Lesson 43 Lets Clean Up（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson43Let’sCleanUp（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Lesson43Let’sCleanUp

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天我们这节课要来学习的是“Let’sCleanUp”，这个主题非常实用，因为保持环境的整洁对我们每个人都很重要。接下来，我们一起走进这个有趣的英语世界吧！😊核心素养目标1.语言能力：提升听、说、读、写技能，能在实际情境中运用清洁用语进行交流。

2.思维品质：培养逻辑思维和批判性思维，通过讨论和实践活动，形成良好的卫生习惯。

3.学习能力：掌握自主学习策略，提高解决问题的能力，形成终身学习的意识。

4.文化意识：理解西方文化中关于卫生和环境保护的重要性，增强跨文化交际能力。重点难点及解决办法重点：

1.清洁用语的实际运用：重点在于让学生能够在实际对话中灵活运用清洁相关的词汇和短语。

解决方法：通过角色扮演和情景对话练习，让学生在模拟的清洁工作中使用新学的词汇。

难点：

1.学生对英语语法结构的理解：特别是在使用祈使句时，如何正确表达命令和请求。

解决方法：通过逐步分解祈使句的构成，结合例句分析，让学生逐步理解和掌握祈使句的用法。

突破策略：

-设计互动式教学活动，让学生在活动中自然习得语法和词汇。

-使用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生更好地理解清洁工作的情境。

-鼓励学生课后进行家庭清洁实践，将所学内容应用于实际生活，加深记忆。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解清洁用语的基本结构和用法，为学生提供清晰的语法和词汇知识。

2.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在模拟对话中练习清洁用语。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论清洁习惯的重要性，提高学生的思辨能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示清洁图片和视频，增强视觉冲击，提高学生的兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生的听说技能。

3.教学游戏设计：通过设计清洁相关的游戏，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性和互动性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-**详细内容**：上课伊始，我会用一幅展示校园垃圾堆积的图片作为导入，引起学生的注意。接着，我会用英语问：“Whatdoyouthinkaboutthisscene?Howcanweimproveit?”通过这样的问题，让学生思考并引出清洁环境的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**详细内容**：

1.**讲解清洁用语**：首先，我会介绍一些基本的清洁用语，如"clean","dust","sweep","mop"等，并通过例句让学生理解这些词汇的用法。

2.**祈使句的学习**：接下来，我会重点讲解祈使句的结构和用法，例如"Pleasecleanyourdesk."和"Don'tforgettothrowawaythetrash."，并通过替换练习让学生熟悉这种句型。

3.**情境对话**：我会展示一个清洁工作的视频，让学生观察并模仿视频中的对话，以此来提高他们的口语表达能力。

3.实践活动（用时15分钟）

-**详细内容**：

1.**角色扮演**：我会将学生分成小组，让他们扮演不同的角色进行清洁对话。例如，一人扮演清洁工，另一人扮演需要清洁的学生。

2.**清洁比赛**：组织一个简单的清洁比赛，让学生在规定时间内完成一定的清洁任务，以激发他们的竞争意识。

3.**清洁标语设计**：让学生设计一句清洁标语，可以是"Cleanlinessisnexttogodliness"或"Keepourschoolclean"等，以此来强化清洁意识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**3方面内容举例回答**：

1.**清洁习惯的重要性**：让学生讨论为什么保持个人和公共环境的清洁很重要，例如，可以减少疾病传播，提高生活质量等。

2.**如何在日常生活中实践清洁**：讨论在家庭、学校和社区中如何实践清洁习惯，比如，垃圾分类、定期打扫卫生等。

3.**清洁用语的实际应用**：讨论在现实生活中如何使用清洁用语，比如，向同学或老师请求帮助清洁，或者在清洁工作中给予指导。

5.总结回顾（用时5分钟）

-**内容**：我会让学生回顾本节课学到的清洁用语和祈使句的用法，并强调保持清洁的重要性。最后，我会提出一个问题：“Whatcanyoudotokeepourschoolclean?”让学生思考并分享他们的想法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-**清洁与环境保护**：可以推荐一些关于环境保护的文章或书籍，如《我们的地球：清洁与保护》或《垃圾革命：如何减少浪费，保护环境》。这些材料可以帮助学生更深入地理解清洁工作对环境保护的重要性。

