三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 11 爸爸妈妈在我心中教学设计2 新人教版

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方11爸爸妈妈在我心中教学设计2新人教版主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要来聊聊这个温暖的话题——“家”。我们正在学习的是新人教版三年级道德与法治上册第四单元“家是最温暖的地方”，其中第11课《爸爸妈妈在我心中》。这一课啊，就是要让我们知道，爸爸妈妈在我们心中是多么重要，他们就像阳光、雨露，滋养着我们的成长。咱们得从生活中的点点滴滴，感受家的温暖，体会爸爸妈妈的爱。核心素养目标学情分析同学们，咱们已经学习了道德与法治这门课程一段时间了，现在我来和大家聊聊我们的学情。首先，咱们班的学生层次比较均衡，大部分同学对家庭、父母有基本的认识和理解，能够从生活中感受到家庭的温暖和父母的爱。不过，也有一些同学可能因为家庭环境或个人经历的原因，对父母的情感表达不太直接，内心可能有些许的隔阂。

在知识方面，学生们对家庭关系的基础知识掌握得还不错，但具体到爸爸妈妈在我们心中的情感体验，可能会有所欠缺。他们可能还不太会用自己的语言来表达对父母的爱和感激。

能力上，同学们的观察力、表达能力和情感表达能力有待提高。在课堂上，我们可能会发现，有些同学在分享自己和父母的故事时，可能会显得有些拘谨，不太敢于表达自己的真实感受。

至于素质方面，咱们班同学们的集体荣誉感较强，但独立思考和解决问题的能力还需要加强。在课堂上，我们希望通过互动和讨论，能够引导同学们学会感恩，学会表达，培养他们健康的情感态度和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（家庭照片、家庭生活场景模型）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络图片、视频资料，如亲子互动的温馨瞬间、家庭生活的美好画面等。

4.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、情感体验活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《爸爸妈妈在我心中》，我会在班级群里发一些预习资料，比如家庭图片、父母的故事视频，大家要提前看看，感受一下家的温暖。

设计预习问题：你们有没有想过，爸爸妈妈在我们心中是什么样的？他们为我们做了哪些事？你们可以思考一下这些问题，准备好在课堂上分享。

监控预习进度：我会通过班级群的消息和你们的预习成果来了解大家的预习情况，确保大家都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：大家回家后，可以和家人一起看看这些资料，感受一下家庭的温馨。

思考预习问题：在阅读资料的过程中，你们有没有什么想法或者疑问？可以记录下来，明天课堂上我们一起讨论。

提交预习成果：明天上课前，请大家将你们的思考和疑问以小笔记或思维导图的形式准备好，带到课堂上。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生独立思考的能力。

信息技术手段：利用班级群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：今天我们要来聊聊爸爸妈妈在我们心中的样子，我这里有一个关于亲子关系的感人故事，大家一起来听一听。

讲解知识点：接下来，我会详细讲解家庭关系的重要性，以及如何表达对父母的爱和感激。

学生活动：

听讲并思考：大家要认真听讲，思考爸爸妈妈在我们心中的角色和意义。

参与课堂活动：我会设计一些小组讨论和角色扮演的活动，让大家有机会表达自己的想法和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭关系的重要性。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学会表达情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，写一篇关于“爸爸妈妈在我心中”的短文，或者画一幅画，表达你们的感激之情。

提供拓展资源：如果大家感兴趣，可以阅读一些关于家庭和亲子关系的书籍，或者在网上查找相关的视频资料。

学生活动：

完成作业：大家要认真完成作业，用自己的方式表达对父母的爱。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解家庭关系和亲子沟通。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

在本节课中，重点在于帮助学生理解家庭关系的重要性，难点在于引导他们学会表达对父母的爱和感激。通过课前预习、课中活动和课后拓展，我们希望能够让学生们在情感上有所触动，学会珍惜家庭，学会感恩。教学资源拓展1.拓展资源：

在我们的《爸爸妈妈在我心中》这一课中，我们可以从以下几个方面拓展资源，以丰富学生的知识面和情感体验。

（1）家庭故事集：收集一些真实的家庭故事，特别是那些体现父母爱、家庭温暖的感人故事，如《父爱如山》、《母爱如水》等，让学生通过阅读这些故事，感受家庭的温暖和父母的爱。

