课间活动安全教育教案

课间活动安全教育教案一、教学目标1.让学生充分认识课间活动中存在的安全隐患，提高安全意识。2.帮助学生了解并掌握正确的课间活动行为规范，减少意外伤害的发生。3.通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的自我保护能力和安全责任感，使学生能够在课间活动中自觉遵守安全规则，保障自身安全。二、教学重难点1.教学重点全面识别课间活动常见的安全隐患，如教室走廊奔跑、追逐打闹、使用危险物品等。深入理解并牢记各项课间活动安全行为规范，包括在楼梯和走廊要轻声慢步靠右行、不进行激烈危险游戏等。2.教学难点如何引导学生将安全知识切实转化为实际行动，在日常课间活动中真正做到自觉遵守安全规则，养成良好的安全习惯。三、教学方法1.讲授法：讲解课间活动安全知识，使学生系统了解相关内容。2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生直观感受安全事故的危害，增强安全意识。3.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生思维，促进学生对安全知识的理解和掌握。4.演示法：对正确的课间活动行为进行演示，让学生更清晰地了解规范动作。四、教学准备1.收集与课间活动安全相关的图片、视频资料，制作成生动形象的课件。2.准备一些简单的道具，如模拟危险物品等，用于现场演示。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段欢快的课间活动视频，视频中展示同学们在课间开心玩耍的场景，如跳绳、踢毽子、聊天等。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才视频里大家在课间玩得都很开心，那你们在自己的课间活动中有没有遇到过什么危险或者差点发生危险的情况呀？"鼓励学生积极分享自己的经历。3.教师对学生的分享进行简单回应和引导，引出本节课的主题课间活动安全教育。（二）认识课间活动中的安全隐患（15分钟）1.展示图片呈现一组在教室走廊奔跑打闹导致摔倒受伤的图片。图片中，有的同学摔倒在地，表情痛苦，周围有一些散落的书本和文具；有的同学因为碰撞到墙壁，头上起了包。引导学生观察图片，提问："同学们，看看这几张图片，你们觉得在走廊上这样奔跑打闹会有什么后果呢？"让学生直观感受奔跑打闹带来的危险。展示一张几个同学在楼梯上推搡，险些滚下楼梯的图片。问学生："在楼梯上这样推推搡搡是不是很危险呀？那可能会造成什么样的伤害呢？"出示一张同学拿着铅笔、剪刀等尖锐物品在教室里挥舞的图片，提问："如果拿着这样的东西在教室里玩耍，会有什么危险呢？"2.播放视频播放一段视频，内容是两个同学在教室里用扫帚打闹，不小心扫帚戳到了另一个同学的眼睛。播放结束后，与学生一起讨论："视频里发生了什么？这样用扫帚打闹可能会对眼睛造成什么样的伤害？"播放一段因在教室追逐导致撞倒课桌椅，文具散落一地，还有同学差点被绊倒的视频。引导学生思考："在教室里追逐不仅会弄乱教室，还可能让自己和同学受伤，那应该怎么做才对呢？"3.结合实际讨论组织学生分组讨论："除了刚才我们看到的这些，你们觉得在课间活动中还有哪些行为是不安全的？为什么？"每组选派代表发言，分享小组讨论结果。教师对学生的回答进行总结和补充，归纳出常见的课间活动安全隐患，如在教室、走廊、楼梯奔跑打闹；在楼梯和走廊推挤；使用铅笔、剪刀等尖锐物品玩耍；在教室门口拥挤；玩危险游戏（如斗鸡、扳手腕等）；攀爬窗户、栏杆等。（三）学习课间活动安全行为规范（20分钟）1.轻声慢步靠右行教师进行示范：在教室过道和走廊上，慢慢地走，脚步放轻，同时身体靠右。一边示范一边讲解："同学们，在楼梯和走廊这些地方，我们要轻声慢步靠右行。轻声慢步是为了不打扰到其他同学，靠右行是为了给有急事要通过的同学留出通道，避免发生碰撞。"请几位学生上台模仿教师的动作，其他同学观察并评价模仿得是否正确。组织学生在教室里的过道和走廊进行实践练习，教师巡视指导，提醒学生注意动作规范。2.不进行激烈危险游戏展示一些激烈危险游戏的图片，如几个同学互相拉扯、推搡的斗鸡游戏图片，两个同学用力扳手腕导致手臂受伤的图片等。