-**清洁技术的发展**：介绍一些关于清洁技术发展的文章，如《未来清洁技术：创新与挑战》，让学生了解清洁行业的发展趋势和新技术。

-**清洁工作者的故事**：阅读一些关于清洁工作者的真实故事，如《清洁工的微笑：他们的故事和梦想》，让学生了解从事清洁工作的人们的辛勤付出和他们对社会的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**清洁习惯调查**：学生可以设计一份关于个人和家庭清洁习惯的调查问卷，调查并记录周围人的清洁习惯，然后进行数据分析，撰写调查报告。

-**清洁创新项目**：鼓励学生思考如何通过创新的方法来提高清洁效率，比如设计一个自动清洁机器人或提出一个减少垃圾产生的创意方案。

-**清洁教育课程**：学生可以设计一个简短的清洁教育课程，内容包括清洁的重要性、清洁用语和清洁技巧，然后向同学或低年级学生进行教学演示。

-**清洁用语词典**：让学生收集并制作一个清洁用语的词典，包括英文和中文翻译，以及每个词汇的用法示例。

-**清洁歌曲创作**：鼓励学生创作一首关于清洁的歌曲，可以是儿歌或流行歌曲，通过音乐的形式传达清洁的重要性。

-**清洁环保广告**：让学生分组制作一个清洁环保的广告，可以是海报、视频或短视频，旨在提高公众对清洁和环保的意识。

这些拓展与延伸活动不仅与教材内容相符，而且具有实用性，能够帮助学生将课堂学习与实际生活相结合，增强他们的社会责任感和环保意识。课后作业1.**词汇练习**：

-**作业内容**：将下列单词或短语翻译成中文，并构造一个句子使用这些词汇。

-clean

-dust

-sweep

-mop

-throwaway

-**答案示例**：

-clean-清洁

-Weneedtocleantheclassroombeforethenewsemesterstarts.

-dust-擦拭灰尘

-It'stimetodustthefurnitureeveryweek.

-sweep-扫地

-Thestudentssweptthefloorafterlunch.

-mop-拖地

-Shemoppedthekitchenflooraftercooking.

-throwaway-丢弃

-Pleasedon'tthrowawaythetrashontheground.

2.**祈使句写作**：

-**作业内容**：根据以下场景，写出一个祈使句。

-场景一：图书馆

-场景二：教室

-场景三：公共场合

-**答案示例**：

-图书馆：Pleasebequietinthelibrary.

-教室：Keepyourdeskscleanandorganized.

-公共场合：Don'tthrowtrashinthepark.

3.**对话创作**：

-**作业内容**：创作一个关于清洁工作的对话，角色可以是同学、老师和清洁工。

-**答案示例**：

-A:Hey,didyouseethecleanerthismorning?

-B:Yeah,shewassweepingtheflooranddustingtheshelves.

-A:Sheworksreallyhard,doesn'tshe?

-B:Definitely,andshealwayskeepstheschoolclean.

4.**清洁标语设计**：

-**作业内容**：设计一句简洁有力的清洁标语，鼓励大家保持清洁。

-**答案示例**：

-CleanTogether,HealthyForever.

-KeepOurSchoolClean,MakeItShine.

5.**清洁习惯日记**：

-**作业内容**：记录你今天为保持清洁所做的事情，至少包括三件事情。

-**答案示例**：

-Today,I:

-Washedthedishesafterdinner.

-Pickedupthetrashinmyroom.

-Wroteareminderonmyphonetocleanmydeskbeforetheendoftheday.板书设计①本文重点知识点：

-清洁用语：clean,dust,sweep,mop,throwaway

-祈使句结构：主语+动词原形+其他