九年级英语环保渗透教案

九年级英语环保渗透教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握与环保相关的英语词汇，如"environment"（环境）、"pollution"（污染）、"recycle"（回收利用）、"saveenergy"（节约能源）等。熟练运用与环保相关的句型，如"Whatcanwedotoprotecttheenvironment?"（我们能做什么来保护环境？）"Weshould..."（我们应该......）等进行交流。能够读懂简单的环保主题文章，获取关键信息。2.过程与方法目标通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的英语综合语言运用能力。引导学生合作学习，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。3.情感态度与价值观目标增强学生的环保意识，使学生认识到环境保护的重要性，培养学生爱护环境、节约资源的良好习惯。激发学生积极参与环保行动的热情，鼓励学生从自身做起，为保护环境贡献力量。二、教学重难点1.教学重点环保相关词汇和句型的学习与运用。培养学生阅读环保文章并理解其主旨大意及关键信息的能力。2.教学难点能够灵活运用所学环保知识，用英语表达自己对环保问题的看法和建议，并进行有效的交流。引导学生在实际生活中践行环保理念，形成可持续发展的意识。三、教学方法1.情景教学法：创设各种与环保相关的真实情景，让学生在具体情境中感受和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。2.任务驱动法：布置各项任务，如小组讨论、调查报告撰写等，驱动学生积极参与学习，培养学生解决问题的能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，直观展示环保问题，增强教学效果。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段美丽自然风光的视频，如青山绿水、蓝天白云、茂密森林等，让学生欣赏片刻后，提问："Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeel?"引导学生用英语描述视频中的景象，并表达自己的感受。2.紧接着播放一段环境污染的视频，如垃圾堆积、河流污染、烟雾弥漫等，再次提问："What'swrongwiththeenvironmentinthisvideo?Howdoesitmakeyoufeel?"让学生对比两段视频，引出本节课的主题环保（EnvironmentalProtection）。（二）新授知识（20分钟）1.词汇教学展示一些与环保相关的图片，如被污染的河流、废弃的电池、垃圾分类箱等，同时呈现对应的英文单词"pollutedriver""usedbattery""wastesortingbin"，让学生直观地认识这些词汇，并跟着老师朗读几遍。利用单词卡片，将单词逐一呈现给学生，通过开火车的方式让学生快速读出单词，巩固记忆。创设情景，例如："Wecanseealotofwastesortingbinsinthestreetnow.Peoplearetryingtorecycledifferentkindsofwaste."让学生在句子中理解单词的含义，加深印象。2.句型教学教师通过展示图片，提问："Whatcanwedotoprotecttheenvironment?"引导学生回答，如"Wecanplantmoretrees.""Wecansavewater."等，然后教师总结并板书句型：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Wecan...进行替换练习，教师给出不同的环保场景，如节约能源、减少白色污染等，让学生运用该句型进行回答，如"Whatcanwedotosaveenergy?Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroom."教授另一个重要句型"Weshould..."，教师举例："Weshouldreducetheuseofplasticbags.It'sgoodfortheenvironment."让学生模仿造句，如"Weshouldusereusablechopsticksinsteadofdisposableones."（三）阅读训练（15分钟）1.发放一篇关于环保的阅读理解文章，文章内容如下：ProtectOurPlanetTheearthisourhome.Wemusttakecareofit.Thismeanskeepingtheland,airandwaterclean.Pollutionisa"dirty"word.Topollutemeanstomakethingsdirty.Pollutionesinmanyforms.Weseeit,smellit,drinkitandevenhearit.Manhasbeenpollutingtheearth.Themorepeople,themorepollution.Manyyearsago,theproblemwasnotsoseriousbecausetherewerenotsomanypeople.Whenthelandwasuseduportheriverwasdirtyinoneplace,manmovedtoanotherplace.Butthisisnolongertrue.Manisnowslowlypollutingthewholeworld.Airpollutionisstillthemostserious.It'sbadforalllivingthingsintheworld,butitisnottheonlyonekindofpollution.Waterpollutionkillsourfishandpollutesourdrinkingwater.Noisepollutionmakesusangrymoreeasily.Manycountriesaremakingrulestofightpollution.Theystoppeoplefromburningcoalinhousesandfactoriesinthecity,andfromputtingdirtysmokeintotheair.PollutionbySO₂isnowthemostdangerouskindofairpollution.Itiscausedbyheavytraffic.Wearesurethatiftherearefewerpeopledriving,therewillbelessairpollution.Theearthisourhome.Wemusttakecareofit.Thatmeanskeepingtheland,airandwaterclean.Andwemusttakecareoftheriseinpollutionatthesametime.2.让学生快速浏览文章，回答以下问题：Whatisthemainideaofthepassage?Whatarethedifferentformsofpollutionmentionedinthepassage?Whataremanycountriesdoingtofightpollution?3.学生阅读文章后，同桌之间互相讨论答案，然后教师邀请几位学生回答，进行点评和讲解，帮助学生理解文章的主旨大意和关键信息。4.针对文章中的重点词汇和句子，如"takecareof""pollution"einmanyforms""bebadfor"等，进行详细讲解和例句分析，加深学生的理解。（四）小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.布置任务：每个小组讨论一个环保问题，如"如何减少校园内的浪费""怎样改善社区的环境卫生"等，并制定一份简单的行动计划。3.小组讨论过程中，教师巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生积极发言，用英语表达自己的观点和想法。4.讨论结束后，每个小组推选一名代表进行汇报，分享小组讨论的结果和行动计划。其他小组可以进行提问和补充，共同交流和学习。（五）写作练习（10分钟）1.根据刚才小组讨论的内容，让学生选择一个环保问题，写一篇短文，阐述问题现状、原因以及自己的建议。2.教师给出一些写作提示，如：开头可以用一句话引出主题，中间详细描述问题和原因，结尾提出自己的建议和呼吁；注意使用正确的语法和词汇，以及我们本节课所学的环保相关词汇和句型。3.学生开始写作，教师巡视，观察学生的写作情况，及时给予个别指导，如纠正语法错误、提供一些好的表达等。（六）总结与作业布置（5分钟）1.总结本节课的重点内容，包括环保相关的词汇、句型、阅读文章的要点以及小组讨论和写作练习的收获。强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行环保理念。2.作业布置：背诵本节课所学的环保词汇和句型。完善课堂上写的短文，并将其分享给家人或朋友，向他们宣传环保知识。观察身边的环境问题，思考还有哪些可以改进的地方，下节课与同学们分享。五、教学资源1.与环保相关的图片、视频、音频资料。2.制作精美的单词卡片、PPT课件。3.阅读理解文章及写作练习的资料。六、教学反思通过本节课的教学，学生对环保相关的英语知识有了更深入的了解，掌握了一定的词汇和句型，并能够运用这些知识进行阅读、讨论和写作。在教学过程中，采用多种教