（2）亲子互动案例：搜集一些亲子互动的典型案例，如亲子游戏、亲子旅行、家庭手工等，让学生了解如何在日常生活中与父母增进感情。

（3）心理学知识：介绍一些关于家庭关系和亲子沟通的心理学知识，如家庭系统理论、亲子沟通技巧等，帮助学生更好地理解家庭关系和父母的爱。

（4）文学作品：推荐一些与家庭、亲情相关的文学作品，如《小王子》、《爱的教育》等，通过文学的魅力，让学生感受家庭的美好。

（5）影视作品：推荐一些反映家庭、亲情主题的影视作品，如《天下无贼》、《亲爱的》等，让学生在观看影视作品的过程中，体会家庭的温暖和父母的爱。

2.拓展建议：

（1）家庭访问：鼓励学生回家后，与父母进行一次深入的交流，了解父母的辛劳和付出，表达自己的感激之情。

（2）亲子活动：建议学生和家人一起参与一些亲子活动，如一起做饭、一起散步、一起看电影等，增进家庭成员间的感情。

（3）亲子日记：让学生记录下与父母相处的点滴，如一起度过的快乐时光、父母对自己的关爱等，通过写日记的方式，让学生更加珍惜家庭和父母。

（4）家庭摄影展：鼓励学生和家人一起拍摄家庭照片，举办一个小型的家庭摄影展，让家人共同回忆和分享家庭的美好时光。

（5）亲子阅读：推荐一些适合家庭成员共同阅读的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，通过阅读，增进家庭成员间的情感交流。

（6）亲子绘画：让学生和家人一起创作一幅家庭主题的绘画作品，通过绘画的方式，表达对家庭的热爱和感激。

（7）亲子写作：鼓励学生写一篇关于家庭和亲情的作文，如《我的父母》、《家的味道》等，通过写作，让学生更加深入地思考家庭和亲情的意义。课后作业为了巩固学生对《爸爸妈妈在我心中》这一课的理解和感受，以下是一些建议的课后作业，旨在帮助学生深入思考家庭关系和父母的爱。

1.亲情日记

题目：记录一次与父母相处的难忘时刻

要求：学生选择一次与父母共同度过的难忘时刻，用文字详细描述当时的情景，表达自己的情感和感悟。

答案示例：

今天下午，我和爸爸妈妈一起去了公园。阳光明媚，我们沿着小路散步，爸爸给我讲了小时候的故事，妈妈则教我识别路边的花草。那一刻，我感受到了家的温暖和父母的关爱，这是我一生中最珍贵的回忆。

2.家庭树

题目：绘制一张家庭树，标注家庭成员及其关系

要求：学生绘制一张家庭树，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭成员，并在旁边标注他们的关系。

答案示例：

（家庭树示意图，标注：父亲、母亲、哥哥、姐姐、妹妹、祖父母等）

3.亲情信件

题目：给父母写一封感谢信

要求：学生给父母写一封感谢信，表达自己对父母的感激之情，可以提及父母为自己所做的一些事情。

答案示例：

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！在这封信里，我想对你们说一声“谢谢”。感谢你们一直以来的陪伴和关爱，是你们让我感受到了家的温暖。在我成长的道路上，你们给予了我无尽的鼓励和支持。今天，我想通过这封信，表达我对你们的感激之情。

4.亲情故事会

题目：讲述一个关于父母的故事

要求：学生收集一个关于父母的故事，可以是自己的亲身经历，也可以是从他人那里听来的，然后在班级内分享。

答案示例：

我妈妈小时候，家里条件非常艰苦。为了供我上学，她每天起早贪黑地工作。有一次，我生病了，她一夜没睡，照顾我到天亮。这个故事让我深刻体会到母爱的伟大。

5.亲情摄影展

题目：举办一次家庭摄影展

要求：学生收集家庭照片，举办一次家庭摄影展，通过照片回顾家庭生活的美好时光。

答案示例：

（家庭摄影展照片，包括家庭聚会、旅游、生日派对等场景）课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《爸爸妈妈在我心中》这一课，我们一起探讨了家庭关系的重要性，感受到了父母的爱。通过今天的学习，我想我们都有了一些新的认识和感悟。

首先，我们认识到家是一个温暖的港湾，爸爸妈妈的爱就像阳光和雨露，滋养着我们的成长。他们的付出和牺牲，是我们生活中最宝贵的财富。

其次，我们学会了如何去表达对父母的爱和感激。无论是通过一封感谢信，还是一张手绘的家庭树，甚至是简单的拥抱和问候，都是我们表达情感的方式。

最后，我们明白了家庭关系需要我们用心去维护。我们要学会倾听，学会沟通，学会珍惜，让我们的家庭充满爱和和谐。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试。

1.简答题

题目：请简述家庭在我们心中的重要性。

答案示例：家庭是我们成长的摇篮，是我们情感的寄托，是我们力量的源泉。在家庭中，我们学会了爱与被爱，学会了责任与担当。

2.角色扮演

题目：请模拟一个场景，展示你如何向父母表达感激之情。

要求：学生分组，每组选择一个场景，如帮助父母做家务、关心父母的健康等，进行角色扮演，表达对父母的感激。

3.家庭故事分享

题目：请分享一个你与父母之间的感人故事。

要求：学生自愿分享自己与父母之间的感人故事，全班同学共同倾听，感受家庭的温暖。

4.情感表达练习

题目：请用一句简短的话，表达你对父母的爱。

要求：学生写下自己对父母的爱，可以是“爸爸妈妈，我爱你们！”或者“感谢你们一直以来的陪伴和支持！”

5.家庭关系讨论

题目：讨论以下问题：如何