口语交际《 复述与转述》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

口语交际《复述与转述》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语交际《复述与转述》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册教学内容《口语交际《复述与转述》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册》本节课教学内容为复述与转述的基本技巧。教材章节涉及《口语交际》模块中的相关内容，包括如何正确理解和把握原文主旨，如何准确复述和转述信息，以及如何运用恰当的语言表达方式。通过学习，学生将掌握复述与转述的技巧，提高口语表达能力。核心素养目标培养学生理解和运用语言文字的能力，提升信息获取和表达能力。通过本节课的学习，学生能够学会如何准确复述和转述信息，增强语言表达的准确性和连贯性，同时培养批判性思维和创造性思维，为未来的学习和社会交往打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解复述与转述的区别和联系，能够根据不同的语境和目的选择合适的表达方式。

②掌握复述与转述的基本步骤，包括筛选关键信息、组织语言结构和调整语调语气。

③学会运用恰当的修辞手法和句式变化，使复述和转述内容更加生动和有吸引力。

2.教学难点，

①灵活运用复述与转述技巧，能够根据原文的复杂性和内容的丰富性进行有效的信息提取和转换。

②在复述和转述过程中保持原文的主旨和情感，避免信息的失真和误解。

③在实际情境中运用复述与转述技巧，如课堂讨论、演讲和写作等，提升学生的口语交际能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解复述与转述的基本概念和技巧，引导学生理解核心知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在实践中学习如何运用复述与转述技巧，提高表达能力。

3.案例分析法：选取具体的文本案例，让学生分析复述与转述的优缺点，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示复述与转述的实例，直观呈现知识要点。

2.互动软件应用：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.课堂录音：记录学生的复述与转述练习，以便课后回顾和自我评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示复述与转述的定义和实例，明确要求学生预习时关注信息提取和语言组织的要点。

设计预习问题：教师设计问题如“如何判断复述与转述的准确性？”“如何运用修辞手法增强转述效果？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习成果和在线讨论情况，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解复述与转述的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在预习资料中寻找答案。

提交预习成果：学生完成预习笔记或思维导图，提交至平台或交给老师。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以一个简短的故事引入复述与转述的主题，如讲述一个人物故事，让学生思考如何复述这个故事。

讲解知识点：教师详细讲解复述与转述的技巧，例如如何区分直接引语和间接引语。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分组复述和转述指定的段落，培养协作能力。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“如何处理原文中的重复信息？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的要点。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，练习复述与转述。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴讨论解决方案。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解难点。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置复述和转述的练习题，要求学生完成并提交。

提供拓展资源：教师推荐相关的书籍或网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据教师的要求完成课后练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，加深对复述与转述的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评价和自我改进的能力。学生学习效果学生学习效果

1.理解与运用能力

学生能够准确理解复述与转述的定义和区别，掌握了复述与转述的基本步骤和技巧。在课堂活动和课后作业中，学生能够运用所学知识，对原文进行准确、流畅的复述和转述，有效提升了信息提取和语言表达的能力。

2.信息筛选与组织能力

学生学会了在复述与转述过程中，如何筛选关键信息，抓住原文的主旨和要点。在处理复杂文本时，学生能够迅速识别并提取重要信息，提高了信息处理能力。

3.修辞手法与句式变化能力

学生在复述与转述过程中，能够运用恰当的修辞手法和句式变化，使内容更加生动、有吸引力。在课后作业中，学生能够根据原文的语境和目的，灵活运用修辞手法，提升语言表达的感染力。

4.批判性思维与创造性思维

学生在分析复述与转述的优缺点时，能够运用批判性思维，对不同的表达方式进行比较和评价。在小组讨论和角色扮演活动中，学生展现了创造性思维，提出了独特的见解和解决方案。

5.团队合作与沟通能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够积极合作，共同完成任务。在交流过程中，学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了团队合作与沟通能力。

6.自主学习与反思能力

学生通过自主预习、课堂听讲和课后作业，形成了良好的自主学习习惯。在反思总结环节，学生能够对自己的学习过程和成果进行评价，提出改进建议，提高了自我管理能力。

7.实际应用能力

学生将复述与转述的技巧应用于实际生活中，如课堂讨论、演讲、写作等。在课堂讨论中，学生能够准确、流畅地表达自己的观点；在演讲和写作中，学生能够运用复述与转述的技巧，使内容更加清晰、有说服力。

8.语文素养与综合素质

通过本节课的学习，学生的语文素养得到了全面提升。在掌握复述与转述技巧的同时，学生的思维品质、表达能力、审美情趣等方面也得到了锻炼，为未来的学习和生活奠定了基础。教学反思七、教学反思

