富饶的西沙群岛公开课教案

富饶的西沙群岛公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生的阅读理解能力。认识文中的生字词，理解"五光十色""蠕动""栖息"等词语的意思。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组合作、多媒体辅助等教学方法，引导学生自主学习和探究，体会西沙群岛的美丽和富饶。学习作者围绕一个意思把内容写具体的写作方法，提高学生的写作能力。3.情感态度与价值观目标感受西沙群岛的美丽风光和丰富物产，激发学生热爱祖国山河的思想感情。培养学生保护海洋环境的意识。二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，感受西沙群岛的美丽富饶，体会作者对西沙群岛的喜爱之情。学习作者围绕中心句把内容写具体的写作方法。2.教学难点体会文中关键语句表达的情感，如"西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼"等。引导学生在学习过程中领悟作者的写作思路，掌握写作方法并能运用到自己的写作中。三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟西沙群岛的美丽和富饶，体会作者的情感。2.情境教学法：利用多媒体资源创设情境，让学生直观地感受西沙群岛的自然风光和物产，增强学习兴趣。3.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，培养学生的合作意识和自主探究能力，共同解决学习中遇到的问题。4.问题引导法：提出有针对性的问题，引导学生思考、讨论，深入理解课文内容，突破教学重难点。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段关于西沙群岛美丽风光的视频，视频中展示西沙群岛湛蓝的海水、洁白的沙滩、各种各样的海洋生物等。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的是哪里的景色呀？"引导学生回答出"西沙群岛"，从而引出课题"富饶的西沙群岛"。3.板书课题，讲解"富饶"的意思，让学生说一说对西沙群岛的初步印象。（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师出示生字词卡片，检查学生的识字情况。认读生字：饶、屿、崖、卵、粪、辈、设、参、靠、渔、遍、捡、颜、形、状、弹、栖、威、武、拣、趣理解词语：通过图片或联系上下文理解"五光十色"（形容色彩鲜艳，式样繁多）。结合生活实际理解"蠕动"（像蚯蚓爬行那样动）。利用直观演示理解"栖息"（鸟类等动物休息）。3.默读课文，思考：课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？4.指名回答，教师总结并板书：风景优美、物产丰富（三）精读课文，感受美景（15分钟）1.学习第一自然段指名朗读第一自然段，思考：这一段在文中起什么作用？引导学生回答出"总述"的作用，概括介绍西沙群岛是一个美丽、富饶的地方，同时点明它的地理位置。教师讲解"海防前哨"，让学生了解西沙群岛的重要战略地位。2.学习第二自然段自由朗读第二自然段，思考：西沙群岛的海面是什么样的？指名回答，教师板书：海面五光十色出示"五光十色"的词语卡片，结合课文中的句子"西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。"让学生理解"五光十色"的意思，并说一说从哪里体会到海水的五光十色。引导学生观察课件中展示的海水颜色图片，感受海水的美丽，然后有感情地朗读这一段。3.学习第三自然段指名朗读第三自然段，思考：海底有什么？学生回答后，教师板书：海底珊瑚、海参、大龙虾出示珊瑚、海参、大龙虾的图片，让学生直观认识这些海洋生物。结合课文句子，理解描写珊瑚的句子"有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角"，引导学生体会比喻句的生动形象，学习作者的描写方法。讲解"蠕动"一词，让学生通过动作演示感受海参的行动特点。引导学生抓住描写大龙虾"样子挺威武"的句子，体会大龙虾的特点，并通过朗读表现出来。4.学习第四自然段自由朗读第四自然段，思考：这段写了西沙群岛海里的什么？学生回答后，教师板书：海里鱼多出示句子"西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼"，引导学生理解这句话是一种夸张的写法，突出了鱼的数量之多。让学生找出描写鱼的样子、颜色的句子，读一读，体会鱼的种类繁多和美丽。播放鱼群游动的视频，让学生直观感受鱼多的景象，然后有感情地朗读这一段。（四）小组合作，探究物产丰富（15分钟）1.过渡：西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富。接下来请同学们以小组为单位，合作学习课文的56自然段，看看课文从哪些方面写出了西沙群岛的物产丰富。2.小组合作学习明确学习任务：默读56自然段，思考：这两段分别写了西沙群岛的哪些物产？画出描写这些物产的句子，读一读，体会它们的特点。小组内交流讨论，教师巡视指导，参与学生的讨论，了解学生的学习情况。3.小组汇报展示第一小组汇报：我们小组学习的是第五自然段，这一段写了西沙群岛的海鸟。海鸟很多，"岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。"我们通过朗读这些句子，体会到了海鸟数量多，鸟蛋多，鸟粪多。教师引导其他小组进行补充和评价。针对海鸟多，提问：从哪些词语可以看出海鸟多？（"各种""遍地"）针对鸟蛋多，让学生想象鸟蛋堆积如山的画面，感受鸟蛋数量之多。讲解鸟粪是宝贵的肥料，让学生了解鸟粪对土壤的作用，体会西沙群岛物产丰富。第二小组汇报：我们小组学习的是第六自然段，这一段写了西沙群岛的矿产资源。"西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。"这里的"天下"说明海鸟数量极多。教师引导学生理解"矿产资源"，并结合生活实际，让学生了解矿产资源对国家发展的重要性。引导学生思考：为什么说西沙群岛是个"鸟的天下"？（从海鸟的种类、数量、活动等方面进行分析）让学生有感情地朗读这一段，体会西沙群岛物产丰富。4.总结：通过刚才的学习，我们知道西沙群岛有丰富的海鸟资源和矿产资源，还有各种海洋生物，真是一个物产丰富的地方。（五）总结全文，升华情感（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，思考：课文是怎样围绕"富饶的西沙群岛"这一中心来写的？2.指名回答，教师总结：课文先总述西沙群岛是个美丽、富饶的地方，然后分别从海面、海底、海滩、海岛四个方面具体介绍了西沙群岛的风景优美和物产丰富，最后总结强调西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。3.提问：学了这篇课文，你有什么感受？4.学生自由发言，教师引导学生体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国山河的情感。5.播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，在歌声中结束本节课的教学。（六）布置作业（课后完成）1.背诵自己喜欢的段落。2.仿照课文的写作方法，写一篇介绍家乡景物的短文，要求围绕一个意思把内容写具体。3.收集有关西沙群岛的资料，制作一张手抄报。五、教学反思在本次公开课教学中，我通过多种教学方法引导学生学习《富饶的西沙群岛》这篇课文，基本达成了教学目标。成功之处在于：利用视频导入新课，极大地激发了学生的学习兴趣，使他们快速进入学习状态。在教学过程中，注重朗读训练，通过多种形式的朗读让学生感悟文本，体会西沙群岛的美丽富饶，效果较好。小组合作学习的方式也有效地培养了学生的合作意识和自主探究能力，学生们积极参与讨论，对