七年级生物下册 第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响教学设计 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——七年级生物下册第四单元第七章“人类活动对生物圈的影响”。这个章节，我们会深入探讨人类活动是如何改变我们周围环境的。想象一下，我们生活的地球就像一个大花园，而我们每个人的行为都像是在这个花园里种花或者拔草。那么，种下什么花？又拔掉哪些草呢？这就是我们今天要学习的内容。准备好了吗？让我们一起开启这场神奇的生物圈探险之旅吧！🌍✨二、核心素养目标同学们，通过这节课的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：

1.**科学探究能力**：学会观察、分析人类活动对生物圈的影响，培养你们提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.**环保意识**：增强对环境保护的认识，理解人类行为与自然环境的密切关系，激发你们关爱地球、保护生物圈的意识。

3.**社会责任感**：认识到每个人都肩负着保护环境的责任，鼓励你们在日常生活中实践环保行动，成为环保的小卫士。

4.**批判性思维**：通过分析案例，培养你们对环境问题的批判性思考，学会从不同角度审视问题，提出合理的解决方案。三、学情分析同学们，咱们来聊聊咱们自己。首先，咱们班的学生们大多处于七年级这个阶段，正是好奇心旺盛、求知欲强的年纪。在这个年龄，你们对自然界充满了好奇，对人类活动对环境的影响也有着天然的好奇心。

从知识层面来看，你们已经接触过一些基础的生物学知识，比如生物的分类、生物与环境的关系等。这些知识为今天的学习打下了基础，但同时也意味着你们对复杂的人类活动与生物圈关系可能还没有深入的理解。

在能力方面，你们已经具备了一定的观察、分析能力，但面对复杂的问题时，可能还需要更多的逻辑思维和批判性思考。尤其是在分析人类活动对生物圈的影响时，你们需要学会从多个角度去看待问题。

至于素质，咱们班的学生们总体上比较积极向上，对待学习认真负责，但也有一些同学可能对环境问题缺乏足够的关注和认识。这可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。

行为习惯上，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但在小组讨论和实践活动时，有时可能会出现参与度不均的情况。这一点在学习讨论和实验操作时尤为明显。

综合来看，这些学情特点对我们教学设计有着重要的影响。我们需要设计既能激发兴趣又能培养能力的课程活动，同时也要注意调动不同层次学生的学习积极性，确保每个同学都能在课堂上有所收获。四、教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-生物实验室设备（显微镜、培养皿、实验试剂）

-教学模型（生物圈模型、生态系统模型）

2.课程平台：

-校园网络教学平台

-生物学科资源库

3.信息化资源：

-人类活动对生物圈影响的视频资料

-在线互动学习平台资源（如环保科普文章、案例分析）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-实验操作演示

-案例分析

-环保实践活动五、教学过程【导入环节】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——“人类活动对生物圈的影响”。在我们生活的这个地球上，人类的活动就像一把双刃剑，既能带来便利，也可能对环境造成伤害。那么，今天我们就来揭开这个神秘的面纱，看看人类活动是如何影响我们的生物圈的。

【新课导入】

1.**提问导入**：同学们，你们有没有想过，我们日常生活中的哪些行为可能会对环境产生影响呢？

2.**图片展示**：展示一些人类活动对环境的图片，如森林砍伐、水体污染、物种灭绝等，引导学生思考。

3.**小组讨论**：请同学们以小组为单位，讨论一下你们认为人类活动对生物圈的影响有哪些。

【新课讲授】

1.**人类活动对生物圈的影响**

-**森林砍伐**：森林是地球的肺，能够吸收二氧化碳，释放氧气。然而，由于人类过度砍伐森林，导致森林面积减少，生物多样性下降。

-**水体污染**：工业废水、农业农药、生活污水等污染物进入水体，导致水体污染，威胁水生生物的生存。

-**物种灭绝**：由于栖息地破坏、过度捕猎等原因，一些物种正面临着灭绝的危机。

-**气候变化**：人类活动产生的温室气体，如二氧化碳、甲烷等，导致全球气候变暖，对生物圈产生严重影响。

2.**人类活动对生物圈的影响案例**

-**案例一**：介绍亚马逊雨林被砍伐的情况，引导学生思考森林砍伐对生物圈的影响。

-**案例二**：展示水体污染对水生生物的威胁，让学生了解水污染的危害。

-**案例三**：介绍某个物种因栖息地破坏而濒临灭绝的情况，引导学生关注物种灭绝问题。

3.**保护生物圈的措施**

-**加强环保意识**：提高人们对环保的认识，倡导绿色生活方式。

-**法律法规**：制定和完善环保法律法规，加大对环境违法行为的处罚力度。

-**科技创新**：推动绿色、低碳、环保技术的研发和应用。

-**国际合作**：加强国际间的环保合作，共同应对全球环境问题。

【巩固练习】

1.**课堂练习**：请同学们根据所学内容，完成以下练习题。

-列举三种人类活动对生物圈的影响。

-说出两种保护生物圈的措施。

2.**小组讨论**：请同学们以小组为单位，讨论如何在我们日常生活中践行环保理念。

【小结】

同学们，通过今天的学习，我们了解到人类活动对生物圈的影响是巨大的。在今后的生活中，我们要树立环保意识，积极参与环保行动，共同保护我们的地球家园。

【课后作业】

1.撰写一篇关于“人类活动对生物圈的影响”的短文。

2.设计一份环保宣传海报，倡导绿色生活方式。

【课堂总结】

同学们，今天我们一起探讨了“人类活动对生物圈的影响”这个主题，通过学习，我们认识到人类活动对生物圈的影响是复杂的，既有积极作用，也有消极作用。在今后的生活中，我们要时刻关注环保问题，积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。希望同学们在课后能够继续思考，将所学知识运用到实际生活中，成为环保的小卫士！🌍✨六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**环境保护组织介绍**：介绍一些全球知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，这些组织致力于保护生物多样性和生态环境。

