Unit 3 My weekend plan PartB(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit3MyweekendplanPartB(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3MyweekendplanPartB(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊我的周末计划。首先，我要带你们回顾一下课本中的“Unit3Myweekendplan”，然后我们一起动手，用英语描绘一下各自的周末生活。我会用各种有趣的小游戏和互动环节，让你们在轻松愉快的氛围中提高英语表达能力。准备好了吗？咱们就开始吧！😄🎉核心素养目标1.**语言能力**：学生能够运用本单元所学词汇和句型，表达自己的周末计划，提高语言运用能力。

2.**学习能力**：学生通过自主探究和合作学习，掌握制定和描述个人计划的方法，培养自主学习能力。

3.**思维品质**：学生在描述周末活动时，能够展现逻辑思维和创造性思维，提升思辨能力。

4.**文化意识**：学生通过了解他人的周末计划，增强对多元文化的理解和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的掌握：如"plan"、"activity"、"do"等，这些是描述周末计划的核心。

2.学生能够正确运用时态：过去式和现在时，准确描述已完成的和计划中的活动。

难点：

1.过去式和现在时的运用：学生可能混淆两种时态的用法。

2.词汇的拓展运用：学生可能难以在新的语境中灵活运用已学词汇。

解决办法：

1.设计情景对话，让学生在实际语境中练习时态的运用。

2.通过词汇卡片和游戏，帮助学生拓展词汇并加强记忆。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同进步。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、笔记本电脑

-课程平台：人教PEP版六年级上册英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、电子教材

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体课件教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于周末活动的视频，引导学生思考：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”

2.**问题提出**：提出问题：“Howdoyouplanyourweekendactivities?”

3.**师生互动**：邀请几名学生分享他们的周末计划，激发其他学生的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**词汇讲解**：

-展示“plan”、“activity”、“do”等关键词，通过图片和例句帮助学生理解。

-用时：3分钟

2.**时态讲解**：

-解释过去式和现在时的区别，通过例句和练习让学生掌握。

-用时：5分钟

3.**句型讲解**：

-介绍描述周末计划的常用句型，如“Idid...”、“Iwill...”。

-用时：4分钟

4.**课堂练习**：

-学生练习描述自己的周末计划，教师巡视指导。

-用时：3分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：

-将学生分成小组，每组讨论并制定一个共同的周末计划。

-用时：5分钟

2.**角色扮演**：

-学生扮演不同角色，用英语描述自己的周末活动。

-用时：5分钟

3.**游戏环节**：

-设计一个关于周末计划的英语接龙游戏，增强趣味性。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提出问题，如：“Whatisyourfavoriteactivityonweekends?”

-学生回答，教师点评。

2.**反馈环节**：

-教师针对学生的回答给予反馈，纠正错误，强化正确用法。

-用时：2分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-用时：1分钟

2.**拓展**：

-鼓励学生在课后继续思考如何更好地规划自己的周末，提高生活品质。

-用时：1分钟

**六、作业布置（5分钟**）

1.**布置作业**：

-让学生写一篇关于自己周末计划的英语短文。

-用时：2分钟

2.**提醒**：

-强调作业完成的时间要求，确保学生有足够的时间准备。

-用时：3分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**英语电影片段**：推荐一些适合六年级学生的英语电影，如《疯狂动物城》、《海底总动员》等，这些电影中包含了许多与周末计划相关的词汇和句型，学生可以在观看电影的同时学习英语。

-**英语歌曲**：选择一些与周末生活相关的英语歌曲，如“Happy”byPharrellWilliams，通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生复习和巩固本节课的词汇和句型。

-**英语绘本**：推荐一些关于周末生活的英语绘本，如《MyWeekend》系列，这些绘本通过图画和文字的结合，帮助学生理解周末活动的多样性。

2.**拓展建议**：

-**家庭英语角**：鼓励学生在家里设立英语角，与家人一起用英语讨论周末计划，提高实际运用英语的能力。

-**周末英语日记**：要求学生每周写一篇英语日记，记录自己的周末活动，这不仅能够巩固课堂所学，还能提高学生的写作能力。

-**英语角活动**：组织定期的英语角活动，让学生有机会与其他同学交流周末计划，锻炼口语表达能力。

-**在线英语学习平台**：推荐学生使用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通过这些平台，学生可以接触到更多的英语材料，拓宽视野。