向学生讲解这些游戏的危险性："像这样的斗鸡游戏和用力扳手腕等，很容易因为力量失控而让自己和对方受伤，所以在课间千万不能玩。"组织学生讨论："那你们觉得在课间可以玩哪些安全又有趣的游戏呢？"引导学生说出跳绳、踢毽子、下棋、猜谜语等健康有益的游戏。3.使用文具要小心拿出铅笔、剪刀、尺子等文具，向学生强调："这些文具虽然是我们学习的好帮手，但如果使用不当也会很危险。比如铅笔，不能拿着笔尖对着别人，也不能咬铅笔头，防止铅中毒；剪刀在不使用的时候要放在安全的地方，不能拿着剪刀挥舞。"让学生说一说自己在使用文具过程中应该注意什么，教师进行补充和完善。4.不在教室门口拥挤展示一张教室门口拥挤的图片，问学生："如果大家都挤在教室门口，会出现什么情况呢？"引导学生回答可能会摔倒、受伤等。讲解正确做法："当进出教室时，要有序排队，一个一个通过，不要着急拥挤，这样才能保证大家的安全。"请学生模拟在教室门口有序排队进出的场景，教师进行点评和指导。5.不攀爬窗户、栏杆带领学生来到教室窗户和栏杆旁，指着窗户和栏杆问学生："这些地方能不能攀爬呀？为什么？"引导学生说出攀爬可能会导致摔落受伤。强调："窗户和栏杆不是用来攀爬玩耍的，我们要时刻记住，自己的安全最重要，不能因为好奇去做危险的事情。"（四）案例分析与讨论（15分钟）1.案例展示讲述案例：小明和小刚在课间休息时，在教室走廊上追逐打闹。小明跑得太快，不小心撞到了迎面走来的小红，小红摔倒在地，膝盖擦破了皮，手臂也蹭出了血。展示案例相关图片，让学生更直观地了解事件经过。2.问题讨论提出问题："同学们，你们觉得在这个案例中，小明、小刚和小红分别有哪些做得不对的地方？"组织学生分组讨论，每个小组围绕问题进行分析。每组选派代表发言，分享小组讨论结果。学生可能会指出小明和小刚在走廊追逐打闹不对，没有遵守课间活动安全规范；小红没有过错，但却受到了伤害；在教室走廊应该保持安静和有序等。3.总结教训教师对学生的讨论进行总结："通过这个案例我们可以看到，在课间追逐打闹不仅会伤害到别人，自己也可能面临危险。所以大家一定要严格遵守课间活动安全规则，避免类似的事情发生。那如果不小心发生了这样的意外，我们应该怎么做呢？"引导学生思考正确的处理方法，如及时报告老师、查看伤者情况、帮忙清理伤口等。（五）安全知识竞赛（10分钟）1.分组将学生分成若干小组，每组人数大致相等。2.竞赛规则准备一些与课间活动安全知识相关的题目，包括选择题、判断题、简答题等。例如："在楼梯上行走应该靠哪边走？（A.左边B.右边C.中间）""课间可以玩斗鸡游戏吗？（判断题）""如果在课间不小心摔倒受伤了，应该怎么做？（简答题）"逐一出示题目，让各小组抢答。答对一题得一分，答错不扣分。统计各小组得分情况，评选出表现优秀的小组，给予一定的奖励，如小贴纸、小书签等。3.竞赛过程开始竞赛，教师认真读题，观察各小组的抢答情况，确保竞赛公平公正进行。对于学生的回答，教师及时给予肯定或纠正，强化正确的安全知识。例如，当学生回答正确"在楼梯上行走应该靠右边"时，教师说："非常棒，答对了！大家一定要记住这个安全小常识哦。"当学生回答错误时，教师详细讲解正确答案和原因。（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括课间活动中存在的安全隐患，如奔跑打闹、使用危险物品、在楼梯拥挤等；以及课间活动安全行为规范，如轻声慢步靠右行、不玩危险游戏、正确使用文具等。2.强调课间活动安全的重要性："同学们，课间活动虽然时间不长，但如果不注意安全，就可能会发生意外，让自己受伤，还会影响学习和生活。所以希望大家一定要把今天学到的安全知识牢记心中，在课间活动中自觉遵守安全规则，保护好自己。"3.鼓励学生在今后的课间活动中互相监督，看到不安全的行为要及时提醒和制止，共同营造一个安全有序的课间环境。六、教学延伸1.布置课后作业：让学生回家后与家长一起制作一份关于课间活动安全的手抄报，内容可以包括本节课学到的安全知识、自己画的相关图片等，下节课带到学校进行展示和交流。2.在班级设置"课间活动安全小卫士"评选活动，每周评选出在课间活动中表现出色、自觉遵守安全规则的同学，给予表扬和奖励，激励更多同学养成良好的安全习惯。七、注意事项1.在案例分析和讨论环节，要引导学生积极思考，充分发表自己的观点，但