2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养测评）文言文阅读理解

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养测评）文言文阅读理解考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读理解要求：阅读下面的文言文，完成下面的题目。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《论语》1.解释下列词语在文中的意思。（1）学而时习之（2）有朋自远方来（3）人不知而不愠（4）不亦说乎2.判断下列句子中加点词的词性及活用类型。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）有朋自远方来，不亦乐乎？（3）人不知而不愠，不亦君子乎？3.翻译下列句子。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）有朋自远方来，不亦乐乎？（3）人不知而不愠，不亦君子乎？4.分析下列句子中的修辞手法。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）有朋自远方来，不亦乐乎？（3）人不知而不愠，不亦君子乎？5.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章主要讲述了学习的重要性。B.文章通过三个问题，强调了学习、友谊和修养的重要性。C.文章表达了作者对学习的热爱和对友谊的珍视。D.文章强调了君子应该具备的品质。6.文章中“学而时习之”这句话，对现代人的启示有哪些？二、现代文阅读要求：阅读下面的文章，完成下面的题目。《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。从口入，其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者：崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。7.解释下列词语在文中的意思。（1）伐竹取道（2）全石以为底（3）不可久居（4）隶而从者8.判断下列句子中加点词的词性及活用类型。（1）从小丘西行百二十步（2）隔篁竹，闻水声（3）其岸势犬牙差互（4）隶而从者9.翻译下列句子。（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声（2）其岸势犬牙差互（3）隶而从者10.分析下列句子中的修辞手法。（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声（2）其岸势犬牙差互（3）隶而从者11.文章中“从口入，其岸势犬牙差互，不可知其源”这句话，对现代人的启示有哪些？12.文章主要表达了作者怎样的情感？三、作文要求：根据下面材料，写一篇不少于600字的作文。材料：人生就像一场旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的风景以及看风景的心情。请你以“人生如旅行”为题，写一篇作文。注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作。四、诗词鉴赏要求：阅读下面的诗歌，完成下面的题目。《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。13.解释下列词语在文中的意思。（1）千山鸟飞绝（2）万径人踪灭（3）孤舟蓑笠翁（4）独钓寒江雪14.判断下列句子中加点词的词性及活用类型。（1）千山鸟飞绝（2）万径人踪灭（3）孤舟蓑笠翁（4）独钓寒江雪15.翻译下列句子。（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。16.分析下列句子中的修辞手法。（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。17.文章中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句话，表达了作者怎样的情感？18.诗歌中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”形象，反映了诗人怎样的思想感情？五、综合性学习要求：根据以下材料，回答问题。材料一：近日，我国教育部发布了《关于做好中小学生减负工作的指导意见》，要求各地切实减轻中小学生过重学业负担，让学生有更多时间参与体育锻炼、艺术欣赏、社会实践等活动。材料二：为了让学生更好地了解家乡文化，某小学组织了一次“走进家乡博物馆”的社会实践活动。19.根据材料一，你认为减轻中小学生学业负担有哪些好处？20.结合材料二，谈谈你参加社会实践活动有哪些收获？21.如果你是一名学校教师，你会如何帮助学生减轻学业负担，同时提高他们的综合素质？六、作文要求：请以“我的理想”为题，写一篇不少于600字的作文。注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作。本次试卷答案如下：一、文言文阅读理解1.解释下列词语在文中的意思。（1）学而时习之：学习并且按时复习。（2）有朋自远方来：有朋友从远方来。（3）人不知而不愠：别人不了解自己，但不生气。（4）不亦说乎：难道不快乐吗？解析思路：根据词语在文中的位置，结合上下文语境，理解词语的含义。2.判断下列句子中加点词的词性及活用类型。（1）学而时习之：动词短语，无活用。（2）有朋自远方来：动词短语，无活用。（3）人不知而不愠：动词短语，无活用。（4）不亦说乎：副词短语，无活用。解析思路：根据句子结构和语法功能，判断加点词的词性及是否有活用。3.翻译下列句子。（1）学而时习之，不亦说乎？：学习并且按时复习，难道不快乐吗？（2）有朋自远方来，不亦乐乎？：有朋友从远方来，难道不快乐吗？（3）人不知而不愠，不亦君子乎？