冀教版信息技术小学五年级下册《第19课 昼夜交替》教学设计

冀教版信息技术小学五年级下册《第19课昼夜交替》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版信息技术小学五年级下册《第19课昼夜交替》教学设计教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索《第19课昼夜交替》的奥秘。这节课，我们要运用冀教版信息技术小学五年级下册的知识，了解地球自转产生昼夜交替的现象。哇，听起来是不是很神奇？通过这节课的学习，你们将了解到昼夜交替的原理，还能亲手操作，体验科技的魅力哦！🌟

说到昼夜交替，那可是和我们在课本中学到的“地球的运动”息息相关呢！还记得我们之前学习的地球自转、公转吗？这些知识都是今天学习的基石哦！📚

那么，同学们，准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的探索之旅吧！💪核心素养目标在本节课中，我们致力于培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过探究地球自转现象，提高对信息技术的敏感度，学会从数据中寻找规律，培养解决问题的能力。同时，通过动手实践，激发学生的创新精神，提升他们在信息时代的学习能力和创新能力。在这个过程中，学生们将更加深入地理解信息技术的价值，为未来的学习和发展打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确地球自转的概念及其与昼夜交替的关系。

-理解地球自转的方向和速度对昼夜交替的影响。

-掌握使用地球仪模拟地球自转，观察昼夜变化的操作方法。

2.教学难点

-难点一：地球自转速度的理解

-学生可能难以直观理解地球自转的角速度和线速度的差异。

-解决方法：通过动画演示和实际操作，让学生感受到地球自转的速度差异。

-难点二：昼夜交替的原理

-学生可能难以理解为什么地球的某个区域会持续24小时白天或黑夜。

-解决方法：结合地球仪模拟地球自转，通过观察太阳在地球表面的移动路径，帮助学生理解昼夜交替的原因。

-难点三：地球不同纬度的昼夜时间差异

-学生可能难以理解不同纬度地区昼夜时间不同的原因。

-解决方法：通过地图和实例，展示不同纬度地区的昼夜长度差异，引导学生分析地球自转和公转的共同作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册冀教版信息技术小学五年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备地球仪、昼夜交替的动画视频、太阳和地球的图片以及相关的图表，以帮助学生直观理解地球自转和昼夜交替的原理。

3.实验器材：准备足够数量的地球仪，确保每个小组都能进行模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行地球仪操作和讨论。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对昼夜交替的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们会经历白天和黑夜呢？你们知道这是由什么引起的吗？”

展示一些关于日出的图片或视频片段，让学生初步感受昼夜交替的魅力或特点。

简短介绍昼夜交替的基本概念和它对人类生活的影响，为接下来的学习打下基础。

二、昼夜交替基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解昼夜交替的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解昼夜交替的定义，包括地球自转的概念及其对太阳光照射的影响。

详细介绍地球自转的轴、方向和速度，使用地球仪和图表帮助学生理解。

三、昼夜交替案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解昼夜交替的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的昼夜交替案例进行分析，如极地地区的极昼和极夜现象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解昼夜交替的多样性。

引导学生思考昼夜交替对生态系统、人类健康和日常生活的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与昼夜交替相关的主题进行讨论，如“地球自转对生物的影响”或“昼夜交替与气候变化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对昼夜交替的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调昼夜交替的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括昼夜交替的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调昼夜交替在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内的日出和日落时间，分析昼夜长短的变化，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-地球自转和公转的科普文章，介绍地球的自转速度、方向及其与公转的关系。

-关于昼夜交替的动画或互动模拟软件，让学生通过虚拟实验加深对昼夜交替原理的理解。

-地球不同纬度地区的日出日落时间表，展示不同地理位置的昼夜变化特点。

-宇宙探索相关的纪录片或科普视频，介绍地球在宇宙中的位置和运动。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关地球科学和宇宙探索的书籍，如《我们的地球》等，以拓宽知识面。

-建议学生利用网络资源，如教育平台上的科普文章，了解地球自转和公转的最新研究成果。

-组织学生参观天文馆或科技馆，通过实地观察和互动体验，加深对昼夜交替现象的认识。

-设计一个项目式学习活动，让学生调查自己所在地区的日出日落时间，并分析季节变化对昼夜长短的影响。

-通过制作地球仪或昼夜交替模型，让学生动手实践，增强对地球运动规律的理解。

-引导学生关注气候变化对昼夜交替的影响，探讨人类活动如何影响地球的昼夜变化。

-提供一些相关的实验活动，如使用光源模拟太阳光照射地球，观察不同角度下的昼夜变化。

-鼓励学生参与科学小论文的撰写，探讨昼夜交替对生物钟的影响，以及如何通过调整作息时间来适应昼夜变化。

-组织学生进行跨学科学习，将昼夜交替现象与生物学、物理学等学科知识相结合，进行综合性的学习研究。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.科技融合：我利用多媒体技术，如地球仪模拟软件、动画视频等，将抽象的地理知识具体化，帮助学生更好地理解昼夜交替的原理。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生注意力不够集中，需要加强对课堂纪律的管理。

