古诗赏析：高中语文古典诗歌欣赏与教学方案

古诗赏析：高中语文古典诗歌欣赏与教学方案一、教案取材出处本教案取材于中国古代著名诗人的经典诗作，如杜甫的《春望》、李白的《静夜思》以及白居易的《琵琶行》等。这些诗歌不仅具有很高的艺术价值，而且富含深刻的思想内涵，适合高中语文教学中对古典诗歌的赏析。二、教案教学目标培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，提高审美素养。培养学生理解诗歌内涵，把握诗歌意境的能力。培养学生运用古典诗歌进行创作和表达的能力。培养学生自主学习、合作探究的学习方法。三、教学重点难点教学重点：（1）了解诗歌的背景及作者生平，把握诗歌的主题思想。（2）掌握古典诗歌的表达技巧，如比兴、对仗、意象等。（3）赏析诗歌的意境美，提高审美能力。教学难点：（1）理解古典诗歌中的意象、象征等修辞手法。（2）把握诗歌的情感基调，体会作者的思想感情。（3）分析诗歌的结构特点，探讨诗歌的艺术价值。教学内容教学目标教学方法杜甫《春望》了解杜甫生平及创作背景，把握诗歌主题思想；掌握古典诗歌的表达技巧，如比兴、对仗等；赏析诗歌的意境美。讲授法、讨论法、比较法李白《静夜思》理解诗歌意象、象征等修辞手法；把握诗歌的情感基调，体会作者的思想感情；分析诗歌的结构特点，探讨诗歌的艺术价值。讲授法、讨论法、朗读法白居易《琵琶行》掌握古典诗歌的表达技巧，如比兴、对仗等；赏析诗歌的意境美；探讨诗歌的艺术价值。讲授法、讨论法、比较法在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的创新思维和自主学习能力。四、教案教学方法情境教学法：通过创设诗歌所描绘的情境，让学生身临其境，感受诗歌的情感和意境。合作学习法：将学生分组，每组负责赏析一首诗歌，共同讨论，最后分享成果。讨论法：鼓励学生提出自己的观点，通过辩论和讨论，深化对诗歌的理解。朗读法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的韵味。多媒体教学法：利用图片、音乐等多媒体资源，增强课堂教学的趣味性和直观性。五、教案教学过程导入新课：教师展示杜甫《春望》的背景图片，引导学生了解诗歌创作的时代背景。提问：同学们知道杜甫是谁吗？他有哪些著名的诗作？自主阅读：学生自主阅读《春望》，思考诗歌的主题思想和情感表达。教师发放阅读指导单，引导学生关注诗歌中的意象、修辞手法等。小组讨论：将学生分成小组，每组负责赏析一首诗歌。小组成员共同讨论，列出诗歌的主题思想、情感表达、表达技巧等。每组选派代表向全班汇报讨论成果。课堂展示：各小组展示讨论成果，其他学生倾听并提问。教师点评各小组的表现，指出优点和不足。诗歌朗读：教师示范朗读《春望》，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。学生分组进行朗读，教师指导。教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的赏析要点。提问：同学们认为，如何才能更好地欣赏古典诗歌？六、教案教材分析教材选择：《春望》是杜甫的代表作之一，具有很高的艺术价值和思想深度，适合作为高中语文古典诗歌赏析的教学内容。教学目标：通过赏析《春望》，帮助学生了解杜甫的生平和创作背景，掌握古典诗歌的赏析方法，提高学生的审美素养。教学重点：诗歌的主题思想、情感表达、表达技巧以及诗歌的意境美。教学难点：理解诗歌中的意象、象征等修辞手法，把握诗歌的情感基调，分析诗歌的结构特点。教学策略：采用情境教学法、合作学习法、讨论法、朗读法和多媒体教学法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学内容教学方法教学目标杜甫《春望》情境教学法、合作学习法、讨论法、朗读法、多媒体教学法了解杜甫生平及创作背景，把握诗歌主题思想；掌握古典诗歌的表达技巧，如比兴、对仗等；赏析诗歌的意境美。李白《静夜思》讲授法、讨论法、朗读法、多媒体教学法理解诗歌意象、象征等修辞手法；把握诗歌的情感基调，体会作者的思想感情；分析诗歌的结构特点，探讨诗歌的艺术价值。白居易《琵琶行》讲授法、讨论法、比较法、多媒体教学法掌握古典诗歌的表达技巧，如比兴、对仗等；赏析诗歌的意境美；探讨诗歌的艺术价值。七、教案作业设计诗歌背诵：学生选择一首自己喜欢的古典诗歌，进行背诵。背诵要求：准确无误，节奏感强，能够体现诗歌的韵律美。诗歌创作：以《春望》为例，学生模仿其写作手法，创作一首描绘家乡或故土的诗歌。创作要求：不少于20行，运用比兴、对仗等修辞手法，表达对家乡的热爱之情。诗歌鉴赏报告：学生选择一首自己喜欢的古典诗歌，撰写一份鉴赏报告。报告要求：包括诗歌的背景、主题思想、情感表达、表达技巧等方面，不少于500字。诗歌配图：学生根据一首古典诗歌的意境，创作一幅插画或设计一张海报。设计要求：符合诗歌主题，富有创意，能够表现诗歌的意境。诗歌朗诵比赛：组织一场班级内的诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵技巧。比赛要求：选择一首自己喜欢的古典诗歌，进行朗诵，评委根据朗诵的准确度、情感表达、舞台表现等方面进行评分。作业类型作业内容作业要求背诵选择一首自己喜欢的古典诗歌进行背诵准确无误，节奏感强，体现诗歌韵律美创作模仿《春望》创作一首描绘家乡的诗歌不少于20行，运用比兴、对仗等修辞手法鉴赏报告撰写一首古典诗歌的鉴赏报告包括诗歌背景、主题思想、情感表达等，不少于500字配图根据古典诗歌意境创作插画或海报符合诗歌主题，富有创意，表现诗歌意境朗诵比赛参加班级内的古典诗歌朗诵比赛选择一首喜欢的诗歌，进行朗诵八、教案结语同学们，通过这节课的学习，我们不仅欣赏了古典诗歌