-**环境法规案例**：收集一些国家或地区关于环境保护的法律案例，如美国《清洁空气法》、中国《环境保护法》等，让学生了解法律法规在环境保护中的作用。

-**生物多样性保护项目**：介绍一些生物多样性保护项目，如中国的“天然林保护工程”、非洲的“大迁徙保护计划”等，展示生物多样性保护的实际行动。

2.**拓展建议**：

-**环保实践活动**：鼓励学生参与校园或社区的环境保护活动，如植树造林、清理河道、垃圾分类等，通过实践增强环保意识。

-**环保科普阅读**：推荐一些环保科普书籍，如《我们生活的地球》、《地球的呼唤》等，引导学生自主阅读，扩大知识面。

-**科技媒体资源**：推荐一些与环保相关的科技媒体资源，如《自然杂志》、《环保科技报》等，让学生通过媒体了解环保领域的最新动态。

-**在线学习平台**：推荐一些在线学习平台，如“国家环保科普网”、“中国环境教育网”等，学生可以在线学习环保知识，进行自我提升。

-**科学实验**：指导学生进行与环保相关的科学实验，如水质检测、土壤污染实验等，通过实验加深对环保知识的理解。

-**社区调研**：组织学生进行社区环境调研，了解社区环境状况，提出改善建议，培养学生的社会责任感。

-**国际环保日**：在每年的世界环境日、世界生物多样性日等国际环保日，组织学生开展相关的环保教育活动。

-**校园绿色种植**：鼓励学生在校园内参与绿色植物种植活动，如校园绿化、屋顶花园等，体验自然之美，增强环保责任感。七、教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对人类活动对生物圈的影响表现出浓厚的兴趣。

-通过提问和讨论，学生能够表达自己的观点，并尝试从不同的角度分析问题。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组在讨论中能够充分展示自己的观点，并与其他小组进行有效的交流。

-学生们能够结合实际案例，分析人类活动对生物圈的影响，并提出了一些切实可行的环保措施。

3.**随堂测试**：

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解人类活动对生物圈的影响，并能运用所学知识进行简单的分析。

-部分学生在回答问题时，能够结合教材内容，提出自己的见解，显示出较强的独立思考能力。

4.**实验操作**：

-学生在实验操作过程中，能够按照实验步骤进行操作，注意实验安全。

-通过实验，学生能够直观地看到人类活动对生物圈的影响，加深了对环保知识的理解。

5.**教师评价与反馈**：

-针对学生课堂表现：学生们在课堂上的积极性和参与度值得肯定，但部分学生在讨论中表达观点时，还需加强逻辑性和条理性。

-针对小组讨论成果展示：各小组的讨论成果较为丰富，但个别小组在展示过程中，未能充分展示讨论的深度和广度。

-针对随堂测试：大部分学生能够掌握本节课的核心知识，但仍有部分学生在理解某些概念时存在困难，需要教师进一步辅导。

-针对实验操作：学生在实验操作过程中，表现出较高的安全意识和团队协作能力，但在实验过程中，个别学生未能严格按照实验步骤操作，需要加强实验规范教育。

-针对课后作业：学生能够按照要求完成课后作业，但部分学生在撰写短文和设计环保宣传海报时，还需提高创意和表达能力。

总体评价：本节课的教学效果较好，学生在课堂上的表现积极，对环保知识有了更深入的理解。但在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，加强对学生的个别辅导，提高教学质量。同时，教师应注重培养学生的环保意识和社会责任感，鼓励他们在日常生活中践行环保行动。八、课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：

-《地球的故事》：这本书以生动的语言和丰富的图片，讲述了地球的形成、演变以及人类活动对地球的影响。

-《我们的家园》：这本书介绍了地球上的各种生态系统，以及人类活动对这些生态系统的影响。

-**视频资源**：

-《地球脉动》：这是一部关于自然界的纪录片，展示了地球上各种生物的生活状态，以及人类活动对生物圈的影响。

-《地球之友》：这是一部关于环保的纪录片，介绍了全球范围内的环保项目和环保人士的故事。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：

-鼓励学生在课后阅读上述书籍，通过阅读了解地球的演变过程和人类活动对环境的影响。

-阅读过程中，学生可以记录下自己的感悟和疑问，为课堂讨论做好准备。

-鼓励学生与家长、同学分享阅读心得，增进对环保知识的理解。

-**视频资源**：

-学生可以利用网络或学校图书馆资源观看相关纪录片，了解真实的生物圈状况。

-观看后，学生可以撰写观后感，分享自己对环保问题的看法。

-组织学生进行小组讨论，分享观看纪录片的心得，讨论人类活动对