-**英语阅读材料**：提供一些适合六年级学生的英语阅读材料，如《TimeforKids》、《NationalGeographicKids》等，这些材料不仅能够帮助学生提高阅读能力，还能增加他们对世界知识的了解。

-**英语游戏**：利用英语学习游戏，如“WordSearch”、“Crossword”等，让学生在游戏中学习英语，提高学习的趣味性。教学反思与总结今天这节课，我感觉收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节设计了一个视频，发现这个方法很有效地激发了学生的兴趣。学生们在观看视频后，能够很自然地参与到讨论中来，这让我觉得情境创设是教学中的一个重要环节，它能帮助学生更好地理解新知识。

在讲授新课的过程中，我注意到我用了多种教学方法，比如通过例句、图片和实际操作来讲解时态和句型。我发现，这种方法对于理解抽象的语法概念很有帮助。不过，我也发现有些学生对于时态的掌握还不够牢固，这可能是因为我没有给他们足够的练习机会。所以，我意识到在今后的教学中，我需要设计更多的练习环节，让学生在实践中掌握知识。

在巩固练习环节，我设计了小组活动和角色扮演，这些活动不仅让学生有机会用英语表达自己，还促进了他们之间的交流。但是，我也发现有些学生在小组活动中比较沉默，这可能是因为他们不太自信或者不太擅长口语表达。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与，特别是那些不太活跃的学生。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这有助于提高他们的参与度和思考能力。不过，我也发现有些问题可能过于简单，没有很好地激发学生的思维。因此，我需要在设计问题时更加注重深度和广度。

在总结与拓展环节，我让学生写英语日记，这是一个很好的练习写作的机会。我发现，通过这样的作业，学生的写作能力有了明显的提高。同时，我也注意到，有些学生对于拓展资源的利用还不够充分，他们可能需要更多的指导。

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

-我会设计更多样化的练习和活动，让学生在多样化的实践中提高英语能力。

-我会加强对学生的鼓励和指导，特别是对于那些不太自信的学生，帮助他们建立自信，积极参与课堂活动。

-我会继续探索和运用不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地服务于我的学生，帮助他们取得更大的进步。课后作业1.**写作练习**：

-作业内容：请学生写一篇关于自己周末计划的英语短文，包括：

-周末的活动安排（如：周六去公园，周日去图书馆）。

-活动的原因和感受。

-对未来周末计划的期望。

-作业示例：

-Thisweekend,Iplantogototheparkwithmyfamily.Wewillhaveapicnicandplaysomegames.OnSunday,Iwillgotothelibrarytoreadsomebooks.Ienjoyspendingtimewithmyfamilyandlearningnewthings.Ihopenextweekendwillbejustasfun!

2.**词汇运用**：

-作业内容：让学生用本节课学到的词汇和句型，描述一个假期的计划。

-作业示例：

-Duringthesummervacation,Iwillvisitmygrandparentsinthecountryside.Iamlookingforwardtohelpingthemwiththefarmworkandplayingwithmycousins.

3.**时态练习**：

-作业内容：用过去式和现在时描述过去和未来的活动。

-作业示例：

-Lastweekend,Iwenttothemovieswithmyfriends.(过去式)

-Nextweekend,Iwillgotothebeachwithmyfamily.(现在时)

4.**句型仿写**：

-作业内容：仿照课本中的例句，用“Iwill...”句型描述自己的计划。

-作业示例：

-IwillgotothemuseumnextMonday.

-IwillhaveabirthdaypartynextFriday.

5.**阅读理解**：

-作业内容：阅读一篇关于周末活动的短文，然后回答问题。

-作业示例：

-**短文**：MyWeekend

-Lastweekend,Ihadagreattime.OnSaturday,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals,andIevenfedagiraffe!OnSunday,Ispentthedaywithmyfriends.Weplayedbasketballandhadapicnicinthepark.Itwasaveryfunweekend.

-**问题**：

-WhatdidthewriterdoonSaturday?

-WhatactivitydidthewriterenjoywiththeirfriendsonSunday?

-Howdidthewriterfeelabouttheirweekend?板书设计①本文重点知识点：

-描述周末计划的常用词汇：plan,activity,do,go,visit,watch,read,etc.

-描述周末计划的常用句型：Iwill...;Idid...;Wewill...;Theywill...

②重点词汇：

-plan

-activity

-do

-go

-visit

-watch

-read

③重点句型：

-Iwill...(