今天上了《复述与转述》这一课，总的来说，我觉得效果还是不错的。但是，也有一些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还可以。我用了一个简短的故事来引入话题，学生们都听得津津有味，很快就进入了学习的状态。但是，我也发现有些学生对于故事中的细节理解得不够，可能在复述和转述的时候会有遗漏。这说明我在导入环节可以更加细致地引导学生关注细节，为后面的复述和转述打下更坚实的基础。

接着，在讲解知识点的时候，我尽量结合实例来讲解，让学生能够直观地理解复述与转述的技巧。我发现学生们对于这个部分的理解还是比较好的，但是也有个别学生表示有些地方还是不太明白。这让我意识到，在讲解过程中，我应该更加注重个别辅导，针对不同学生的学习情况给予不同的帮助。

在组织课堂活动的时候，我安排了小组讨论和角色扮演，让学生们在实践中学习。这个环节学生们参与度很高，大家都很积极地参与进来，互相学习，互相帮助。但是，我也发现有些小组在讨论时有些混乱，没有很好地聚焦到问题的核心。这可能是因为我没有提前给他们明确的讨论指南，今后我会在活动前提供更具体的指导。

在课后，我布置了一些复述和转述的作业，让学生巩固所学知识。从作业的完成情况来看，大部分学生都能够按照要求完成任务，但是在细节处理上还是存在一些问题。这说明我在作业布置上可以更加细致，提供更多的范例，帮助学生更好地掌握技巧。

此外，我还发现有些学生对于复述与转述的意义理解不够深刻。在课堂上，我强调了这两种表达方式在实际生活中的应用，但是可能还需要进一步加强这方面的教育，让学生明白学习这些技巧的重要性。

1.导入环节要更加注重细节引导，帮助学生更好地理解故事内容，为复述和转述做准备。

2.讲解知识点时，要加强个别辅导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.课堂活动要提供更具体的指导，帮助学生更好地聚焦问题，提高讨论效率。

4.作业布置要更加细致，提供更多范例，帮助学生巩固所学知识。

5.加强对学生复述与转述意义的教育，让学生明白学习这些技巧的重要性。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在语文学习的道路上越走越远。课后作业1.复述练习

题目：请复述以下段落，注意保持原文的主旨和情感。

答案：原文段落：“阳光透过树叶的缝隙，洒在青石板路上，斑驳的光影映衬出一条通往远方的小路。小路两旁，野花争奇斗艳，蝴蝶在花间翩翩起舞。一位老人坐在小路旁的长椅上，静静地欣赏着这美丽的景色。”

2.转述练习

题目：将以下对话转述成一段连贯的叙述，注意使用间接引语。

对话：“A说，今天的天气真好，我们去公园散步吧。B说，好啊，正好我想去河边看看那些新栽的柳树。”

答案：转述：“A和B商量着今天的天气真好，于是决定一起去公园散步。B提到自己想去河边看看新栽的柳树。”

3.信息提取与转述

题目：阅读以下短文，提取关键信息，并用自己的话进行转述。

短文：“科学家研究发现，长期坚持锻炼身体的人，他们的心肺功能、肌肉力量和协调能力都会得到显著提高。”

答案：关键信息：长期坚持锻炼身体的人，心肺功能、肌肉力量和协调能力得到提高。

转述：研究表明，长期锻炼有助于提升人的心肺功能、肌肉力量和协调能力。

4.创意转述

题目：以下是一段描述春天的诗句，请用创意的方式转述这段诗句，使内容更加生动有趣。

诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”

答案：创意转述：春天来了，我被温暖的阳光叫醒，四周的鸟儿欢快地唱着歌。昨夜的风雨，把花瓣打落，地上满是春的印记。

5.应用练习

题目：根据以下情景，进行复述或转述，并说明在何种情况下会使用这种表达方式。

情景：小明在课堂上回答问题，老师表扬了他。

答案：复述：“小明在课堂上积极回答问题，老师表扬了他的回答很准确。”

应用说明：这种表达方式适用于需要直接传达信息或表扬的场景，如课堂回答问题、会议发言等。板书设计1.复述与转述概念

①复述：对原文内容的重复陈述，保持原文的结构和语言风格。

②转述：根据原文内容进行重新组织，改变表达方式和叙述角度。

2.复述技巧

②筛选关键信息：抓住原文的主旨和要点。

②组织语言结构：合理布局句子，使复述内容流畅。

②调整语调语气：根据复述内容调整语调，增强表达效果。

3.转述技巧