：别人不了解自己，但不生气，这不也是君子的品质吗？解析思路：根据句子结构和语法功能，将文言文翻译成现代汉语。4.分析下列句子中的修辞手法。（1）学而时习之，不亦说乎？：反问。（2）有朋自远方来，不亦乐乎？：反问。（3）人不知而不愠，不亦君子乎？：反问。解析思路：根据句子结构和表达效果，判断所使用的修辞手法。5.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章主要讲述了学习的重要性。B.文章通过三个问题，强调了学习、友谊和修养的重要性。C.文章表达了作者对学习的热爱和对友谊的珍视。D.文章强调了君子应该具备的品质。解析思路：根据文章内容和主旨，分析每个选项的正确性。6.文章中“学而时习之”这句话，对现代人的启示有哪些？解析思路：结合现代社会的实际情况，分析这句话对现代人的启示。二、现代文阅读7.解释下列词语在文中的意思。（1）伐竹取道：砍伐竹子开辟道路。（2）全石以为底：整个石头作为底部。（3）不可久居：不能长时间停留。（4）隶而从者：跟随的人。解析思路：根据词语在文中的位置，结合上下文语境，理解词语的含义。8.判断下列句子中加点词的词性及活用类型。（1）从小丘西行百二十步：动词短语，无活用。（2）隔篁竹，闻水声：动词短语，无活用。（3）其岸势犬牙差互：形容词短语，无活用。（4）隶而从者：名词短语，无活用。解析思路：根据句子结构和语法功能，判断加点词的词性及是否有活用。9.翻译下列句子。（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声：从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声。（2）其岸势犬牙差互：它的岸边形状像狗的牙齿一样错综复杂。（3）隶而从者：跟随的人。解析思路：根据句子结构和语法功能，将文言文翻译成现代汉语。10.分析下列句子中的修辞手法。（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声：无修辞手法。（2）其岸势犬牙差互：比喻。（3）隶而从者：无修辞手法。解析思路：根据句子结构和表达效果，判断所使用的修辞手法。11.文章中“从口入，其岸势犬牙差互，不可知其源”这句话，对现代人的启示有哪些？解析思路：结合现代社会的实际情况，分析这句话对现代人的启示。12.文章主要表达了作者怎样的情感？解析思路：根据文章内容和情感表达，分析作者的情感。三、诗词鉴赏13.解释下列词语在文中的意思。（1）千山鸟飞绝：所有的山都看不见鸟飞。（2）万径人踪灭：所有的路都看不见人的踪迹。（3）孤舟蓑笠翁：一叶孤舟上有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁。（4）独钓寒江雪：独自在寒冷的江上钓鱼。解析思路：根据词语在文中的位置，结合上下文语境，理解词语的含义。14.判断下列句子中加点词的词性及活用类型。（1）千山鸟飞绝：名词短语，无活用。（2）万径人踪灭：名词短语，无活用。（3）孤舟蓑笠翁：名词短语，无活用。（4）独钓寒江雪：动词短语，无活用。解析思路：根据句子结构和语法功能，判断加点词的词性及是否有活用。15.翻译下列句子。（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭：千山之上，鸟儿飞得无影无踪，万径之间，人迹已经消失。（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：一叶孤舟上有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁，独自在寒冷的江上钓鱼。解析思路：根据句子结构和语法功能，将文言文翻译成现代汉语。16.分析下列句子中的修辞手法。（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭：夸张。（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：对仗。解析思路：根据句子结构和表达效果，判断所使用的修辞手法。17.文章中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句话，表达了作者怎样的情感？解析思路：结合诗歌的背景和情感表达，分析作者的情感。18.诗歌中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”形象，反映了诗人怎样的思想感情？解析思路：结合诗歌的背景和形象，分析诗人的思想感情。四、综合性学习19.根据材料一，你认为减轻中小学生学业负担有哪些好处？解析思路：结合材料一的内容，分析减轻学业负担对学生、家庭和社会的好处。20.结合材料二，谈谈你参加社会实践活动有哪些收获？解析思路：结合个人经历，谈谈参加社会实践活动带来的收获。21.如果你是一名学校教师，你会如何帮助学生减轻学业负担，同时提高他们的综合素质？解析思路：结合教育理念和实践经验，提出减轻学业负担和提高综合素质的方法。五、作文要求：请以“我的理想”为题，写一篇不少于600字的作文。注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作。本次试卷答案如下：我的理想每个人都有自己的理想，我的理想是成为一名优秀的教师。小时候，我总是羡慕那些站在讲台上，用粉笔在黑板上书写知识的老师们。他们的话语如春风化雨，滋润着我们的心田。我渴望有一天，我也能成为他们中的一员，用我的知识和爱心去教育下一代。为了实现这个理想，我努力学习，不断提高自己的综合素质。我知道，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的师德和沟通能力。因此，我积极参加各种培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。在我眼中，教师是一个神圣的职业。他们肩负着培养祖国未来接班人的重任，他们的付出和奉献是无私的。我希望自己能够成为这样的教师，用自己的知识和爱心去影响学生，让他