等方面的对立和矛盾，它具有普遍性和复杂性。

2.举例说明冲突产生的原因。

答案：例如，同学间的作业分歧、家庭中的意见不合等。

3.列举解决冲突的方法。

答案：解决冲突的方法包括沟通、协商、妥协等。

4.在冲突中，如何保护自己的合法权益？

答案：在冲突中，我们要保持冷静，避免冲动行为，寻