2.教学组织：在教学组织上，我意识到部分学生对于地球自转和公转的概念理解不够深入，需要调整教学方法，加强概念讲解。

3.教学方法：在教学方法上，我发现对于一些较难理解的知识点，学生的掌握程度不够理想，需要寻找更有效的教学方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，如提前提醒学生注意听讲、参与互动等，提高课堂纪律。

2.优化教学组织：针对学生理解不够深入的问题，我将调整教学顺序，先从简单易懂的知识点入手，逐步深入，确保学生能够跟上教学进度。

3.创新教学方法：对于较难理解的知识点，我将采用多种教学方法，如案例教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4.注重个别辅导：对于学习有困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服学习难题。

5.调整评价方式：将学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作等纳入评价体系，全面评价学生的学习成果。

6.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

7.拓展教学资源：充分利用图书馆、互联网等资源，为学生提供更丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。课后拓展1.拓展内容

-《地球的自转与公转》科普文章：推荐学生阅读有关地球自转和公转的科普文章，如《地球的运动与气候变化》、《地球自转的速度与方向》等，帮助学生深入了解地球运动的科学知识。

-《地球探险》系列视频：选择一些与地球科学相关的纪录片或科普视频，如《地球探险队》系列，让学生通过视频学习地球的地理环境、生物多样性以及人类活动对地球的影响。

-《昼夜交替的奥秘》手抄报：鼓励学生制作关于昼夜交替的手抄报，通过收集资料、整理信息、设计版面等方式，加深对昼夜交替现象的理解。

-《地球不同纬度地区的日出日落时间》地图：让学生查找并制作一张展示地球不同纬度地区日出日落时间的地图，观察不同地理位置的昼夜变化特点。

2.拓展要求

-阅读与分享：学生可以选择其中一篇科普文章进行阅读，并在下节课上分享自己的学习心得和疑问。

-观看与讨论：学生观看推荐的视频资源后，可以组织小组讨论，分享视频中的科学知识，并探讨自己对地球运动的看法。

-制作与展示：学生根据拓展内容制作手抄报或地图，展示自己对昼夜交替现象的理解，并在课堂上进行展示和讲解。

-实践与探索：鼓励学生利用家中或社区的自然资源，进行实地观察，如记录不同时间段的日出日落时间，或观察太阳在不同季节的高度变化。

-拓展与深化：对于对地球运动有浓厚兴趣的学生，可以进一步学习地球的倾斜轴、地球的季节变化等相关知识，深化对地球运动规律的理解。

-互动与反馈：教师可以在课后通过线上或线下方式，与学生互动交流，解答他们在拓展学习中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。板书设计①昼夜交替的概念

-地球自转

-地球公转

-太阳光照

②地球自转的特点

-方向：自西向东

-速度：角速度和线速度

-结果：昼夜交替

③地球公转的特点

-方向：自西向东

-速度：角速度和线速度

-结果：季节变化、昼夜长短变化

④昼夜交替的影响

-生物节律

-气候变化

-人类活动

⑤昼夜交替的观察

-地球仪模拟

-日出日落时间记录

-地球不同纬度地区的昼夜变化作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中关于昼夜交替的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对基本概念的理解。

2.日出日落时间记录：学生需观察并记录自己所在地区的日出日落时间，连续记录一周，并分析昼夜长短的变化。

3.地球仪模拟实验报告：学生需利用地球仪进行模拟实验，记录实验步骤和观察到的昼夜变化，撰写实验报告。

4.撰写小论文：学生选择一个与昼夜交替相关的主题，如“地球自转对人类生活的影响”，撰写一篇短文，字数不限。

作业反馈：

1.及时批改：作业布置后，教师需在规定时间内批改学生的作业，确保每个学生的作业都能得到及时反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师需提供个性化的反馈，不仅指出错误，还要分析错误的原因，给出具体的改进建议。

3.课堂讨论：在下一节课的课堂讨论环节，教师可以将学生的作业中的一些共性问题进行集中讨论，帮助学生共同解决。

4.成绩记录：教师需将学生的作业成绩记录在成绩册中，以便家长和学生了解学生的学习情况。

5.鼓励与支持