她是我的朋友-教学设计

她是我的朋友-教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写"医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围"等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会阮恒为救朋友而无私奉献的真挚友情。2.过程与方法目标通过默读、朗读、小组讨论等方式，培养学生自主阅读和合作探究的能力。引导学生抓住关键语句，理解人物内心活动，提高分析和理解文本的能力。3.情感态度与价值观目标感受朋友之间真挚的友情，激发学生珍惜友情的情感，培养学生关心他人、乐于助人的品质。二、教学重难点1.教学重点引导学生读懂课文，体会阮恒在输血过程中的神情变化，感受他对朋友真挚的爱。理解课文中含义深刻的句子，如"她是我的朋友"所表达的情感。2.教学难点体会阮恒献血时复杂的内心世界，理解他为什么会有那样的神情变化。三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、课文内容及重点难点，使学生系统地获取知识。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟情感，加深对课文的理解。3.讨论法：组织学生小组讨论，激发学生思维，培养合作探究能力，促进学生对问题的深入理解。4.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解课文内容，感受人物情感。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.同学们，在生活中我们都有自己的朋友。朋友是我们成长道路上不可或缺的陪伴，他们会在我们开心时一起欢笑，在我们遇到困难时给予帮助。那你们有没有为朋友做过什么特别的事情呢？（请几位同学分享）2.今天，我们要认识一位小男孩，他叫阮恒，他为朋友做了一件非常了不起的事情。让我们一起走进课文《她是我的朋友》，看看他到底做了什么。（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.出示生字词：医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围。指名认读，正音。开火车读，小组读，检查生字词的掌握情况。运用多种方式理解生字词的意思，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等。3.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？学生默读后，同桌交流。指名回答，教师引导概括：课文主要讲了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为了挽救受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血的故事。（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一部分（第13自然段）自由朗读这一部分，思考：事情发生的地点在哪里？当时的情况是怎样的？指名回答，教师引导：事情发生在战争时期的一所孤儿院里，孤儿院里的孤儿都因为战争失去了亲人，面临着生命危险。从这一部分中，你能体会到当时怎样的氛围？（紧张、危险、令人担忧）指导朗读，读出紧张的气氛。2.学习第二部分（第411自然段）轻声朗读这一部分，思考：医生为什么要给受伤的小姑娘输血？阮恒是怎么做的？指名回答，教师总结：因为小姑娘受伤严重，急需输血，而医生发现只有阮恒的血型和小姑娘的血型相配，所以要阮恒给小姑娘输血。阮恒毫不犹豫地答应了。重点学习第611自然段，这部分描写了阮恒输血时的神情变化。出示句子：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。引导学生思考：阮恒的手为什么会有这样的变化？他当时在想什么？小组讨论后，指名发言。教师引导学生体会阮恒内心的矛盾和挣扎：他一方面害怕自己会死去，另一方面又想到朋友的生命危在旦夕，所以他的手先举起来，又放下去，最后又举起来。分角色朗读医生和阮恒的对话，进一步感受阮恒的内心变化。出示句子：抽血过程中，阮恒一动不动，一句话也不说。提问：阮恒为什么会这样？（他在忍受着巨大的痛苦，但他为了朋友，一直坚持着。）引导学生想象阮恒当时的感受，体会他对朋友真挚的爱。有感情地朗读这两句话，读出阮恒的坚定和勇敢。3.学习第三部分（第1214自然段）自由朗读这一部分，思考：当医生告诉阮恒他不会死去时，阮恒有什么反应？指名回答，教师引导：阮恒眼睛里闪烁出喜悦的光芒，他高兴得又蹦又跳。因为他知道自己不会死去，朋友也有救了。从这里你能体会到阮恒怎样的心情？（无比喜悦、激动）指导朗读，读出阮恒喜悦的心情。4.学习第四部分（第15自然段）齐读这一段，思考："她是我的朋友"这句话在文中出现了几次？有什么作用？指名回答，教师总结：这句话出现了两次。第一次是阮恒在输血时，他虽然害怕，但还是坚定地说"她是我的朋友"，表现出他为了朋友愿意付出一切的决心；第二次是医生询问他为什么要输血时，他再次强调"她是我的朋友"，突出了他对朋友真挚的友情。引导学生理解这句话的深刻含义，感受朋友之间无私的爱。（四）总结全文，升华情感（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，说说阮恒是一个怎样的孩子。（勇敢、无私、重情重义）2.提问：通过学习这篇课文，你有什么收获和体会？学生自由发言，教师引导学生从珍惜友情、关心他人等方面谈感受。3.教师总结：朋友之间的友情是无比珍贵的，它能在关键时刻给予我们力量和勇气。希望同学们都能像阮恒一样，珍惜身边的朋友，在朋友遇到困难时伸出援手，传递温暖和爱。（五）拓展延伸（5分钟）1.让学生说一说自己身边关于友情的小故事，分享自己和朋友之间的感动瞬间。2.推荐阅读《夏洛的网》《小王子》等关于友情的书籍，让学生在课后进一步感受友情的美好。（六）布置作业（5分钟）1.抄写文中的生字词和自己喜欢的句子。2.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。3.以"我的朋友"为题，写一篇短文，描述自己和朋友之间的一件事，表达你们之间的友情。五、教学资源1.多媒体课件，包含课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。2.生字卡片，用于生字词的教学。六、教学反思通过这节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，体会到了阮恒对朋友真挚的友情。在教学过程中，多种教学方