七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框《中学序曲》教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《中学序曲》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《中学序曲》教学设计新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进七年级道德与法治上册的第一单元——成长的节拍。在这个单元里，我们将学习中学时代的重要性，以及如何适应新环境、新挑战。接下来，让我们一起开启《中学序曲》的精彩篇章吧！🎵💪核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下道德与法治的核心素养：一是增强法治意识，理解法律在中学时代的重要性；二是提升自我管理能力，学会规划学习生活，适应新环境；三是培养合作精神，学会与同学和谐相处，共同成长；四是增强社会责任感，意识到自己作为中学生应承担的责任。希望通过这些学习，你们能够在中学时代健康快乐地成长！🌱💼🤝重点难点及解决办法重点：

1.中学时代的特点与重要性

2.如何适应中学新环境，树立正确的学习观念

难点：

1.学生对中学时代特点的理解程度

2.学生在适应新环境时可能遇到的困难和心理调适

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生深入理解中学时代的特点和重要性。

2.组织小组讨论，让学生分享自己对新环境的适应经验，互相学习。

3.结合心理健康教育，教授学生心理调适技巧，帮助他们克服适应困难。

4.设计互动环节，让学生通过角色扮演等方式，体验中学生活，增强代入感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动平台

-课程平台：学校内部教学资源库、道德与法治课程网络平台

-信息化资源：中学时代相关视频资料、在线互动问答系统

-教学手段：PPT课件、案例分析材料、小组讨论卡片、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的《中学序曲》是中学时代的第一课，我会通过班级微信群发给你们一份预习资料，包括PPT和视频，请大家认真阅读，了解中学时代的基本概念和重要性。

-设计预习问题：在预习材料中，我会提出几个问题，比如“你们对中学时代有什么期待？”，“你们认为中学时代最重要的是什么？”这样的问题，帮助你们思考。

-监控预习进度：我会通过微信群的反馈和课堂上的提问来监控你们的预习情况，确保大家都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：请大家利用课余时间，阅读预习资料，对中学时代有一个初步的了解。

-思考预习问题：针对提出的问题，你们可以自己思考，也可以和家人或朋友讨论，记录下你们的想法。

-提交预习成果：预习结束后，请大家将你们的思考成果以笔记或思维导图的形式提交给我。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养你们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，我们今天要开始一段新的旅程——中学时代。请大家看这个视频，看看你们对中学时代有什么新的认识。

-讲解知识点：接下来，我会详细讲解中学时代的特点，比如课程设置、学习方法、人际关系等。

-组织课堂活动：为了让大家更好地理解，我会设计一个小组讨论，让你们分享自己对中学时代的看法。

-解答疑问：在讨论过程中，如果有任何疑问，请随时举手提问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享你们的观点和经验。

-提问与讨论：如果有任何不懂的地方，或者有新的想法，请勇敢地提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助你们理解中学时代的特点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让你们在实践中掌握中学时代的适应技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养你们的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后完成一份关于中学时代适应的日记，分享你们的感受和计划。

-提供拓展资源：我会推荐一些与中学时代相关的书籍和网站，供你们课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会在下一节课开始时，检查你们的作业，并给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过写作的方式巩固今天的学习内容。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的阅读和学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何更好地适应中学时代。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养你们的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助你们发现自己的不足并提出改进建议。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够理解中学时代的特点，包括课程设置、学习压力、人际关系等方面的变化。

-学生掌握了适应中学时代的基本方法，如合理安排时间、调整学习方法、建立良好的人际关系等。

-学生了解了中学时代的重要性，认识到中学时代是人生中重要的成长阶段。

2.思维能力

-学生在课堂讨论和角色扮演中，能够提出自己的观点，并学会倾听他人的意见，培养了批判性思维和逻辑思维能力。

-学生通过分析案例，学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度

-学生在了解中学时代的特点后，能够正确对待学习压力，增强了自信心和抗压能力。

-学生在参与课堂活动和小组讨论中，培养了团队合作精神和沟通能力，提高了人际交往能力。

-学生在了解中学时代的重要性后，对未来的学习生活充满了期待和信心。

4.行动能力

-学生能够根据自身情况，制定适应中学时代的学习计划，提高学习效率。

-学生在课堂讨论和角色扮演中，能够积极参与，勇于表达自己的观点，提高了自己的表达能力。

-学生在完成课后作业和拓展学习任务时，能够自主探究，培养了良好的学习习惯。

5.自我认识

-学生在了解中学时代的特点后，对自己的成长阶段有了更清晰的认识，明确了未来的发展方向。

-学生通过反思总结，认识到自己的优点和不足，为今后的学习和生活奠定了基础。

-学生在参与课堂活动和小组讨论中，学会了自我激励和自我调整，提高了自我管理能力。

6.综合素养

-学生在课堂上，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在了解中学时代的重要性后，增强了社会责任感和使命感，为将来成为一名有担当的公民奠定了基础。

-学生在课堂讨论和角色扮演中，学会了尊重他人、关爱他人，提高了道德素养。板书设计①本文重点知识点：

-中学时代的特点：学习任务重、课程设置多、人际关系复杂等。

-适应中学时代的方法：合理安排时间、调整学习方法、建立良好的人际关系等。

②关键词：

-中学时代

-学习任务

-课程设置

-人际关系

-适应方法

③重点句子：

-“中学时代是人生中最重要的成长阶段。”

-“适应中学时代的关键在于调整心态，掌握适应方法。”

-“建立良好的人际关系，有助于我们在中学时代更好地学习和生活。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解中学时代的特点和适应方法时，我尝试引入了一些真实的案例，让学生通过分析案例来理解知识点。这种方法不仅提高了学生的兴趣，还锻炼了他们的分析能力和判断力。

2.角色扮演活动：为了让学生更直观地体验中学时代的生活，我设计了角色扮演活动。通过角色扮演，学生能够更好地理解不同角色的心理和行为，从而更好地适应未来的学习生活。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解一些抽象的知识点时，我可能没有深入挖掘，导致学生对这些知识点的理解不够透彻。

2.互动性有待提高：尽管我在课堂上设计了一些互动环节，但发现部分学生参与度不高，这可能是因为我没有充分调动学生的积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.深入挖掘知识点：针对教学深度不足的问题，我将在今后的教学中，对知识点进行更深入的分析，通过讲解、讨论和案例分析等多种方式，帮助学生更好地理解。

2.提高互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多有趣、富有挑战性的问题，同时鼓励学生提问，营造一个积极、互动的课堂氛围。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课